<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      高等院校應如何加強對大學生進行誠信教育


      2014年02月24日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      誠信是中華民族幾千年來的優良的傳統美德。是公民道德教育的基本內容,是社會主義市場經濟的要求和原則。當前,隨著經濟社會的發展,資本主義腐朽思想的侵蝕,社會誠信度在逐漸下降。同時,這種現象也一定程度地影響到當代大學生,我國社會各界對大學生中出現的誠信危機深感擔憂,正是這種現象,加強大學生誠信教育已經成為擺在我們面前的緊迫任務。

      中共十六大報告強調:思想道德建設要“以誠實守信為重點”。中共中央國務院在《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》中也指出要引導大學生自覺遵守“明禮誠信”的基本道德規范。

      一、大學生的誠信現狀

      我國各類學校十分重視對學生的道德教育,但是,隨著社會主義市場經濟體系的不斷完善和改革開放的逐步深入,作為“天之驕子”的大學生的社會誠信度在逐漸下降,大學生的誠信狀況令人擔憂。從社會成員來看,學生是最單純的,助學貸款似乎不會出現誠信問題,然而,據報道,我國幾家商業銀行的助學貸款壞賬比例竟然平均高達10%,有的銀行甚至要面對近45%的貸款學生到期時連人影都找不到的無奈和尷尬。2002年華東師范大學專門成立了“上海大學生誠信道德現狀調查”課題組,對上海8所高校的研究生、本科生和大專生進行了抽樣調查和現場訪談,調查內容包括考試作弊、求職履歷、就業簽約、論文剽竊和助學貸款等與大學生誠信密切相關的問題。調查結果顯示,大學生誠信道德的主流和總體水平較好,絕大多數的大學生認同誠信品質是大學生的重要品質之一,誠信品質極差的只占少數,大部分學生處于中游水平。但是,調查結果也表明大學生考試作弊手段豐富、求職履歷摻水、就業合同毀約、助學貸款拖欠不還和論文剽竊等不誠信行為也比較嚴重。

      二、大學生誠信缺失的原因分析

      1、西方腐朽思想的入侵

      通過國家多年的改革開放,與國際社會聯系密切,西方資本主義自由化的思想,不斷侵蝕著當今大學生。爆炸、暴力、色情等不健康的影片、音響及圖片資料正在通過各種渠道,影響大學生的心靈,所以,稍不注意正確引導,就會使他們走進思想的誤區。

      2、社會環境的不良影響

      我國發展市場經濟時間較短,誠信問題一直是影響我國經濟健康發展的重要因素。當代大學生生長在改革開放的新時期,在經濟轉型期,受到市場經濟的負面影響不可低估。

      3、學校內部管理不善,形成了大學生對學校誠信度下降的結果

      有些學校內部管理制度不完善,沒有注重學生的道德教育,讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態度,并產生了厭學的情緒。

      4、高校誠信教育的滯后

      近年來,高校在大學生誠信素質教育方面表現滯后,這主要包括高校誠信理論教育的滯后和誠信機制的不健全。在誠信理論教育方面,由于受我國社會主義市場經濟體制不完善的影響,高校對大學生信用意識的教育幾乎是空白,這顯然滯后于市場經濟對大學生的要求。

      5、大學生自身修養的失調

      有些大學生雖然有時也能認識到誠信的重要性,但由于經不住來自社會各方面不良思想的影響,價值觀念受到沖突,社會轉型期的道德困惑,學業與就業等的諸多壓力,使得他們感到無所是從,就更談不上把誠信作為自身人格健全的需要了。

      三、高校誠信教育應采取的措施

      大學生誠信教育是一個長期艱巨的任務,切實加強大學生的誠信教育不僅是高校也是全社會一項重要職責。但高校作為大學生的直接培養和教育者,是直接對大學生進行誠信教育的平臺。所以,高校必須加強對大學生的誠信教育。

      1、高校應建立完備的誠信教育體系

      誠信是一種優良品質,是人們必須遵守的一種行為規范,它在某種程度上帶有強制性。根據這一特點,高校在管理中,要求所有教職員工首先要做到誠實守信、為人師表,還要做好以下幾個方面的工作:首先要建立健全各種誠信制度,以便強化誠信教育;其次,建立誠信考評體系,并和全社會的信用制度協調一致,同時加大對不誠信行為的處罰力度;再次加強正確道德認知的培養,引導學生閱讀中國傳統道德與革命思想典籍。

      2、引導學生進行相關的誠信教育實踐

      ⑴在學校中開展豐富多彩的誠信教育實踐活動:如公益簽名活動、誠信征文活動、社會實踐調查等;可以組織學生進行“無人售貨”活動;組織學生在街頭商場對社會人士進行誠信觀的調查;建設校園網站,要求學生以實名身份進入論壇進行相關問題的討論;開展以“誠信在我身邊”為主題的征文或演講比賽,引導學生把目光放到周圍和自己身上。

      ⑵定期的舉辦誠信講座,還可以聘請事業成功的校友回校講“素質=成功”,讓學生感受誠信對事業成功的作用;講座的主要對象應為受到社會、國家資助、獲得助學貸款的同學,提升他們的感恩意識,提高誠信觀念,同時表彰誠信典型,鼓勵先進,這樣就對學生誠信觀的培養起到良好的推動作用。

      ⑶誠信教育不僅僅只能在校園進行,還可以帶領學生參觀具有良好經營道德的企業,切實感受誠信與成功的關系。通過此種內外兼修的方式,逐步激發學生內在道德情感的培養。

      3、建立相對完善的誠信檔案

      建立誠信檔案是大學生誠信教育的有效途徑,各高校應在新生入學之初建立學生的誠信檔案,其基本內容包括“誠信宣言”、“個人基本情況”、“家庭背景及社會關系”、“健康狀況”、“學習效果”、“經濟信用記錄”、“榮譽信用記錄”、“誠信特別記錄”、“誠信協議書”、“電腦使用承諾書”、“個人意見”、“學校意見”等,通過誠信檔案,對學生進行全方位的鑒定與描述,對學生在校期間的學費繳納情況、助學貸款還貸情況等做好詳實的記錄與備份,使獎懲、貸款、就業、個人檔案聯系在一起,這樣學生在校期間就能時刻注意自己的行為;在學生畢業時,這份信用檔案將跟隨學生的人事檔案一并交給用人單位,從而將學生的信用紀錄延伸到社會。

      4、重視高校“兩課”教育,改進教學方法

      近年來,社會對高校學生思想道德和誠信意識的關注日益加強,也因此給高校的“兩課”教育提出了更高的要求。為此,在當前社會形勢下,應不斷改進“兩課”教學內容與手段:首先,在“兩課”教學中,應積極推進情景教學法,教師應大量收集大學生日常道德行為規范方面的信息,在課堂上創設問題情景,啟發學生深入思考、分析,多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育,從而加深誠信教育的實效;其次將“兩課”教學與大學生就業指導等實踐工作相結合,堅持“理論聯系實際”,講授“成才與成人”,帶領學生切身感受誠信與成功、失信與失敗的關系,培養學生的誠信認知與情感。

      總之,誠信問題關系到國家的繁榮富強、民族的興旺和社會主義事業的興衰成敗,高等院校的誠信教育必須站在時代前列,承擔起培養社會主義現代化合格建設者和接班人的歷史重任,我們應該十分重視對大學生的誠信教育,積極探討誠信教育的方法和措施,并逐步形成一套行之有效的大學生誠信教育體系,培養具有信用素質、誠信精神的真實、正直、優秀的大學生。

      caoporn超碰97免费人妻