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      論文抄襲背后的體制動力


      2014年04月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      2009年7月28日《學習時報》刊登文章說,這些年來,高等學校除去固有的教育培養功能外,也額外擔負起“就業延時器”的社會政策功能。研究生培養要么充當本科畢業生就業的緩沖器,要么成為已踏入社會的部分人渴望改變境遇的跳板,這些都已和研究生的學術培養目標背道而馳。不過舊的研究生培養機制卻相當頑固,比如課程的選擇,以及畢業論文的標準,還是按照過去學術后備軍的培養標準,這種制度與現實的“時間差”搞得師生雙方劍拔弩張,導師怪罪學生不安心讀書,學生埋怨導師不理解就業苦衷。這種對立情緒如今在各個高校里,已經成為一種主要的氛圍。 為了擺脫這種體制與現實的矛盾,學生們開始盤算,如何以最輕便,最節省成本的方式獲得學位,于是給導師送禮、抄襲等手段自然成為部分學生的選擇。或許,我們在論文抄襲的問題上,不能再簡單地移用過往所習慣的學術品格的批評邏輯,而是要看到這種“不誠信”的行為是如何被一個扭曲的體制所催生出來的,學生不是道德圣人,天之驕子的神話也早已幻滅,以道德話語與學術標準去要求那些迫切需要獲得文憑證書的學生,或許只能滿足批評者的道德想象而已。因為我們所面對的,是一個強大且曖昧的體制內部產生的混亂與自相矛盾,我們越想以方便的方式去擺脫這種困境,卻只能一再發現,我們將會越陷越深,最終成為強大體制力量的犧牲品而已。

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