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      學術造假尷尬事:“論文檢測軟件”遭遇克星


      2014年03月24日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      連日來,圍繞論文抄襲的話題不斷,其中東北財經大學和華中師范大學發生的兩起碩士論文抄襲事件,在臨近高校畢業的時段內尤為引人注意,更有網友稱之為“史上最牛”碩士論文。為遏制論文抄襲,山西大學、太原理工大學等高校近日紛紛引進“學位論文學術不端行為檢測系統”。然而,這個被業界稱為“學術不端行為測謊儀”的軟件,能夠在多大程度上遏制論文不正之風,在很多人看來,還是個未知數。

      論文檢測軟件”應運而生?

      去年以來,有關學術論文造假、抄襲等學術不端丑聞不斷現諸報端,引起社會各界廣泛關注,一些網民紛紛將這些論文冠之為“史上最牛”稱號。就在去年年底,一種名叫“學術不端文獻檢測系統”的軟件在經過近兩年攻關后研制成功并在高校等科研單位推廣使用。

      據新華社報道,“學術不端文獻檢測系統”一出現,就引來眾多媒體關注,有的將之稱為“學術不端行為測謊儀”。在學術不端行為頻出的背景下,這一系統看來是應運而生。

      據報道,“學術不端文獻檢測系統”依托《中國學術期刊網絡出版總庫》,由中國學術期刊(光盤版)電子雜志社和同方知網共同研制。可用于期刊審稿、項目立項評審、驗收評審和報告審查、畢業論文審查、職稱評定等方面。

      在中國知網的網站上,記者看到,這一系統有“學位論文學術不端行為檢測系統”等3個版本。其中“學位論文學術不端行為檢測系統”是以《中國學術文獻網絡出版總庫》為全文比對數據庫,可檢測抄襲與剽竊、偽造、篡改等學術不端文獻,可供高校檢測學位論文和已發表的論文,并支持各高校自建比對庫。

      “學位論文學術不端行為檢測系統”出現后,被我國新疆等地高校廣泛采用。日前,山西大學、太原理工大學等山西高校也紛紛引進。山西大學研究生院副院長張云波說:“我們目前已將之應用于學校所有的研究生學位論文。本科生之所以不在列,是因為按規定,本科畢業論文不屬于學位論文范疇。”

      據張云波介紹,這套系統主要用比對的方法來檢測出哪些詞句或者段落跟以往的論文有雷同之處。

      張云波現場給記者演示了這套軟件的使用方法。記者看到,經過輸入比對之后,形成的分析單里有總重合字數、總文字復制比、疑似章節數、總章節數等。不僅列出了該篇論文跟哪篇論文有雷同之處,該篇論文的哪個段落有雷同,甚至詳細到了哪些字跟以往的論文有雷同之處。根據總復制比的不同,用不同的顏色反映。

      “我們把今年所有的研究生論文,都輸進去,利用學位論文學術不端行為檢測系統比對了一遍,給學位申請者、導師、學科學院、評審專家一個反饋意見。”張云波說。

      張云波說:“目前的處理方法是,重復率低的進行修改。比較高的,建議推遲答辯,好好修改,甚至是重定選題,重新寫。”

      不僅學生害怕,老師也害怕

      “學位論文學術不端行為檢測系統”是以《中國學術文獻網絡出版總庫》為全文比對數據庫。據媒體報道,這一數據庫是“十五”和“十一五”國家重大出版工程項目。目前收錄國內7400種學術期刊,內容覆蓋自然科學、工程技術、農業、哲學、醫學、人文社會科學等各個領域,全文文獻總量2420萬多篇。該數據庫目前已建成世界上最大的連續動態更新的中國學術期刊全文數據庫。

      中北大學文學院老師羅寧輝說,高校教師不是“全知”先生,限于知識面、閱讀面、研究領域等因素,他們不可能閱讀所有的已發論文。因此很難憑借個人能力判斷學生的論文是否存在造假、抄襲。從這個意義上來說,“學位論文學術不端行為檢測系統”這一現代化的技術手段有助于增強老師的辨別能力、震懾學生,進而遏制論文抄襲等學術不端行為。

      記者采訪了解到,“學位論文學術不端行為檢測系統”在部分高校使用后,對論文抄襲、造假等行為起到了一定的震懾作用。

      應屆畢業研究生劉云路所在的某高校也引進了這套系統。小劉說,“老實講,我真的有些擔心。我們以前防止被發現抄襲的辦法,就是稍微勤快一點,綜合20篇以上的類似論文,‘集百家之長’,最后寫成的‘論文’一般來說也就看不出是抄襲了。現在估計很難逃出這么細致的檢測軟件的法眼。”

      張云波告訴記者:“現在不僅是學生有了畏懼心理,老師們心里也很害怕,學生的論文有問題,我們臉上也無光。我們只有看得比以往更細致。”

      檢測軟件不是萬能的

      在肯定“學術不端行為測謊儀”作用的同時,一些專家和老師也認為,這個軟件也有很大的局限性。

      “這套軟件的局限,也是不少的。”張云波說。例如,系統把學位申請者自己之前發表的文章也算做雷同率里面。而研究者在新的文章中,使用自己已有的研究成果,這是合乎學術規范的。還有,法律論文按照規定,引用條文必須一個字都不能動,這,也被軟件“誤殺”了。有些論文雖然按照字面的比對雷同率沒有問題,但學術思想跟別人一模一樣。

      “此外,學生的致謝部分也算在了雷同率里面。”張云波說。一些畢業生照著師兄師姐們“謝謝老師、謝謝同學、謝謝院領導。某某老師嚴謹的治學態度,某某同學??”的說法,幾乎連名字都沒怎么改,能夠達到90%的雷同率。

      張云波說:“這些雖然不涉及學術道德,但我看了也很無奈,我只能說,你不想謝就別謝了。”“所以,這只是一個參考工具。哪怕是99%相似,也是反饋給學院,由學院進行分析和比對,決定是不是真的抄襲。”張云波說。

      羅寧輝說,檢測系統只是比對規范的論文,對當前互聯網或者其他途徑蘊含的海量信息很難全面涉及。學生通過其他途徑抄襲,雖然也屬于學術不端行為,但僅利用上述檢測系統就無法檢測出來。

      張云波還向記者介紹了一種耐人尋味的現象。“現在還有學生自己去其他網站上找了一些‘山寨’的類似軟件,先查一遍,比對一遍,然后再交上來。”

      記者在淘寶網站還看到了這樣的賣家。賣家明說,“人家開發系統時是為了查學生而不是幫助學生,而我們的系統是專門為了學生,給學生指明抄襲文本塊位置,方便修改,做到提前預防。”該賣家收費也不算便宜,5萬字以下60元,5萬~10萬字80元,10萬字以上120元。但是從出售情況來看,生意還挺不錯。

      有網友評價說,有論文抄襲者,于是有了反論文抄襲軟件,“上有政策,下有對策”,又有了“反‘反論文抄襲軟件”’。“魔高一尺,道高一丈”的互相斗法似乎是無窮無盡的。遏制學術不端行為更多還要靠“人力”

      接受記者采訪的專家和老師一致認為,“機器不是萬能的,這個軟件給我們提供了一個有效的工具。要遏制抄襲之風,還是要靠評審專家們的嚴格要求和論文寫作者的自律。”

      羅寧輝說,遏制學術不端行為更多的還是要靠“人力”。一是要求學生要有嚴格的自律,從根源上擯除抄襲、造假思想;二是要求高校及相關機構加大學術道德及規范方面的教育力度,培養學生良好的學術品格;三是要求專家、老師在評審學生論文時盡最大努力下苦工夫。

      教育部科學技術委員會主任、中國工程院院士倪維斗此前在高等學校學風建設座談會上說,目前學術界不良學術行為時有出現,是多重因素造成的。他個人認為科技評價體制的導向和急功近利的思想是主要原因。

      他說:“一方面要加強對科研人員的學術道德教育,嚴肅處理不良學術行為;另一方面更要著力推動科技體制改革和創新,從根源上治理學術風氣不良行為。”

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