<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      論學報編輯在防范學術論文抄襲剽竊中的作為


      2014年04月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1、問題的提出

      自2”世紀9”年代學術界提出反對學術腐敗以來,被揭露出來的學術腐敗事件最多的是學術造假,其中又以學術著作和論文的抄襲剽竊為最。這種事情不僅在高校學生中,也在為人師表的學者、教授中頻頻出現,北大教授王銘銘學術造假之后,又有多起博導、學術帶頭人暴出學術剽竊丑聞。

      造假的形式多種多樣:東拼西湊,將多篇他人文章段落湊成一篇“新作”,而對引用的段落概不注明出處;改頭換面,即文章的主要數據、圖、表、公式,包括引用的參考文獻全部用別人的,只是題名、引言、個別文字稍稍改動,以此作為“自己的”文章;以譯當創,把國外雜志的文章譯過來,署上自己的名字,充作自己的原創;全文照抄,把別人的文章署名換成自己的名字后,堂而皇之地拿去發表。

      這種種行為不僅侵害了作者的權益,而且嚴重破壞了學術發展的生態環境,損害了學術共同體的尊嚴,還影響到我國科研水平和科技競爭力的提高,損害了國家和公眾的利益,也使科技出版單位面臨尷尬;因此,“學術打假”呼聲日甚。作為科技出版中間環節的學術編輯,對維護學術殿堂的純潔性負有道義責任和學術義務,面對抄襲剽竊泛濫,應增強主體意識,在編校過程中對防范抄襲剽竊有所作為,擔起學術“守門人”的責任。

      2、學報編輯作為

      2.1加強主體意識,承擔學術義務面對學術最大公害)))抄襲剽竊如此泛濫,有人說出版群體難辭其咎;因為現在的編輯“只能做到基本層次上的編校規范與文字差錯質量要求,但無疑離學術編輯應當精益求精的學術規范相距甚遠,客觀上助長了學術剽竊他人成果的風氣”。學報編輯雖然身在高等學府,但其非學術研究人員、非教學人員的地位將其置于“邊緣化”狀態。他們在編輯部內長期退守于文字修改、校對稿件的一隅,因稿件取舍主要靠審稿專家和主編來決定,形成質量好壞與己無關的麻木、冷漠心態,失去了主體意識和創造意識。

      崇尚學術應是學報編輯基本的職業理念,也是學報編輯安身立命的基石,只有懂得珍惜作一個學術期刊編輯的榮譽,作為守門人的學報編輯,才能把維護學術規范和學術道德視作自己義不容辭的責任,才能把學術的純潔當作編輯的文化和價值取向。為此,編輯部從提高編輯的主體意識著手制訂政策規章,使學報編輯在學術職責上自覺自律有所作為是當務之急。

      2.2掌握界定抄襲剽竊的標準在實踐中最為復雜的就是抄襲剽竊的界定,因為學術研究需要借助前人的科學成果,《著作權法》第22條也有“合理引用”的規定。有些人即以此為借口,對他人作品或成段照搬,或對文字稍加改動即變為己有,或串聯多篇文章的段落內容,或用別人的數據結論。“一種是剽竊觀點,用他人觀點而不注明,讓人誤以為是自己的觀點,一種是剽竊文字,照抄別人的文字表述而沒有注明出處且不用引號,讓人誤以為是你的表述”。在西方國家,“直接引用他人的原話在三個連續句以上,就要使用直接引號,若無直接引號,即使注明出處,仍被視為抄襲”。據此,專家學者一致認為:“引用與抄襲之間的界限在于使用他人著述是否注明出處”。

      一篇學術論文,在引用別人觀點的同時,應該用自己的邏輯、自己的語言,表達自己的觀點。以這樣的標準,不僅能夠查出全文照搬的剽竊之作,對抄襲部分內容的學術論文,我們也可以辨別且應將其拒之學術殿堂的大門之外。

      2.3把查證作為編輯的一種職責近年來沈陽大學學報編輯部把論文的查新、查重作為一項制度確定下來,至今已查出多篇嚴重抄襲剽竊之作,大家深切感到此項措施的重要性。根據以上界定,可用以下2種方法查證:一種是用題名和關鍵詞查重查新,即利用網絡和檢索工具,輸入論文題名或關鍵詞,可以找到相同或相關的文章,通過對比就可以發現是否有抄襲剽竊內容,同時可以對論文的創新度和學術價值進行鑒定;另一種是核對引文和文后參考文獻表,這是查證引文和文后參考文獻是否忠實于原著,是否按要求著明出處,是否有抄襲剽竊行為的重要方法。此外,還可以要求作者出示參考文獻復印件,這樣編輯可以省去二次查找同一組文獻的重復操作,也能保證得到所需的參考文獻原材料,能夠直接查出原文進行核對。

      3、編輯部制度保障

      防范抄襲剽竊,編輯作為要靠編輯部制度做保障。編輯部首先應把學報的學術質量放在首位,圍繞這個中心制訂規章制度,才能保證以上目標的實現。

      3.1建立出版合同制,用法律手段制裁抄襲剽竊行為出版者往往一廂情愿地認為,稿約中已聲明“嚴禁抄襲剽竊”“文責自負”,就說明了責任歸屬,作者侵權應由其本人負責,出版者沒有責任。這是法律意識淡薄的表現。稿約是沒有法律效力的,著作權合同才是對作者和出版者雙方權利義務的法律約定。只有簽署著作權合同,一旦出現抄襲剽竊事件,作者不僅要承擔對被侵權者的民事賠償責任,還應承擔對出版者的違約欺詐責任。出版者雖然也要承擔一定的連帶責任,但可通過追究侵權者的違約責任來補償自己的名譽損失和經濟損失,還可起到懲戒抄襲剽竊者的作用。

      學報編輯部與論文作者的著作權合同可以根據具體情況,把論文的抄襲剽竊問題、一稿多投問題、署名問題、侵權賠付問題等作為重點一一列出。在稿約中,應增加對學術論文寫作規范的明確要求,如引用他人觀點、數據、語句等如何運用說明、注釋、加引號等方式予以表達,使之起到遵循學術規范的宣傳教育作用。

      3.2健全專家審稿制度,增強審稿專家責任感在科技期刊的“三級審稿制”中,專家審稿是學術論文質量把關的重要一環。多數學報采用匿名審稿制,即用“雙盲法”審稿,但有些學報仍在用/單盲法”審稿,即專家對作者保密,作者對專家公開,這容易出現“人情稿”等弊端。專家匿名審稿是國際通行的審稿制度。學報應規范操作,嚴格執行專家匿名審稿制度,為確保專家審稿質量做制度上的保證。

      應建立審稿專家責任機制。如署名制,將發表論文的審稿專家名單同論文一起刊登,可以增強審稿專家的責任感,使專家將學術信譽與評審論文的學術水平聯系起來。還可以建立相應的責罰制,審稿專家“審通過”發表的論文如出現抄襲剽竊問題,審稿專家應受到相應的責罰。這樣做的前提是,編輯部首先要制訂明確、規范的審稿要求,將審稿的學術性要求、規范性要求、道德性要求及署名制逐項列出,與審稿單同時交給審稿專家,使其明確職責范圍。

      3.3提高編輯隊伍的學術層次,加強防范能力隨著學風和學術規范建設的發展,學報質量、編輯隊伍建設也受到相應的重視。例如,沈陽大學學報近年來狀況不斷好轉,聘請全國知名編輯專家做帶頭人,送編輯參加業務學習,鼓勵編輯業余學習、研究,投入學習資料費用等,使編輯人員的業務水平和學報的編校質量不斷提高。為了防范抄襲剽竊及其他學術違規行為,編輯部完善了一系列管理制度,如編輯人員的培訓制度、獎懲制度、稿件查重制度等。通過學習新知識,掌握科技發展最新動向,編輯的主體意識得到加強,學術敏感性和學術層次得到提高。每位學報編輯都以自己肩上的學術重擔為榮譽,自覺地把學術義務與自我承諾結合起來,以真正承擔起學術殿堂“守門人”的責任。

      caoporn超碰97免费人妻