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      藝術設計專業畢業論文寫作教學的思考


      2014年05月06日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      藝術設計專業畢業論文寫作是藝術設計畢業設計中必不可少的一個環節,是對學生學習成果的全面檢驗,對提高學生的綜合能力、培養學生的初步科研能力都有重要的作用,這一環節直接影響著高校培養人才的總體質量。相對于其他專業畢業生只要做畢業論文而言,該專業學生除了做好畢業論文外還要做畢業設計,因此畢業論文的寫作對設計類學生而言顯得重要但是卻又有點陌生。從對藝術設計專業畢業論文的指導中發現,在該類畢業生的論文寫作中還存在這樣和那樣的不足。

      一、藝術設計專業畢業論文寫作中存在的問題

      1.重設計而輕論文

      藝術設計專業畢業生在做畢業設計與畢業論文中普遍存在重設計、輕論文的現象。總的來說,畢業設計都完成得較為理想,但論文的質量卻普遍偏低。這與許多學生頭腦中存在著重設計輕論文的觀念有關,平時忽視基礎理論知識的學習,認為論文無關緊要,只要設計能過就行了。多半藝術設計專業學生到大四才開始接觸論文的寫作,有的甚至在論文寫作中對“關鍵詞”都不太清楚;有的同學對論文采取應付態度,大量摘抄拼語成篇,有的學生自己寫的論文都不甚理解;對于文中引用別人的觀點十分隨便,大部分學生在注釋里只寫一句:“來自網上資料”;有的學生不按規定的時間完成初稿,對指導老師的修改意見不予以理會,從而使畢業論文的質量不高。

      2.文化功底薄弱

      由于藝術設計專業學生在高考中屬于特長生,總體文化考分普遍偏低,而入學后,大部分時間都側重專業技能學習,并且在大部分學生頭腦中有學不學基礎文化課無所謂的觀點,因此學生普遍的文化功底不夠扎實。筆者在對《美學》、《藝術概論》、《中國美術史》等這樣的專業文化課程教學中發現,同學普遍學習熱情不高,認為這樣的課程學了也沒什么實際作用。這樣的學習態度導致在畢業論文寫作過程中,普遍理論功底較差,只能就事論事,甚至對某些常識性文化知識下武斷的結論。大多數學生在倉促之間,從網上隨便搜索一下,便下筆開始寫作。如有一學生做題為《現代招貼設計史不做中國傳統美學的“隨從”》的論文時,在文中很肯定地將中國傳統美學的本質定為“反對絢麗之美”(這一說法顯然不太妥帖),并將此觀點作為自己論文立論的依據,這致使他后面的論述顯得十分牽強。

      3.寫作基本功較差

      ⑴選題欠考慮

      大部分藝術設計類畢業生在論文選題上存在盲目、隨便、草率了事的現象,一般的題目都沒有經過反復推敲,對指導老師提出的參考意見也沒有認真思考,到了論文寫作階段顯得十分困難。有的學生定的題目過大,如一畢業生的論文題目為《現代設計與中國傳統文化》,該論題就過于龐大,在一篇幾千字的論文中不可能將現代設計的各個設計領域(如建筑、平面、服飾等)與中國幾千年的文化(如儒、釋、道等)一一論述清楚,因此他的論文進展十分艱難,要面面俱到闡述清楚是一個十分浩繁的工程,時間與精力都不允許;而只闡述其中的某一個方面又有論述不充分的嫌疑,最后從該論文完成的情況來看,也只是浮光掠影的就現代設計幾個方面與某些傳統文化要素稍做論述,整體而言是不夠理想的。而有的學生定的題目差不多就是網上搜索所得,如“論綠色包裝的前景與發展”,這樣的題目幾乎沒有什么創新之處,學生在實際寫作過程也是從網上拼湊幾篇文章而已。

      ⑵對文章整體駕御不夠到位,語言表達不清晰

      總的來說,藝術設計類畢業生的畢業論文最不理想的一個環節是對文章的駕御能力較差。從對文章的整體謀局布篇來看,大多數同學表現得較為隨便,對自己所要論述的觀點不能從幾個方面分清條理來論述,也分不清主次。如談“仿古手法在現代包裝設計中的運用”,重點應在“運用”上做文章,但學生卻用近一半篇幅來解釋什么是“仿古手法”、什么是“現代包裝設計”,而對仿古手法究竟怎樣在現代包裝設計中“運用”卻談得不夠充分。有的文章很散,缺乏整體的溝通,文章各部分之間缺乏內在的邏輯關系;有的論文段落劃分生硬,過度不自然,甚至一整頁文字就是一段。

      語言表達不夠清晰,也是藝術設計類畢業生在畢業論文中出現的一個通病,有的小標題明明說的是甲,但在下面的論述中卻又說乙;尤其是在答辯過程中,只有少數同學有條理的對自己的論文做綜述并流暢地回答答辯老師的提問。大多數同學還是照著手頭上的論文念自己在文中的觀點。總而言之,筆頭和口頭的語言表達能力都還比較欠缺。

      4.畢業論文寫作時間安排不合理

      畢業論文的寫作一般都安排在最后一個學期進行,這樣做固然有合理一面,但也有其負面影響。在這一時期,學生既要完成畢業實習,還要忙于聯系工作,需要花費大量的時間與精力去參加各種面試、人才招聘會,這樣一來,學生很少有充足的時間在校寫論文和接受指導老師的指導。

      二、加強畢業論文寫作教學工作,確實提高論文質量

      1.端正學生的寫作態度,提高其對畢業論文重要性的認識

      端正學生的寫作態度,提高其對畢業論文重要性的認識,這一點對藝術設計類畢業生來說尤其重要。就大部分學生來說,他們對畢業論文的認識基本上是從大四開始的,在前三年的學習中,接觸最多的還是專業設計,在學生的頭腦里一是對畢業論文不甚了解,二是也認為其無所謂,鑒于此,應該在平時的教學工作中端正學生的這一錯誤認識,讓他們了解到畢業論文的好與壞在整個畢業設計工程中也十分重要。

      2.加強寫作訓練,增開一些相應的文化課程

      畢業論文寫作能力的提高應該以平常的訓練和積累為基礎,在教學中結合教學內容設置學期、學年論文寫作,有些專業文化課程如《美學》等,可以以學生寫課程論文的形式來結束該課程的學習。另外,鑒于藝術類學生文化功底比較薄弱的情況,在教學內容的設置上可以增開一些相應的文化基礎課程,如《中國文化史》、《藝術概論》、《藝術美學》等,通過這類課程的學習來開闊學生的視野,充實其文化基礎。

      3.加強指導環節,完善論文考核制度

      畢業論文的寫作是一項重要的綜合性、總結性的教學環節,因此,在論文的寫作過程中老師的指導顯得十分重要。指導老師只有在論文寫作的各個階段及時給予學生以針對性的指導,學生寫作時才能避免走彎路。如:選題時要指導學生選擇自己的感興趣的題目,要大小合適,便于操作;修改文章時主要調整結構、充實內容、修改文字等方面進行。完善論文考核制度,對于畢業論文質量的把關,有著十分重要的意義。如通過對論文完成情況、平時表現、答辯情況等方面進行考核和評定,最后由論文小組所有老師給出綜合成績,這樣避免了人情分和高成績低水平的現象;此外,對于不合格的論文經過再三討論后不能通過者,堅決不予讓其蒙混過關。

      4.合理安排畢業論文寫作時間

      本科藝術類畢業論文的寫作一般安排在大學四年二期進行,然而在這個階段學生都要忙于找工作、“考證”,同時還要做畢業設計,這導致很多同學無暇、也無心好好寫論文,大多是草率應付,敷衍了事,所以畢業論文寫作可考慮安排在四年級的第一個學期開始,如老師可以在這一時期指導學生做好選題,收集相應資料等前期工作。

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