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      研究生學位論文著作權歸屬研究


      2014年04月15日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      研究生學位論文的著作權歸屬,是指研究生學位論文的著作權權利主體,即誰依法對研究生的學位論文享有著作權。

      研究生學位論文工作是研究生在校學習階段中的重要環節,它集中體現了研究生基礎理論與專門知識的掌握程度,充分反映了研究生的科研能力、實驗技能和創新能力,同時也是其科研成果的文字表述和獲得學位的重要評價依據。此外,博士學位論文的學術水平還集中代表了學校的研究生教育水平。研究生學位論文工作通常包括論文選題、實施研究和撰寫學位論文等內容。

      一、對學位論文著作權歸屬的不同觀點

      目前,研究生已經成為高校科研活動中的一支重要力量。研究生的科研工作一方面在導師指導下進行,另一方面又具有一定的獨立性。研究生與學校之間也不存在雇傭勞動關系。研究生身份上的特殊性導致人們對其學位論文著作權歸屬產生了不同的認識。針對不同情況,學位論文著作權歸屬有以下幾種觀點:

      有的人認為,在研究生學位論文的完成過程中,導師對他們進行指導、提出修改的建議或意見,學位論文著作權應歸導師與研究生共有。

      有的人認為,研究生是學校的學生,完成學位論文是研究生完成學校規定的任務,因此學位論文應該屬于職務作品,著作權歸學校所有,研究生僅享有署名權。

      對于研究生在參加導師的科研項目或學校下達的科研任務過程中做出研究成果,并以此為內容完成學位論文,有的人認為學校應為法人單位作者,著作權歸學校所有。理由是研究生參與該類課題是由學校主持、組織并承擔風險。

      對于工程碩士和同等學力申請學位的在職人員學位論文著作權歸屬,爭議更大。一種觀點認為學位論文著作權應歸學校所有,因為研究生是學校的學生;而另一種觀點則認為此時的學位論文屬于職務作品,著作權應歸研究生的工作單位所有,因為他們的學位論文工作是在其工作單位進行的。而且,此類學位論文是以研究生在參加工作單位的科研項目中做出的技術成果為內容,并主要利用了其工作單位的物質技術條件,或者是研究生結合本職工作做出的,是在履行單位勞動合同義務過程中做出的。

      也有人認為,研究生完成學位論文是在完成自己的學業,達到國家對獲得學位所需的學術水平,因此學位論文著作權應歸研究生所有。

      二、對研究生學位論文內容來源的分析

      隨著我國高等教育事業的發展,研究生的類型和培養方式呈現出多樣化。不同的研究生類型、不同的培養方式以及研究生為完成學位論文所進行的科學研究,隨其需要依托或借助的物質技術條件的不同,導致研究生學位論文內容來源不同。其來源主要有以下幾種:

      第一,自選課題,自己基本獨立完成。學位論文內容的來源,既不是導師的科研項目,也不是學校安排的科研任務,并且論文內容的獲得沒有主要利用學校的物質技術條件。

      第二,參加科研任務,并做出科研成果。以參加導師的科研項目或學校下達的科研任務為論文選題,并以做出的成果為內容。這類學位論文一般都是利用學校的物質技術條件完成的。

      第三,工作任務為論文選題,結合本職工作完成學位論文。工程碩士學位論文選題直接來源于其原工作單位生產實踐或有明確具體的生產背景及應用價值。論文內容可以是他們在工作單位所參加的一個完整的工程技術項目的研究成果,也可以是某一大項目中的子項目的研究成果,還可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制和開發的結果。

      第四,以自己的工作實踐為基礎,自我總結、提高完成學位論文。同等學力申請學位者提交的學位論文,是本人在工作實踐中獨立完成的成果,包括在國外進修、訪問期間由本人獨立完成的成果。

      三、研究生學位論文著作權歸屬分析

      我國《著作權法實施條例》第二條規定:“著作權法所稱作品是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性并能以某種有形形式復制的智力成果。”從上述規定中可以看出,著作權法中的作品應當具備以下幾個主要條件:應當是思想或情感的表現。這里所說的思想,應當包括對事實和方法等的主觀認識。

      應當具備獨創性或原創性,也就是說該作品是作者運用自己的方法和習慣將思想或情感賦予文學、藝術形式,作品體現了作者的取舍、選擇、安排、設計或組合。在這里,獨創性不同于專利法對發明創造規定的獨創性。在著作權法中,作品所表達的思想或情感以及它們的文學、藝術形式,都不要求一定是前所未有的。應當以法律允許的客觀形式表現出來一部作品包括內容和表達方式兩個方面,它是作者主觀創作與客觀規律的結合,是作者利用客觀規律所做的主觀設計。對于一部作品來說,只有思想的具體表現形式或本身才體現了作者的獨創性。我國著作權保護的是作品獨創的“表達形式”,即作品所使用的語言、闡述、處理、構思與事實安排及其順序。而作品的內容,即事實本身,則并非著作權法保護的對象。即著作權法不保護創作者的思想,創作者思想的這部分內容由專利法來保護。任何作品所指向的被“描述”對象顯然不屬于創作者的獨創部分,因而是必須排除于著作權保護之外的因素。任何人均可以就同一對象來發揮其創造力,而創作出屬于自己的作品。同一思想內容,可以通過許多不同的方式表達出來。例如,對于同一科學試驗得出的同一數據,不同的研究生就可以寫出不同的文章,從而產生不同的著作權人的作品。

      不同類型的研究生或研究生以參加不同的科研項目所完成的學位論文,只是說明學位論文內容的來源不同,獲得的方式不同,不影響學位論文內容的表達方式,從而也不應該影響學位論文著作權的歸屬。下面分析不同情況下的學位論文著作權之歸屬。

      (一)學位論文著作權與導師的關系

      我國《著作權法》第十一條規定:著作權屬于作者,創作作品的公民是作者。我國《著作權法實施條例》第三條規定:“著作權法所稱創作,是指直接產生文學、藝術和科學作品的智力活動。為他人創作進行組織工作,提供咨詢意見、物質條件,或者其他輔助工作,均不視為創作。”就是說,作者必須是為作品獨創性的表達形式的產生做出了實質性貢獻的人。換言之,具有獨創性的表達形式中包含了某人的思想和智慧,該人才能成為作者。相反,如果某作品的獨創性表達形式沒有包含某人的思想和智慧,即使該人對作品的產生做出了很大貢獻(如提供資金、工作場所),那他也不能成為該作品的作者。

      從國家對研究生學位論文的要求上可以看出,不論是哪種類型的研究生國家都要求學位論文必須由本人獨立完成。在實際工作中,學位論文也確實是研究生自己獨立完成的。如果不是研究生自己獨立完成的,學校也不會讓他通過,就不會給他授予學位。

      當然,獨立完成不影響導師對論文寫作的指導。研究生培養實行的是導師負責制,論文工作是否達到學校規定的要求,是否可以進行論文答辯也是要由導師審查確定的。研究生的學位論文,從其提綱、思路、觀點到最后定稿參加學位論文答辯,都凝聚了導師大量的心血。一方面,研究生在論文工作中有問題時可以向導師請教;另一方面,導師在對論文進行審閱、把關時,也提出了很多意見或建議,可以說研究生學位論文的完成與導師的付出緊密相關。但是,不管導師付出多么辛苦的勞動,他在整個研究生學位論文完成過程中也是起輔助作用。此外,導師在研究生學位論文完成過程中所提供的物質條件,這也不屬于研究生學位論文創作范圍。根據我國《著作權法實施條例》第三條規定,導師不屬于研究生學位論文的作者,學位論文著作權不應該屬于導師與研究生共有,而應該屬于研究生本人所有。

      (二)學位論文著作權與職務作品的關系

      我國《著作權法》第十六條規定:“公民為完成法人或者其他組織工作任務所創作的作品是職務作品。”職務作品與非職務作品在表現形式,也就是作品本身的屬性上沒有任何區別,同樣可以是文學、藝術和科學作品的各種形式。職務作品主要應具備以下幾個法律特征:

      (作者與該單位應當具有勞動合同關系或聘任合同關系。即依據勞動合同,一方面作者有權利從單位定期領取勞動報酬,享有該單位為其工作人員提供的勞動或工作條件;另一方面作者有義務接受單位在勞動合同范圍內安排的工作任務。

      創作的作品應當屬于作者的職責范圍。只有在勞動合同或工作單位的職責規章、長期工作規劃明確規定的職責范圍內所創作的作品或該單位工作人員必須執行的其他規定指明創作該作品為著作人職責,才是職務作品。

      作品與作者工作單位的正常業務活動直接相關。就是說,創作該作品應當是作者工作的正常業務活動所必須的,或者應該直接服務于作者工作單位的法定業務宗旨。否則,即使作者與該工作單位之間有勞動法律關系,同時作者與工作單位約定將創作該作品視為作者的職責之一,該作品也不能視為具有職務性質。

      從研究生與學校的關系中可以看到:第一,研究生與學校不具有勞動合同或聘任合同關系;第二,研究生完成學位論文是完成學習任務,而不是完成學校工作任務;第三,研究生完成學位論文不是直接服務于學校的法定業務宗旨。因此,職務作品對研究生不適用。研究生學位論文著作權不屬于學校,應屬于研究生本人。對于工程碩士和同等學力申請學位的在職人員來說,完成學位論文并不是他們完成單位的創作任務,而且完成學位論文不屬于研究生在工作單位的職責范圍。所以,工程碩士和同等學力申請學位的在職人員學位論文不屬于其在工作單位的職務作品,學位論文著作權不屬于工作單位,應屬于研究生本人。

      (三)學位論文著作權與法人單位作者的關系

      我國《著作權法》第十一條第二款規定:“由法人或者其他組織主持,代表法人或者其他組織意志創作,并由法人或者其他組織承擔責任的作品,法人或者其他組織視為作者。”教育部)***年頒發的《高等學校知識產權保護管理規定》第九條規定:“由高等學校主持、代表高等學校意志創作、并由高等學校承擔責任的作品為高等學校法人作品,其著作權由高等學校享有。”

      對于研究生的學位論文來說,第一,學位論文撰寫不是由學校主持的;第二,學位論文并不代表學校意志,僅僅代表研究生本人的意志,同一學校的學位論文觀點有的甚至是相互對立的;第三,學位論文發現抄襲并不由學校承擔責任。因此,研究生參加導師的科研項目或完成學校下達的科研任務做出的成果,并以此為內容完成的學位論文,不是由學校主持、代表學校意志并由學校承擔責任的作品,此時學校不應該作為法人單位作者。

      (四)學位論文著作權與學校的關系

      雖然研究生學位論文著作權歸研究生本人,但學校可以對其進行公開借閱、適當復制。研究生向學校提交的學位論文,學校是要公開的,這一點研究生都知道。研究生將自己創作的作品作為學位論文呈交給學校,表明其同意學校公開該作品。這時研究生已經行使了自己學位論文的發表權,學校向公眾提供借閱并不侵犯研究生的發表權。對于需要保密的由研究生學位論文內容所體現的技術成果,研究生可以向學校提出對學位論文加以保密的要求,學校也可以對其采取保密措施,但這是一種特殊的情況。

      我國《著作權法》第二十二條規定:在下列情況下使用作品,可以不經著作權人許可,不向其支付報酬,但應當指明作者姓名、作品名稱,并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利:為學校課堂教學或者科學研究,翻譯或者少量復制已經發表的作品,供教學或者科研人員使用,但不得發行;圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要,復制本館收藏的作品。

      學校以復制、公開借閱的方式使用研究生的學位論文,因不是以營利為目的,而是供教學、科研人員使用,或是為教學、科研服務,或是為陳列或者保存版本的需要,因此都屬于著作權法中合理利用的范圍,沒有侵犯研究生學位論文的著作權。總之,研究生的學位論文著作權屬于研究生所有,與研究生的類型及為完成學位論文所參加的研究項目無關。

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