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      加強學位論文評估提高學位論文質量


      2014年04月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      研究生是高等教育人才培養的高層次,其培養質量的好壞在很大程度上體現在學位論文上,以學位論文作為衡量研究生的研究水平是國內外共識的基本標準和手段。學位論文反映了研究生進行科學研究和承擔專業工作的能力,也體現了研究生在創新能力、綜合運用所學知識分析和解決問題的能力,是研究生科研能力和培養質量的集中體現。

      現階段我國學位論文評審包括專家評閱和同行評閱,以匿名評審形式為主。在一定階段可能是有效的評審手段,但是不同階段的匿名評審所發揮的作用和實施效果不盡相同。由于評審專家在公正、科學地評價學位論文質量上尺度不同,其評審結果也會有一定的差異,缺乏準確性和客觀性,同時在某種程度上降低了答辯委員會及導師的權威性。如何加強學位論文評估,在指標的細化和量化上形成較為完善的評估體系是今后把握學位論文質量需要認真考慮的問題。

      學位論文評估的目的在于了解研究生學位申請人是否在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識,是否具有獨立從事科學研究工作的能力以及在某一學科或專門技術上做出創造性的成果,是檢驗研究生培養質量的重要手段。

      1、現行的學位論文評審制度

      中華人民共和國學位授予條例和中華人民共和國學位條例暫行實施辦法明確規定,學位評審是通過申請)評閱)答辯)審核等環節構成。其中答辯前的評閱就包括專家評閱和同行評閱,以匿名評審形式為主。但是,由于我國的特殊文化環境和從申請到答辯到學位授予間隔時間較短,使得評閱結果流于形式,不能很好地對學位論文進行把關,從而出現魚目混珠的現象。

      從1999年起,我國就施行學位論文在學位授予后的論文抽查評估工作,它雖然可以促進學位授予單位加強研究生教育質量,但是對已授學位的研究生學位論文的質量評估具有一定的滯后性。即使評估出了不合格的學位論文,在沒有特殊的情況下是不會收回其授予的學位的。

      因此,我們需要一個較為完善的研究生學位論文評審制度,以杜絕學術上的不端行為,由此建立研究生學位論文評估指標體系已迫在眉睫。

      2、影響學位論文質量的關鍵指標

      2.1創新性

      論文在理論或方法上的創新性:探索了有價值的現象、新規律,提出了新命題、新方法,糾正了前人對重要問題的提法或結論上的錯誤,從而對該領域科學研究起了重要的作用,創造性地解決自然科學或工程技術中的關鍵問題。

      創造性成果及效益:在校期間在國際及國內重要刊物上發表與學位論文有關的若干篇文章,被國際著名檢索SCI、EI、ISTP、SSCI收錄;出版專著獲得較高獎勵;論文成果創造了較大的經濟效益。

      2.2前沿性

      研究生在從事學位論文前,了解某一學科領域最新的學術信息,掌握學術脈搏,洞悉國際學術界正在思考什么問題,即追蹤學科前沿,是開展創造性研究的必要前提。學科前沿,就是當前某一學科領域還沒有攻克及正在探索解決的問題。學科前沿反映了當代學科發展的水平和方向,是當前科學研究的主攻方向和主戰場,有些學科前沿就是國家急需解決的重大問題。如果對前沿一無所知,跟在別人后面走,結果只能是閉門造車、低水平的重復浪費,影響培養單位的聲譽和研究生的培養質量。

      論文題目選定后,研究生必須對所從事的研究領域的文章看得非常多,要大量調研,知道這個領域現在做到了什么程度,目前還存在什么問題,別人都是用什么方法解決的,還有哪些問題需要解決。優秀研究生學位論文源于對國內外當前研究動態的深入了解,在深入調查研究、廣泛閱讀資料的基礎上完成的。

      如何保證學位論文站在高起點上進行前沿研究,除了大量讀書和調研,還要鼓勵研究生在形成學位論文前,在國際一流刊物上發表文章,在此基礎上去做論文。因為國際一流刊物或重點刊物有嚴格的評審制度,采取匿名評審,能夠發表的文章在某種程度上說明了是有一定創新性的,從而避免了重復研究的問題。

      2.3風險性

      論文選題立足于有風險的重大科研項目。風險性體現在科學發展的前沿地帶、學科之間空白地帶、不同理論觀點和學派相爭論的地帶、研究工作遇到挫折失敗的地帶等。研究生既是受教育者,也是培養單位科學研究的重要力量。研究生應在導師指導下,積極參與并承擔重大科研項目的某一部分工作,創造性地運用理論知識和先進的實驗手段解決科研工作中的關鍵問題,取得重要成果。組織研究生參加這些重大科研和重大工程課題,不僅能增強研究生的責任心,培養吃苦耐勞的精神,提高解決實際問題的能力,重要的是這些大項目、大工程中的關鍵部位為研究生學位論文選題提供了科研背景。

      2.4交叉性

      論文選題尊重學科發展規律,積極投向交叉學科領域。科學技術發展到今天,綜合化、整體化的發展趨勢日益明顯,各學科相互交叉,相互滲透,形成了一系列新興的邊緣學科、交叉學科和綜合性學科。此前,基礎學科的大廈已經建立,而相鄰學科的結合部大多是空白地,因而創新性科技成果往往來自交叉學科和邊緣學科,在交叉學科領域中,研究生學習不同學科的理論,掌握不同學科的實驗方法,促使他們進行交叉思維、跳躍式思維,創新的靈感由此而生。因此,研究生進行創造性的高水平學位論文研究活動時,方向應注意選擇學科交叉課題,在這種學科交叉地帶或新的學科生長點有許多問題需要進一步完善,一旦抓住這種機遇進行選題,將會有意外的收獲。

      3、學位論文評估指標體系的構建

      建立規范的評估標準是學位論文評估的質量保證,根據5中華人民共和國學位條例6的相關要求,我們在構建學位論文評估指標體系時應遵循以下原則:完整性、客觀性、科學性、可測性、可比性、簡潔性和向導性,具體體現在論文選題及綜述、論文學術水平、能力表現、論文工作量及撰寫情況。其中論文學術水平可以從其理論性、系統性、正確性、實用性和創新性等幾個方面來考慮,而創新性又具有相當的權重,因為創新性是學位論文的核心點和閃光點,是在科學研究的基礎上提出自己的觀點,應具有相當的學術價值。通過不同指標、不同權重的細化處理,從不同側面科學客觀地反映學位論文的整體水平。

      4、應用網絡信息化技術提高學位論文評估的準確性、公平性

      規范標準的信息管理是現代教育評估的基礎,基于網絡信息化技術的研究生學位論文評估是未來發展的必然趨勢,制定統一、規范的評估信息標準,以優化研究生教育管理,提高管理的水平和效益,推進基于網絡的研究生學位論文評估健康發展。面對日益增大的工作量,傳統的手工操作已不能滿足評估工作的需要,信息技術在評估信息處理和管理上與傳統的紙質相比具有省時省力、實時性和先進性的特點,有效地提高工作效率,降低工作強度,減少工作成本。同時,信息技術在研究生學位論文中的運用,便于信息的交互和信息的公開,增強評估工作的透明度和公平性。但是由于數據存儲的共享,應注意其可靠性和保密性。

      5、結論與建議

      開展研究生學位論文的評估是為了提高研究生的培養質量,通過加強對學位論文的評估,分析其中存在的主要問題,找出影響學位論文質量的關鍵指標,根據自身學校的情況及時給予糾正和補充加強,對提高各校學位論文質量具有重要的意義。

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