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      教師在學生撰寫論文初稿中的指導作用


      2014年05月06日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      擬制好論文提綱后,就可以進入撰寫初稿階段。撰寫初稿實際上是作者將自己的論點提出來,并運用一定的論據和一定的論證方法來證明自己的論點的成文過程。撰寫初稿是鍛煉學生獨立思考能力,獨立鉆研能力和寫作能力的有效方式,撰寫初稿階段是系統地深入研究的階段,也是畢業論文的成型階段。

      以前,有些學生在撰寫初稿時因寫作不得法,出現了不少問題,例如,有的論文好似材料堆積,有的論文變成案例分析,有的論文前后矛盾,有的論文運用的事實材料和名人名句與要論證的觀點無關,等等。為此,指導教師在學生撰寫初稿前應告知學生一些基本寫作知識,引導學生撰寫初稿。

      (一)應告知學生,一篇好的法學畢業論文應具備以下幾方面特征:1、具有理論價值或實踐意義;2、論點正確;3、有自己的獨立見解;4、論據充分;5、論證嚴謹、邏輯性強;6、結構合理;7、文字流暢。并要求學生按這一標準來撰寫畢業論文。

      (二)告知學生撰寫畢業論文的寫作知識。其實,法學畢業論文與其議論文一樣,也應具備論點、論據和論證方法之要素,其寫作方法也應是相通的,當然,文章寫作無定法,但是,也是有其常用寫法的。

      1、關于論點問題。論點是作者在一篇論文中擺出并準備予以證明的觀點,它包括中心論點和分論點。論點是一個判斷,它具備以下特點:(1)正確,(2)簡練,即判斷用語應高度概括,用最簡明、最精練的語言來表示一個判斷。(3)鮮明,即新鮮、醒目,能打動讀者的心。在論文中,論點應在哪部分提出,這是寫作過程中應考慮的問題,就中心論點而言,可以將其作為題目,也可以在論義序言部分提出,也可以在論文結論部分提出,還可以在論文中間提出,這應根據中心論點的特點,作者寫作意圖,寫作技巧等方面予以考慮,一般而言,在序言部分提出中心論點的比較多見,因為直接提出中心論點后,就可以在后面運用論據進行論證了,讓人一目了然,邏輯關系也較清楚。實踐中,有些論文的中心論點未用文字寫出來,但是,閱讀其論文后,其中心論點是不言而喻,這種不寫出中心論點的作法,是否可取值得研究。就分論點而言,分論點同樣可以在其論文有關部分的開頭、中間或結尾提出,根據文章情況而定。

      2、關于論據的問題。所謂論據,是指證明論點的根據,是用來證明論點正確的一系列理論材料和事實材料。論據包括理論論據和事實論據,理論論據的主要特征是:可靠性、正確性和權威性。而事實論據的主要特征為:真實性、典型性、濃縮性和新鮮感。論文的論點需要論據予以證明,沒有論據的支持,論點將言之無物,從而成為空洞的論斷。在寫作過程中,應將自己的論點與搜集的材料(論據)結合起來,使論點言之有物,但是,應注意寫作技巧,使論點與材料(論據)能較好地結合起來,否則,就可能讓人覺得是材料的堆積。為此,就應了解論證的方法問題。

      3、關于論證的問題。所謂論證是指運用論據和論證方法證明論點的全過程。論證主要特征有:(1)論點與材料契合。論點對材料(論據)具有“統帥”作用,因為材料是用于論證論點的。用于論證論點的材料必須典型、角度準,才能使論點和材料契合,為了使論點與材料契合,就要對材料進行深入的分析研究。(2)論證步驟清晰。一篇論文先論什么后論什么,一是符合所論問題的內部層次間的聯系,這是內部聯系,是一種邏輯聯系,二是符合接受者——讀者認識這一事物的必然軌跡。要使論文的層次清晰,首先要抓住所論事物的本質,把問題的本質提出來,其次,要找到事物或現象之間,以及事物或現象內部要素的聯系,即它們之間相互依賴,相互影響和相互相制約的聯系。要論述清楚一個問題,只能從此事物與相關事物之間的對立統一中,找到其內在的規律性。

      (3)論證方法的多樣性

      論證要講究方法,常見的方法有:

      第一,比較的方法。它是指根據一定的標準,把彼此有聯系的事物或現象加以對照,從而確定事物之間的共同點和差異點的邏輯方法。

      第二,用類比的方法。它是指根據兩個對象某些屬性相同,推出它們的其他屬性也可能相同的間接推理形式。類比是一種或然性推理,因此,運用類比時,應伴隨著實踐結果的驗證。

      第三,反證的方法。即由證明反論題之假,來確定原論題之真。這種方法往往同排中律結合使用。論證的方法除了上述三種方法外,還有演繹,歸納等方法。

      4、關于引文、注釋的問題。在撰寫論文中應適當引用他人文章的內容,并注明出處。從學術研究來看,人們認識和解決一個復雜的問題不可能一次完成,也不可能一人完成,它需要不同時代的多人、多次的努力才能完成,因而學術研究的過程是一個認識逐漸深化的過程。每深一步的認識,都只能在前一個認識的基礎上進行,也都必然吸收前面的成果。因此,學術研究都應充分參考,吸收前人已有的著述,在研究成果上就標明自己是在什么樣的基礎上得來的認識。法律本科生或專科生撰寫畢業論文,也是學術研究活動,在畢業論文中也應吸收前人的研究成果,但是,引用他人的著述時應用腳注或尾注的方法注明文獻的出處,這是尊重原作者的表現,它體現了現作者治學是否嚴謹,是否是有良好的學術品德,此外,它標明了自己的論文的研究成果是在何種認識基礎上研究出來的,同時,便于讀者進一步查找。如果沒有注釋,那么,人們將不知道哪些觀點是他的,哪些是別人的,最后也不知誰抄誰的,抄了多少。可見,注釋不是可有可無的東西。

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