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      論論文檢測軟件在教育管理中的應用


      2014年02月18日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      學位論文質量關系到高校人才培養的質量。對學位論文嚴格把關,防止學術腐敗,是人才培養工作中的基礎環節,也是極其重要的一環。學位論文在一定程度上反映了畢業生的知識水平、科研水平和文字駕馭能力,從一個側面體現出了研究生對本學科知識的掌握情況。

      近些年來,學術造假行為的浮現,嚴重影響了學風建設,導致了學位論文質量的下滑。隨著我國對學術造假行為的重點整治,維護學術尊嚴,防止學術腐敗,打擊學術造假的行為初見成效。在高校畢業論文的審核中,論文檢測軟件(以下簡稱“論文檢測軟件”)受到全國各大高校的推崇,成為了保護知識產權、凈化學術土壤、維護學術尊嚴和價值的鋼鐵衛士。

      一、論文檢測軟件啟用的背景

      (一)學術造假行為的產生

      一種教育問題的產生,往往受到社會、經濟、歷史等因素的影響。單從行為主體,即學術造假行為的人來看,學術造假者本身具有學風不正、學術造詣不高、求學目的不純等特質,表現為人格傾向上的差異,在這里特指人學習態度上的差異。從動機看,它屬于品質不良的人受到外在誘惑所引起的行為問題。這些外在誘惑主要是行為人對物質和名利的渴求,如高校對學術成果給予物質獎勵、有助于發稿人獲得高職稱、社會名氣和他人的認可。由于外在條件是通過人自身的活動才發生作用的,人格的傾向決定著人對現實的態度,以及對認識對象的趨向和選擇。因此,當價值觀出現偏差時,人的活動往往表現為錯誤的行為。

      另外,按照美國經濟學家丹#艾瑞里(DanAriely)教授對麻省理工學院學生不誠實行為的實驗研究證明“有了適當的機會,很多平日里誠實的人也會作弊”,由此可知一種強大的、具有預防功能和監測功能的管理系統對維護學術尊嚴,提高學術道德至關重要。

      (二)論文檢測軟件的產生

      學術造假行為性質極其惡劣,嚴重腐蝕了學術界求實創新的學術風氣,對年輕學生也產生了消極影響。由于論文檢測軟件推廣之前沒有強有力的論文審核工具,使學術造假行為有機可乘。學術論文不端監測系統啟用后,以一種客觀、系統的監測方式對學術論文進行審核,讓廣大師生信服,并起到了一定的警示作用,有效地抑制了學術界歪風邪氣的持續蔓延,受到了社會各界的好評。

      二、論文檢測軟件的科學性

      (一)論文檢測軟件的特點

      論文檢測軟件的監控,主要采用數字指紋技術。數字指紋是通過某種選取策略對論文中的有些特征進行HASH計算而生成的,這些HASH函數可以為論文的每一特征語句或段落產生惟一整數值,通過比較指紋來計算論文間的相似程度。由于學位論文系統與中國學術文獻網絡出版總庫相連,需要監測的文章通過特征比對,能夠高效地查找出大部分文章內容中與已發表期刊上的重復或相似的內容,并自動標注出相似部分。

      (二)論文檢測軟件的作用

      就其作用來說:一方面,從編輯審核過程來看,學位論文檢查系統能夠幫助編輯快速監測學術不端論文、選擇審稿專家、核對參考文獻、了解期刊已發表論文的學術不端情況,有利于編輯對稿件修改情況的判斷和對擬用稿的查重,,可用于對抄襲、偽造、一稿多投、篡改、不正當署名、一個成果多篇發表等多種學術不端行為的檢測。另一方面,從個性心理角度看,論文檢測軟件通過其規范性的要求、標準化的方式對畢業生論文給予了客觀的評價。同時這種強制性行為也彰顯了對廣大學子遵循學術規范教育的威懾力。由于人們的敬畏心理,論文檢測軟件能夠自發地調節人們的行為,從源頭上遏制了學術不端行為的發生。實踐證明,論文檢測軟件對高校學位論文監測取得了很好的效果,對提高高校畢業生論文質量起到了輔助作用,體現了其在高校畢業生學術管理中的重要地位。

      三、論文檢測軟件與高校管理

      學校作為教育的主陣地之一,是對學位論文質量保障進行監控和管理的重要機構。學校管理以教學工作為核心,必須把教學管理放在重要地位。由于教學質量的檢查與反饋是教學管理工作的重要方面之一,學位論文質量的嚴格把關對保證高校畢業生質量、規范高校管理,具有重要的意義。論文檢測軟件的出現,一方面,促進了教育管理的現代化,特別是在為學校管理技術裝備現代化方面提供了硬件支持,完善了高校管理機制。另一方面,論文檢測軟件對于教學思想的管理也起到了積極作用。通過論文檢測軟件在高校的廣泛推廣,使學生深刻認識到學術造假行為的不良后果。高校教育可以結合學生的心理特點,開展教學思想管理工作,對學生的世界觀、人生觀、價值觀進行正確的引導,凈化學術空氣、重塑學術新風,切實提高學位論文質量。因此,論文檢測軟件應與學校管理相結合,共同促進高校教學質量向著更好的方向發展。

      四、論文檢測系統使用的可行性建議

      (一)提高論文檢測系統的人性化和智能化水平

      由于論文檢測軟件初步被引入到高校的教育管理中,處于應用的初級階段,難免存在一些局限性。學術評價機制的合理性和有效性很大程度上取決于間接評價的合理性和有效性,而間接評價的合理性和有效性取決于信號選取的合理性和有效性。一旦特征信號選取出現錯誤,就可能造成論文檢測軟件的誤判或錯判,使學術評價機制顯得機械或呆板。另外文章的相似度并不能作為衡量文章是否學術造假的唯一標準。論文檢測軟件不能檢測出制造學術泡沫、偽造數據、學術霸權等行為。作者可以捏造與假設相符合的資料,而論文監測系統卻不能監測出數據的真實性和對課題的價值給予智能的判斷。

      因此,為了完善論文檢測軟件,論文抄襲監測方法需要該系統的開發人員(包括計算機和認知心理學的專家)付出更多的努力,按照人類思維特點,選取有效的信號作為評價標準,設計出更多合理的程序,規范人性化的過濾標準和美學標準,增強其實用性和開放性,使之更符合高校教育管理的需要。

      (二)建立良好的檢測系統管理制度

      學術造假行為只是教育失范行為的一個方面,一個社會問題的產生必然有其更為深刻的社會原因。歷史告訴我們,社會問題的形成和發展是一個由淺入深的過程;而社會危機首先表現在制度層面。維護學術權威、保障知識產權、打擊學術腐敗,需要有正規的學術制度加以規范,這需要國家出臺相關管理方案。因此,論文監測系統的使用,還需要具備相應論文抽查送審制度以及學術責任追究制度作為保障。有了國家法律作保障,才能更好地控制我國的教育命脈,為國家培養高質量學術人才。給敢于逾越的人以威懾,凈化學術領域。

      (三)加強教育管理部門的作用

      學校、教育部、教育學會等,有權力和義務為公民提供一個可供參考的評價準則和合理的評價方式。鑒于我國人口基數過大,人力、財力資源有限,論文檢測軟件可以作為基礎的輔助設備加以應用。但同時需要加強導師隊伍建設并成立教育評價專家組,對優秀學術論文進行價值評估或采取抽樣的方式對學術論文進行評定。實現論文檢測軟件與教育評價專家組與之相結合,共同發揮管理作用。

      教學管理首先是教學思想的管理。學風建設需要導師對學生的價值取向加以引導,以便加強對學生的思想管理,進而培養學生成為一名真正的學者,引導學生將精力投向更廣泛的研究領域。在這個過程中,導師要引導學生樹立求實、創新的學術精神。此外,導師還能激發學生的靈感,幫助學生理清思路、對研究中存在的問題提出解決方案。導師對學生的諄諄教導能夠給予學生刻苦鉆研的力量,增強學生獨立研究的自信心;導師的指導能減少學生研究內容偏離實際的機率,能夠從多方面提高研究的效率。通過交流,導師能夠發現學生研究中存在的問題,這是杜絕學術論文抄襲的良好途徑。

      (四)期刊媒體需要承擔一定的責任和義務

      學位論文包括學士論文、碩士論文和博士論文。一般來說本科院校會把優秀畢業論文上傳到數據庫,碩士論文則是全部收錄。一篇論文從投稿到順利發表,編輯把關是關鍵環節。在學術不端行為出現后,各大媒體紛紛發表了聲明,運用論文檢測軟件并取得了一定的成效。這在很大程度上杜絕了學位論文發表后造成的一系列不良后果。

      除了應用論文監測系統對學位論文進行審核外,期刊論文的審核也應歸于此列。學術刊物的編輯應具有過硬的業務能力和責任心,對論文嚴格把關,在最大程度上杜絕學術造假現象的產生。不少期刊實行三審制,對論文匿名評審,擇優錄用,保證了論文的質量。面對“關系稿”、“版面費”嚴重損害了論文發表這一現象,不少編輯表示無論校內校外作者,一律平等對待,以質用稿;拒收質量平平的關系稿、人情稿。這些舉措對營造良好學術氛圍起到了積極的作用。

      (五)發揮德育工作在學術素養提升中的作用

      如果說畢業生論文檢測軟件在防止學術腐敗上有具體的現實意義,那么加強德育工作以培養學生良好的學風和科研能力則具有更深遠的教育意義。在德育工作開展中,導師肩負著重大的責任。導師是履行教育教學的專業人員,尤其應該以身作則、信守教育理想、嚴于律己。若導師忽視自身的責任,對學生的論文發表不予審查,甚至參與到學術造假的行列中來,上行下效,危害是無窮的。

      教育應當結合學生的心理特點來進行。“教育工作的最大特點在于他的工作對象都是有思想、有感情、有獨立人格的活動著的個體。”強調德育工作的重要性在于,單靠外界的強制規范并不能使學生養成高尚的品質,這不利于學生良好價值觀的培養和形成。導師只有對學生思想加以潛移默化的引導,才能消除由于強制措施帶來的抵制情緒,形成良好的學術氛圍;讓學生養成良好的學習態度,習得正確的認知方式,真正明白自我實現的意義,進而內化為自身的道德標準并投射于行為之上,才能實現教育的意義。因此,加強學校德育工作,樹立學生正確的人生觀、價值觀對于學生的成長起著重要的作用。

      最后,維護學術尊嚴、防止學術腐敗還需要社會各界的支持。教育不僅是學校的責任,更需要社會成員的廣泛參與,使整個社會形成良性的學術競爭氛圍,從根本上抑制不良學風的發展。學術造假不僅會毀了自己,更會毀掉國家和民族的未來。作為國家建設中的一份子,我們要明確自己肩負的責任和義務,要努力培養和提升求實創新的學術精神,才能使14億的人口大國成為真正的科技強國。

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