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      從編輯視角解讀學術道德觀


      2014年04月23日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      當前,隨著哲學社會科學中傳統學科、新興學科和交叉學科的發展建設,哲學社會科學與自然科學以及其他學科的交叉滲透,使得哲學社會科學研究領域的廣度和深度不斷加強,我國學術界呈現出空前活躍的局面。特別是近年來隨著參與學術研究人員的顯著增長,投向編輯部的稿件更是趨之若騖,學術研究似乎呈現出日益繁榮的景象。

      如果對當前一些學術期刊的質量做點實證性的研究與分析,就會發現由于學術道德的失衡,在學術研究的繁榮中潛存著一些不良傾向。特別是由于現行的學術激勵機制和學術評價機制的不健全,并且與利益聯系得過于緊密,導致了一些學人自律不足,隨波逐流,甚至成為金錢的奴隸,出賣自己的良知與靈魂。目前,盡管學報編輯部一改過去的“等米下鍋”狀況,但由于弄虛作假、粗制濫造、抄襲剽竊、“包裝注水”等道德缺失行為在學術界的顯現,相當數量的學術研究成果))學術論文缺乏理論創新和實踐指導意義,文章的雷同、重復、堆積,造成了學術期刊質量的滑坡。因此,作為高校學報編輯,我們不得不重新審視人們在學術研究中的學術道德觀。有鑒于此,為了進一步提高高校學報質量,促進高校學報編輯出版工作的健康發展,筆者就當前學術研究中的學術道德觀做編輯視角下的闡析,從中或許可以引發一些思考和啟示。

      一、學術研究中的學術道德信仰誤區

      目前我國高校的大多數教師,辛勤耕耘在科學文化的園地里。他們兢兢業業,艱苦奮斗,不為紅塵物欲所動;他們尊重知識,尊重傳統,珍惜歷史,按照學術規律辦事;他們積極開拓,勇于進取,在學術研究上取得豐碩成果。在他們身上,綜合了我國優秀知識分子的精神素質。但是,我們必須正視現實。學術界對學術道德的呼喚已遠不僅是停留在具體的個案揭露上了,它已經進入到了一個更具普遍性的層面,雖然學術道德只是學術界中人們的一種道德觀念,而并不是對學術界的全盤否定。眾所周知,整個學術界為我國現代化建設是有貢獻的,而學術本身是客觀的、中性的,因為科學知識本身無好壞之分,“學術腐敗”問題,也只是指少數人的不良行為,是由于人賦予它們某種違反學術道德的行為。

      (一)學術道德與學術研究的功利化

      高校學報發表的論文是作者在自然科學和社會科學領域學術研究成果的文字載體。所謂研究,即就某個問題進行“鉆研、探究”,求得“事物真相、性質、規律”或解決問題的途徑和辦法。自然科學是研究自然界各類物質和現象的本質規律的科學,社會科學是研究各種社會現象的本質規律的科學,說到底,自然科學與社會科學研究都是人類探求自然與社會發展真理的實踐活動。因為正確反映事物本質規律的真理從來不是顯而易見、一蹴而就的,所以探求真理的過程是艱難的、長期的,這就要求探索者具有探索真理的勇氣、毅力、耐心、恒心、精心。要潛心研究、探求真理,就必須有一種不計名利、埋頭苦干的獻身精神,從而昭示了科學研究的非功利性。作為高校學報編輯,工作中我們不僅接觸了大量學術文稿,還時常接觸不少作者,然而,面對科學研究的非功利性,盡管對他們的學術研究動機有較全面的認識,功利型作者卻是占有相當大比例的。

      第一種類型是純功利型。搞研究、寫文章,似乎僅僅就是為了晉升職稱以及得到與職稱掛鉤的工資待遇、住房待遇等個人利益。這類人為了多發文章、快發文章,想方設法,“費盡心機”。有的人甚至坦言:如果不是為評職稱,誰去寫文章,遭那罪!言之切切,實在讓人為學問揪心。第二種類型是半學問半功利型。這類人原本想潛心搞學問,無奈被眾多功利型人所擠壓,只好先求文章數量,對文章質量有所忽視,等職稱晉升后再埋頭搞學問。這種無奈的兩難困境也讓人痛心。第三種類型是非功利型。此類人可謂鳳毛麟角。因為真正的學問,不僅需要勤奮和智慧,還需要積以時日。如此而來,這類人在現時的學術評價機制下并無優勢可言,也讓人可嘆。上述前兩種類型,實質上都是把學問當作了獲得個人利益的“敲門磚”,這與科學研究為人們認識世界、改造世界,從而造福人類的終極價值是根本相悖的。

      實事求是地講,任何時代都或多或少地存在功利型的學問人。值得注意的是,如果一個時代里功利型的學問人太多,甚至占絕大多數,那就勢必會擠掉真正的學問人,造成學術研究的虛假繁榮,這樣就會嚴重制約人類認識和改造主客觀世界的步伐。當前我國學術研究的功利化傾向日趨蔓延,已經造成了一定程度的不良后果,導致了學術研究的浮躁化、泡沫化現象,因此,必須加強人們的學術道德觀念建設。

      (二)學術道德與學術研究的浮躁化

      由于當前學術界趨于功利原則的誘導和學術道德的失衡,一些學術研究者有些失卻了靜心、耐心、恒心、精心等職業心理素質和道德修養,導致學術研究的浮躁化,

      1.學術研究上片面追求“短、平、快”。在功利思想驅使下,有些作者片面追求學術文章的數量而不舍得在研究上花力氣、下工夫,于是乎,工作小結、不太成熟的想法等甚至一夜之間就可寫成一篇“論文”,寫作動機純屬為提職晉級而湊篇數,把有限的科學發現,摻進了大量的水分,并非實踐中確有所感;有的論文題目一般化,揭示不出文章的實質內容或新的創意,文中體現不出作者學術研究的動機、起點與進展,不善于繼承前人的已有成果,文后不著錄參考文獻等。這些問題與前因有著某種必然的聯系,同時,說明一些作者的科研表達規范意識較淡漠。即使一篇富有新意的論文,也會因其形式不規范,而影響其學術價值;有些作者一次就投來幾篇文章,從文章的選題看,根本就毫無計劃性、系統性、相關性、漸進性,幾乎篇篇文章皆膚淺之作。如此種種“短、平、快”的論文如是問世,于“學術”二字相去甚遠。筆者觀察,每年進行學術交流的高校學報中往往只是偶爾有人問津,甚至有自己文章的作者,也常臨晉職才匆匆索要載文刊物。

      2.在學術研究上粗制濫造、“研而不究”。現在,高校學報的編輯出版呼吁專題化、專業化,正表明了學報論文的力作、精品匱乏。盡管參與學術研究的人員日益增多,學術論文的數量在顯著增加,稿源越來越豐富,但令編輯苦惱的是在大量來稿中,粗制濫造之作多,而優質精良之作少。有的文章根本體現不出學術痕跡,稿件內容諸如工作總結、心得體會之類的文章,或是一些不具理論創新、觀點獨特的文章,從頭至尾都是空泛地敘述,引經據典都是他人的觀點,結論則是人們早已達成共識的基本原理。學術研究上的粗制濫造、“研而不究”現象,不僅制約著論文本身的學術理論水平,而且直接影響學報質量的提高。

      3.學術研究的建構力弱化。學術研究是一種探索真理的實踐活動,它集中體現為人類認識世界、改造世界的漸進過程,其最本質的特點是對主客觀世界的新認識、新發現、新創造。因此,可以說沒有新認識、新發現、新創造的學術研究是一種無效勞動,由此而派生的論文也是沒有任何學術價值和社會效益的。在學術道德失衡的影響下,再加上現行的學術激勵機制和學術評價機制的不健全,使得人們對數量的關注往往大于對于質量的關注。學術研究成果(人文社會科學)中真正有新意、有創見的僅占少數,一些學術期刊中充斥了大量的平庸之作,產生了“泡沫學術”的不正常現象。因此,學術研究中學術建構力弱化的傾向已成為當前學術論文質量滑坡的一個重要因素。

      學術建構力弱化傾向有兩種表現:一是研究者缺乏明確的學術思想、思維框架,缺乏在某一學科領域獨樹一幟的建構能力,使得學術文章從眾模式,研而無究,泛泛而談,空而不切;二是學術研究者思維僵化,在科研方法上缺乏開拓創新能力。在功利原則誘導下和虛浮學風影響下,某些研究者不能潛心做學問,而是在研究上偷工減料,投機取巧。如有的搞自然科學的,自己不獨立設計選題,創制研究方法、搜集實驗數據,而是從一些學術刊物上搜尋各類資料數據,抄襲剽竊他人的研究方法,不是在實驗室搞研究,而是“閉門造車”地炮制研究成果。精神的懶惰,思維的僵化,理論的淺薄,是造成某些學人學術道德缺失的主要原因,往往自覺不自覺地傷害了學術的價值。

      以上所談及的有關學術道德觀的一些問題,既不是以偏概全,也不是危言聳聽,確是理性視角下的客觀事實,這些學術研究中的種種不良傾向,從根本上違背科學研究的本質意義,對高等教育改革的深入發展會造成潛在的危害,也會帶來不良的社會影響。具體說來:首先,在功利原則誘導下,學術研究者提供大量粗糙、低劣的科研成果,形成“泡沫學術”,學術信息的質量就會受到影響,高校學報“學術窗口”的作用就會弱化;其次,在浮躁學風的影響下,大量劣質文稿充斥學術市場,不僅造成學術競爭的極度膨脹,使高校學報的編輯出版在鑒別、選擇學術信息時難度加大,反而造成了學術研究以及學報編輯出版的人力、物力的低效耗費,難以提高刊物質量;再次,由于當前學術研究中的建構力的弱化,不僅損害了學術研究的聲譽,也進一步造成學術道德信仰的危機。

      二、對有效樹立正確的學術道德觀的幾點思考

      作為一名高校學報編輯,工作中天天面對著大量的學術研究文稿,因此,職業本身不僅要求編輯要有敏銳的學術眼光,而且對學術界的動態、趨向要有清醒的洞察和準確的把握。

      我們知道,出版物既是精神產品,又是商品;在計劃經濟條件下,這兩種屬性的矛盾不明顯,但在市場經濟條件下,這對矛盾已尖銳地表現出來。在市場經濟的交換方式、利益機制容易使人屈從物質、實用、功利誘惑的當代社會,我認為,道德觀念是極為重要的。

      (一)完善學術激勵機制和評價機制

      當前,在我們對各種學術不良行為進行道義譴責、憤怒聲討的時候,我們更應該通過對深層次的制度分析,對現行的學術管理制度進行改革,進一步完善學術激勵機制和評價機制。

      特別是我國現行的學術管理體制中含有了過多的集權式學術管理制度,往往抑制了學術的自由、學術的發展,其負面影響呈現無形性、長期性,其歷史又長,要摒棄它會面臨相當的阻力,但是如果不早日摒棄,則我國科學技術的可持續發展將會受到實質性制約。

      筆者以為,應在切實保障學者切身利益的前提下,改變現行學術激勵機制和評價機制與利益聯系過于緊密的狀態,進一步完善學術激勵機制和評價機制,不要把學術成果等同于金錢。在目前社會尚未建立良好的約束機制的情況下,過分強調個人價值和個人利益,容易引起人生觀、價值觀、道德觀的蛻變。應致力于挖掘學者的研究潛力,提供更好的研究條件和學習交流的機會等等。學術研究不是短平快的“速食產品”,必須長期的埋頭研究才能出成果,提倡創新固然重要,但創新要有客觀標準和科學的評價機制、激勵機制,否則,難免呈現泥沙俱下、魚龍混雜現象。科學的每一點進步都是艱難的,因此,國家、社會、學校,應為“甘坐冷板凳”的學者們提供盡可能發揮創作才能的機遇和條件,保障他們在埋頭專注于研究成果時,能夠有穩定平和的心態,能夠切實保護、尊重他們的勞動成果與勞動價值,能夠肯定他們的奉獻精神,在市場經濟追求個人利益的宏觀環境下,更應該為知識分子們提供一片創作的沃壤。

      (二)加強學術期刊的編輯質量控制

      學術期刊像一個巨大的衛星一樣將學術研究中的各種重要動態和成果傳播到每一個研究者個體,信息的充分傳播保證了人們科學研究的自我參照和目標交流的不斷深化,從而使學術研究的效率得到了強化,學術研究的成果就是靠學術期刊這樣的公共界面來進行交流、傳播、吸收的,而且學術的自身監督、民主管理在這一過程中得到保證。學術期刊不僅傳播信息,也與同行業學者共同進行學術研究的內容、方法和途徑的探索,是學術實踐理性結晶形成的搖籃。但是,曾幾何時,學術期刊的組稿審稿過于重視作者的單位、學歷和職稱,這令一些初涉者苦不堪言,即使文章質量略勝于“出身”高貴者,發否尚待考慮,也莫說水平相當或是略遜一籌了。這好似一臺晚會,不論“大明星”的節目好壞,總會是壓軸,小演員的節目,縱然精彩已極,也只能充當“綠葉”了。因此,這便會打擊他們積極創作的激情,導致學術真諦的扭曲,學術研究的目的淆亂,學術研究的樂趣也跟著泯滅了。

      還有甚者,所謂的關系稿、人情稿、職稱稿等等的接踵而至,也干擾著學術期刊編輯出版的正常秩序。編輯在工作實踐中經常會遇到下列一些問題:有些文章學術水平不高,也沒有什么現實意義,但它是領導介紹或者專家推薦的;還有的像你的同事、朋友,為了評職稱、報項目,拿些僅僅湊合的文章來;這些都涉及到能否遵守學術道德、捍衛學術尊嚴的問題。

      因此,加強學報編輯出版工作的質量控制,是對文稿在學術水平、理論水平、寫作水平等問題上的一種綜合性把關,體現了編輯工作者的職業道德自律。有高質量的論文,才有高質量的學報,嚴格學報論文的編輯質量控制,換來的必然是學報質量的提升。同時,還應致力于審稿制度的進一步完善,加強對學術刊物規范性建設,力求公平、公正、透明,真正使學術期刊成為學人發表個人學術觀點,進行思想碰撞、學術爭鳴的有效媒介,為科學研究價值的展現提供有力的陣地保障。在學報編輯出版工作中,只要編輯主動參與,積極把握時代脈搏,就一定能將高質量的學報奉獻社會。編輯工作者在工作實踐中,一定要堅持質量第一,一切以大眾利益為重,一切以科學尊嚴、學術道德為重。

      (三)強化學術研究的學術道德自律

      一個優秀的民族應該是崇尚道德的民族。中華民族歷史悠久,有著豐富而厚重的道德傳統。這些道德傳統是中華民族智慧的體現和寶貴的精神財富,也是中華民族幾千年生存發展和中國社會歷史前進的巨大精神動力。繼承和發揚這些優良道德傳統,對于提高全民族的道德素養,振奮民族精神,加快全面建設小康社會的步伐,實現中華民族的偉大復興都具有十分重大的意義。

      學術道德是在學術研究和學術評價活動中的理性的和規范性的表現。學習、借鑒、吸收他人的成果是學術創新的前提,充分關懷、尊重他人的勞動成果是學術研究的基本規范,也是我們必須遵循的基本道德原則,抄襲、剽竊不僅有悖學術道德,而且為法律所不容,因此,我們既以學術為業,就理應在道德操守上率先垂范,起碼也要守住為人為學的倫理底線。學術研究以求真、創新為職責,維護學術道德的神圣性貴在自律,貴在高尚道德修養的建立。因此在大力弘揚科學精神和繼承優良學術傳統的同時,制定學術規范,加強學者自律尤為重要。道德自律是人們發自內心的、自愿的,不計利害盤算的一種誠信,而不是用來換取利益的籌碼。追求道德素質的提高并不局限于你的職業、年齡、社會地位,它是人的一種操守,是道德人格不可或缺的因素,學者本身要自律自愛,珍借自己的聲譽。也只有確立了這樣的道德觀念,各種制度才能從道德上得到保障。

      目前,無論是面向歷史,面向現實,還是面向未來,科學研究的發展都到了一個關鍵的時刻。因此,完善學術激勵機制和評價機制,加強學術期刊的規范性建設和學風建設,強化學術研究中的學術道德自律,樹立與現代教育發展速度相稱的學者群體形象,不斷豐富和完善新時期高等教育改革的成果,推進學術研究的健康發展,都是當今市場經濟條件下一項義不容辭的重任。

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