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      畢業生論文寫作的喜與悲


      2014年02月18日 | 作者: paperrater | 分類: 寫作輔導 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術論文,是高等學校畢業生提交的有一定學術價值和學術水平的文章。它是大學生從理論基礎知識學習到從事科學技術研究與創新活動的最初嘗試。學生在整個畢業論文寫作中需要查找大量的文獻資料,文獻資料的查找對一篇畢業論文寫作的成功至關重要。雖然很多畢業生學了三年或者四年,但往往在最后要畢業時寫專業相關論文時卻幾個月時間都無法寫出滿意的論文,很顯然在大學幾年里,學的東西太多,但真正學到的不多;看的東西也多,但真正去看的卻是寥寥無幾。真正好的論文必須是能對專業或者有實戰的論點經驗,從實踐的過程中體會到書本完全無法掌握的知識點或者體驗。

      如華中理工的劉務同學,寫了幾天的論文,看了很多很多的范文,兩個月過去了到現在還沒有完成初稿。結論是,積累太少。學術性的東西并不是一朝一夕的,而是日積月累的。

      “論文到底為誰而寫?”碩、博論文,寫給指導教授和答辯委員看。在學術期刊發表論文,同行評審或編輯為第一讀者,論文刊登后,大部分不會有新讀者,少數會有幾名到幾百名讀者。學術論文跨“專業”傳播,實為罕見。在互聯網時代,“學術”漸漸成為一塊塊自我孤立和自說自話的領域。

      張運院士的關于“通心絡穩定易損斑塊”論文在國際權威醫學雜志《美國生理學雜志》發表,編輯部配發評論《傳統中醫藥對現代醫學的挑戰》,指出“本研究為未來可能發展成冠心病事件的高危患者點燃了希望之燈……通心絡在此領域中具有潛在的臨床價值,有望成為一個斑塊穩定劑”。

      某博士的畢業答辯會上,一個評委抱怨說:“你這論文寫的什么啊,我看了3天都沒看懂!”。博士暴怒到:“這篇論文我寫了3年,你才看了3天居然就想看懂,你當我在寫小說啊?!”。會場一篇寂靜,遂全票通過答辯。

      北京某高校畢業同學劉某修改了3篇MBA論文,現在總算定稿了,修改了3份開題報告(有兩份實際是重寫,懶得費口舌,懶得說,還是自己動手簡單一些),寒假里共計修改MBA論文5篇。教書匠的生活就是如此,比不上那些電商NB達人,天上的知一半,地上全知,每天在網上指點江山,激揚文字,糞土當今萬戶侯!

      畢業論文不同于一般的論文,專業的畢業論文是某一學科領域的科研成果的描述與反映,沒有研究,寫作就無法進行.而研究的一定前提是必須掌握盡可能多的文獻信息資料。一個人讀的書越多、查找的資料越全面,專業水平就越高,創造性的思考可能性就越大,寫出來的論文質量就更高。因此,大學生在寫作畢業論文時,首先要學會如何檢索文獻資料,懂得文獻查找的方法與技巧。

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