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      恪守學術規范 遏制學術腐敗


      2014年04月10日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      近年來,關于學術腐敗的問題屢見報端,學風浮躁和學術腐敗現象愈演愈烈,在哲學社會科學研究領域問題尤其嚴重,在社會上產生了不良影響。學術腐敗現象的突出表現是,在學術研究上不作認真扎實的研究工作,而是浮光掠影、淺嘗輒止、粗制濫造、只求數量,不顧質量;撰寫的學術論文重復和抄襲前人和他人的觀點,毫無創造可言,閉門造車,脫離社會,遠離實際,既無理論意義,又無實際價值,東拼西湊,既無調查,更無研究,生產了相當數量的“垃圾”產品;有的抄襲、剽竊他人研究成果,弄虛作假,偽造科學數據,輕輕松松地從網絡上下載文章,往往使審閱者處于一種防不勝防的尷尬境地;更有甚者大搞權學交易或錢學交易,利用手中權力,踐踏學術民主,壟斷學術資源等等這些現象也屢見不鮮。學術腐敗之風越刮越強,危害也越來越大,它浪費了大量的人力、物力資源,污染了學術環境,敗壞了學術空氣,破壞了基本的學術規范和學術道德,助長了邪氣,壓抑了真正的人才,使得哲學社會科學應有的價值導向、思想保證、精神動力和智力支持的作用得不到有效的發揮,造成了嚴重的不良社會影響。學術腐敗之風,令人堪憂,到了非治不可的地步。因此,要求恪守學術規范,遏制學術腐敗的呼聲也越來越高,愈來愈強烈。

      2004年8月26日,教育部頒布的《高等學校哲學社會科學研究學術規范(試行)》(以下簡稱規范),引起了學界廣泛的關注。《規范》對高等學校哲學社會科學研究的基本規范、學術引文規范、學術成果規范、學術評價規范和學術批評規范都作了極為明確的規定。這對明確學術要求、保證學術質量、維護學術尊嚴、凈化學術環境、遏制學術腐敗,使高素質人才脫穎而出,都具有重要的作用。《規范》既比較全面涉及了學術規范的方方面面,又具有針對性。《規范》對高校哲學社會研究工作者提出了嚴格要求,“應以推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設為己任,具有強烈的歷史責任感和社會責任感,敢于學術創新,努力創造先進文化,積極弘揚科學精神、人文精神與民族精神。”《規范》對引文問題作出了明確規定:“引文應以原始文獻和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料、數據等,無論曾否發表,無論是紙質或電子版,均應詳加注釋。凡轉引文獻資料,應如實說明。”《規范》對學術成果的署名混亂問題作出約束:“學術成果的署名應實事求是。署名者應對該項成果承擔相應的學術責任、道義責任和法律責任。”《規范》對基礎研究成果的評價提出了不同的標準和尺度:“學術評價應以學術價值或社會效益為基本標準。對基礎研究成果的評價,應以學術積累和學術創新為主要尺度;對應用研究成果的評價,應注重其社會效益或經濟效益。”

      學術規范建設是繁榮高校哲學社會科學的一項基礎工程,也是一項系統工程。它關系到高校的學術風氣、學術道德和學科建設,也關系到學術研究成果的質量和品位。《規范》的出臺,是遏制學術腐敗的利劍,有利于整治學風、凈化學術空氣、保障學術自由、促進學術交流、學術積累與學術創新,有利于加強青年學者和青年學生的學術基本訓練,有利于提高人文社科研究在國內外的地位和影響力,對于學術造假、靠拉關系,互相吹捧發跡的所謂“學者”能夠進行有效的約束。因此,人們堪稱《規范》是中國學界首部學術憲章。

      恪守學術規范,遏制學術腐敗,加強學術規范和學風建設,把豐富的實踐上升為理論,以正確的理論指導新的實踐,是我們高校哲學社會科學研究工作者的歷史使命和社會責任。在學術研究工作中,一定要自覺遵守學術規范,嚴謹務實,加強學術道德自律,追求真理,去偽存真,銳意創新;要發揚學術民主,身體力行,整治學術環境,自覺清除學術“垃圾”,嚴防學術腐敗;要積極參與推動馬克思主義理論創新,推動哲學社會科學的理論創新,提高創新能力,為我國學術事業的繁榮、不斷創新和推動經濟發展與社會和諧做出更大的努力。

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