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      醫學論文選題思維方式研究


      2014年05月18日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      科學研究是縝密細致的腦力勞動, 是高度復雜的精神生產。撰寫時要具備正確的思維方式、要有敏銳的觀察能力及頑強的鉆勁、良好的心理素質, 并始終貫注于求實的科學精神。如此選題, 能排除盲目性, 達到科學性、原則性、規范性。

      1、優化選題原則

      本原則, 是在眾多論題中擇其優而從之, 選其佳而用之。進行分析、判斷、推理、表述, 它是在主觀動機和客觀需求統一后, 精心孕育的, 能發揮作者的優勢, 并有可能取得良好的諸多因素作用的產物, 作意向優化決策的結果。以這方面意義上講, 選題的產生是研究的初步成果, 又是深入探索、摘除碩果的定向目標。

      學術論文是揭示研究成果的獨創性, 首先表現于論題的選擇上。

      1.1 合理性原則: 論題選擇應建立在社會亟待需求的基礎上。凡有利于生產、醫學教育、防治疾病, 保護人類身心健康, 科研等事業的發展、進步, 能推動科學前進的課題都是有益的、合理的。自然會受到社會各方面的扶植, 獲得社會的贊同, 為此取得的成果的把握性也就愈大。合理性原則是在論題的學術價值基礎上提出的, 有價值勢必合理。

      1. 必要性原則: 是指對某一學科或專業開拓發展有指導作用, 而在這方面又尚無重要的學術建樹, 或雖有涉足, 尚未產生創見的有關課題, 就具有研究、探討之必要。這類課題引人矚目, 急待耕耘,投入精力。

      1.3 建設性原則: 如將注意力植柘于現實的土壤上, 敏銳地抓住新事物、新問題, 從中作出新概括,揭示新規律。這類課題雖有一定的難度, 但對推動科學專業技術的發展具有建設性意義, 對此應引起足夠的注意。

      優化選題原則決定了獨創性的選題方法, 也即選定了的論題, 其本身就是獨立思考, 獨辟蹊徑, 獨到見解的具體產物。

      1.4 在比較中優選: 有比較, 才有鑒別; 有比較,方有發現, 有比較, 方有進步。選擇多個選題進行全面比較, 予以篩選, 從中揭示各自的學術價值及個性特征, 進行聯合, 明確主攻方向, 只要有可比性, 能導致有價值的結論, 不論是已有的定論還是處在爭鳴之中的論題, 皆可比較, 從中選優。

      1.5 在拓開中選優: 凡有學術價值的論題, 早為前人或同時代人所重視, 并已有了定論。但這種定論并不宣告該門學科或專業技術的發展已告終結。學術領域的探究, 認識是不能窮盡絕對真理的, 而只有一步步地接近絕對真理。在前人成果的基礎上勇于拓展、深化, 從中選優, 必會有“柳暗花明又一村”,蓽路蘭簍以啟山林的發現。

      1.6在反思中選優: 從前人失誤、失敗中揭示教訓, 明辨得失, 慧眼發現被掩蓋或被錯誤判斷了的材料結論, 破除謬誤, 澄清事理, 勢必會有所發現與突破。在科學研究上, 問題是帶人走出困境向導, 教訓是教育人學會創造的老師, 這就應該在前車之鑒中探求新路, 在反思中選優。

      學術論文選題, 口子要小, 目標要集中, 宜小題大作。“千里之山不能盡奇”, 所以要取其薈萃, 取其精華, 從小見大, 以精取勝, 獨標靈彩。

      2、科學的思維特征

      杜撰學術論文是創造性思維過程, 具有兩個特點: 一是這種思維要善于發現問題, 敢于對前人的成果研究提出挑戰, 標新立異, 懷疑與信認兩者都是必要的。但懷疑能推翻昨天信仰, 為明天的信仰開路;二是要求產生新想法, 形成新概念, 否則談不上科學的生命了。

      學術論文反映研究成果的獨特性, 其二表現于思維的新穎性。

      2.1 從順向考察到逆向反思中求新: 思維的幅射方向, 可構成順向和逆向一對組合。即對研究客體既可作順向考察, 也可作逆向探索。順向思維常表現與常規思維, 被人們認為是輕車熟路的思維規則; 而逆向思維是向常規思維挑戰, 反方向尋找出路的思維方式。逆向思維的特征是別出心裁, 新穎、獨特, 不因循一般概念, 不重蹈流俗的理論, 它可由今逆古, 由正逆反, 由流溯源, 不受常規與教條約束, 要求對研究客體某些信息進行變換、重新組合, 再定義, 揭示新概念, 新結論。學術論文的寫作應采用這種具有魁力的思維方式, 用以提煉獨創性的主題。

      2.2 從縱向推進到橫向類比中求新: 人的思維有無數個區域圈, 在每個圈的中心點既有縱向的線條, 又有橫向波束, 研究探討問題時, 固然需要縱向的掘進, 但這種方式常會致成殊途同歸或/ 撞車0 現象。為了有所發現, 可運用思維旁及左右, 縱橫開合的特征, 將思索擴散到四面八方, 進行橫向幅射, 這是一種類比聯想思路, “生發開去”。從對此類事物的理解, 旁及到與之相似的另一事物, 事理的理解與感知, 萌發出斬新的見解, 誘導出新穎獨特的思路。從飛鳥獲得了發明飛機上天的啟示亦就是聯想類比的思維結果。

      2.3 從單向探索到多向透視中求新: 主題思維探索的指向不能專注于單一性方向。這種思維有較大的局限性, 會將復雜的研究客體現象所簡化; 有時還會致成思維斷路, 導致思維枯竭。在思考時, 要使思維全方位、網絡式的滲透和幅射。從多向透視中求得獨特的概念、假設和結論。如果一篇學術論文僅止于某種思路單向, 是思維貧乏, 思路單調的表現; 反之, 主體交叉, 多向透視, 能呈現出思路豐富性, 多層次的優勢。

      “才之能通, 必資曉求” , 即才能的通達要靠方法, 靠科學思維方法。反向、橫向、多向諸種思維路線多少體現了發展性思維的基本要求。但對創造性思維來說, 集中思維同樣是不可缺少的。發散思維是提出數多的假設、概念; 集中思維則從中歸納取舍, 選擇最合理的途徑、思路, 使之于完善臻美。學術論文的杜撰, 如果占有了豐富的材料, 掌握了最新的信息, 但運用創造性思維的力度不足, 方法不靈活, 那還是斷然寫不出獨創性的學術論文來。

      3、嚴密的論證規則

      人的才能有差異, 有的善于觀察, 有的善于實驗, 善于分析、善于歸納、善于運籌。但無論何種才能, 皆必須遵守共同的邏輯思維定則。因為科學本身具有內在邏輯關系, 只有掌握邏輯、語法、修辭、訓練頭腦, 獲得趨于完善有條理, 才會產生明確可以理解的東西。

      學術論文揭示研究成果的獨創性, 其三表現于邏輯思維的規則上。

      3. 1 深刻明確的概念, 精審恰當的判斷: 學術論文的寫作, 既運用一些舊概念, 又要揭示若干新概念。概念無論是新舊, 皆不必須明確。因為概念是思維的最小單位, 要使思維具有確定性無矛盾性, 所使用的每一個概念都必須確切可靠。公孫龍的“白馬非馬”的命題就是一了概念問題。深刻明確的概念, 以一定的方式組合, 就能構成精審恰當的判斷,并由判斷構成推理, 體現出思維過程的展開。

      3.2 有根據的材料、有條理的分析: 學術論文撰寫, 要擁有大量的客觀材料, 這是創造性思維的奠基石。在寫作中的一項重要工作, 就是對所掌握的材料進行處理。處理的材料要能支持證明理論、觀點。這就必須保證材料有據有證, 確切無誤, 這是研究開拓的基礎。有條有理的分析是探討材料進行綱舉目張, 事理透徹的分解、組合、歸納, 使這上升為新概念、新理論。有條有理的分析是材料轉化與結論思維中介。

      3.3 由表及里的開掘, 自淺而深地推進、事物內部的聯系呈現不斷深化和發展的趨勢, 邏輯思維流向可由表及里, 呈遞進性深入。這種邏輯規則是以深入研究的實質來展開思維的, 其思維的鋒芒象錘釘子那樣層層進入, 如剝蘆那樣節節展開, 使思維呈現無懈可擊的邏輯氣勢。

      3.4 自然靈活過渡, 揭示論點的內在聯系: 學術論文論點之間, 綱目之間舉有一氣呵成, 密切聯系。在論證表達時, 有時還很難從形式上分別、分組。如果勉強去進行, 反而會割裂它們之間的內在聯系, 會削弱乃至損害思維邏輯的說服力, 要采用靈活、自然過渡方式, 去揭示論點的內在聯系。

      運用邏輯規則, 對研究客體及成果加以科學表述, 并非單純的文字技巧、句段組合的問題, 而是如何使研究成果成熟完善, 發揮學術威力的方法。

      4、完善結構形式

      4.1 結構就是言之有序, 是文章內容的組織和排列形式。學術論文具有一般文章的共性, 但也有其自身特定的個性要求。它是探討科學真理, 揭示客觀事物規律的表現形式, 必須始終圍繞主體安排結構, 要有助于思維的論釋性、順序性、有機性, 并顯示其精深博大的氣勢。

      4.2 結構安排要服從于思維的論辯性: 既要考慮通盤提出問題、分析問題、解決問題的總體要求,各部分的內容又要圍繞事物的本身特征安排, 揭示事物的客觀規律, 各部分要有一定的邏輯關系。

      4.3 結構的安排要服從思維的順序性: 學術論文的種類繁多, 內容廣博, 結構形式具有多樣性。顯示順序性的基本形式并不復雜, 即序論( 引言) 要交待撰寫目的、起因, 提出研究學術成果的學術意義,概括揭示研究的結論或成果; 本論, 即主體部分, 不論什么內容, 皆要求論點新穎、論點鮮明、論據可靠、論證周密; 結論( 討論) 歸納全文, 完善揭示研究成果, 以求首尾呼應。

      4.4 結構安排要服從思維有機性: 有機性即互相滲透, 彼此相關的內在聯系, 論點論據之間要正確把握統率與被統率; 服務與被服務的關系。總論與分論之間要正確把握客觀與微觀; 總體與局部關系。論點之間要把握既相互聯系, 又相對獨立; 既有共性, 又有個性的關系。總而言之, 綱舉目張旗幟鮮明, 方能使論文的宗旨, 也即研究的成果實現出來。安排形式不是消極的、被動的東西, 它服從于內容, 受內容制約, 但它對內容具有反制約、反作用。完美的形式能表達好的內容, 一篇優秀的學術論文就是內容與形式的完美統一。

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