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      本科生畢業論文改革探索


      2014年06月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、本科生畢業論文存廢之爭

      本科生畢業論文的存廢之爭由來已久。國外有些學校要求本科生寫畢業論文, 有些學校則不然。國內的學校一直要求本科生寫畢業論文, 沒有畢業論文就不能畢業。然而, 自從高校擴招后, 本科生畢業論文就成了一個棘手的問題: 學生不寫畢業論文不能畢業, 而寫出來的大部分畢業論文沒有任何意義, 純屬浪費時間、浪費資源。由于這個問題涉及面廣且與教育政策和管理機制緊密相關, 一有動作就會掀起軒然大波。2006 年, 有媒體報道, 中國人民大學、北京師范大學、北京外交學院、中國農業大學、中央財經大學、北京語言大學、華中科技大學等7 所大學取消了“ 研究生畢業必須發表論文” 的硬指標,學生即使沒能發表論文, 也能畢業。因此引起了一場關于本科生畢業論文存廢的大爭論。2009 年10月11 日,《成都商報》報道, 四川大學文學與新聞學院新聞系擬從2”1” 年起在教學計劃中刪除畢業論文, 而以在報上發表新聞作品、評論等有具體篇目及質量要求的畢業設計來代替。一時間關于本科畢業論文存廢問題的爭論再掀高潮, 同時也顯示出該問題亟待解決。

      贊成取消本科生畢業論文的主要理由是: 大部分本科生的畢業論文都是通過抄錄、拼湊、剪貼等手段對現有的文檔資料進行簡單編輯而成, 沒有學術價值, 沒有參考意義。更有學生直言, “ 因為老師催得緊, 我只花一天時間就把一篇上萬字畢業論文完成了。”, 這樣沒有任何用處的“ 畢業論文” ( 嚴格地說, 應該是抄來的文檔資料) 為什么要保留? 而且每年要對數以百萬計的這樣的“ 畢業論文” 進行答辯。為了不影響學生畢業, 老師只能閉著眼睛讓學生“ 通過” 。如此送給學生幾個學分, 不如取消畢業論文,去學點別的東西。

      反對取消本科生畢業論文的主要理由是: 本科畢業論文是檢驗學生四年學習成果的方式。畢業論文的準備、撰寫及答辯, 不僅可考查本科生綜合運用理論知識來分析和解決問題的能力, 還可對邏輯思維能力、動手能力、寫作能力等綜合素質進行有效的考核。畢業論文是一份具有一定研究價值的獨立作業, 是學生獨立從事科研工作的初步嘗試。做調查、收集資料、分析自己的第一手資料, 這個過程對學生鍛煉很大, 對于培養學生獨立分析問題、解決問題能力, 具有重要意義。沒有畢業論文本科教育就不完整, 少了這么一項重要內容, 對學生來說是一個不能彌補的損失。

      取消本科生畢業論文, 贊成者振振有詞, 反對者亦擲地有聲。這個問題的復雜性可見一斑。

      二、解決方案

      針對本科生畢業論文存廢問題, 專家學者提出了許多解決方案。總結歸納如下:

      1.保留本科畢業論文。激發學生寫作畢業論文的熱情, 加強教師對畢業論文的指導力度, 采取措施提高論文質量, 加強監管力度, 擠壓論文水分,恢復本科畢業論文的聲譽, 消除人們對本科畢業論文的負面看法。

      激發學生寫作畢業論文的熱情是寫出高水平論文的源動力。許多本科生不是寫不出論文, 而是不想寫。寫一篇好的畢業論文要花許多時間和精力。用兩三天時間在網上剪剪貼貼、拼拼湊湊也可交差,何樂而不為。只有學生自己愿意寫, 才能寫出好的論文。教師指導是提論文質量的重要途徑, 教師根據學生的實際情況, 給出合適的論文題目, 從收集文獻資料開始, 到閱讀、整理、消化文獻, 一步一步引導學生熟悉這些過程。并指導學生去思考新的問題, 使學生能夠提出自己的想法, 最后完成畢業論文。只要教師愿意花費精力、用心指導, 學生會做出一些像樣的論文。加強監管、嚴格把關是提高論文質量的根本保證。由于大部分學生都是炮制論文,東拼西湊一些東西來交差。教師也很無奈, 總不能讓8”%的學生都不能畢業吧。如果真的絕大多數學生不能畢業, 那么學校也辦不下去了。因此, 要對撰寫論文的過程加強監管, 對每一個環節都嚴格把關, 擠壓水分, 這樣才能保證論文的質量。提早準備是提高論文質量的有效措施。本科生的畢業論文要早做準備, 如果在二、三年級就開始關注論文選題、收集資料, 心中裝著一些感興趣的課題, 在學習專業課的過程中就會有鉆研的目標, 到了四年級選題的時候就會胸有成竹, 畢業論文也就水到渠成了。

      2.取消本科畢業論文。本科生不必寫畢業論文, 可用其他方式, 如發表作品、實踐活動、到基層單位實習、課程小設計等項目替代畢業論文。只要拿夠學分即可畢業。

      由于大部分本科生的畢業論文都是從網上抄來的, 沒有學術價值、沒有參考意義。與其送給他們幾個學分, 不如讓他們多修一些課程, 或采用別的形式, 如增強動手能力, 學習實用技術, 這樣還真能讓學生有所收獲。其實, 畢業論文只是一種考核形式。就目前本科生的畢業論文而言, 只有少數畢業論文反映出學生的綜合能力和科研水平, 大多數學生的畢業論文有沒有都一樣。如果真正要用畢業論文來評價學生的水平, 那就是“ 不合格” 。然而, 絕大部分學生不合格無論是學生、學校、還是整個社會都是不能接受的。因此, 強行按高要求評價、管理本科生的畢業論文在實際中是行不通的。所以, 取消畢業論文會收到更好的效果。

      3.改革本科畢業論文。對本科生畢業論文的存廢不搞一刀切, 應“ 因校制宜”、“ 因科制宜” 、“ 因人制宜” 。

      對于本科生的畢業論文, 不同的學校可以有不同的要求。科研型大學可要求本科生寫畢業論文,教學型大學對本科生的畢業論文可不做硬性要求。也可以讓學生“ 選做” 畢業論文, 有能力有興趣的學生可以選做畢業論文。對此, 教師認真指導, 嚴格把關, 不達到要求的堅決不給通過。對于能力較差或沒有興趣做畢業論文的學生可以通過選修其他學分來填補畢業論文的學分。可設定“ 科研學分” 、“ 實踐學分” 、“ 綜合應用學分” 等非傳統課程的學分, 學生通過參加相應的項目而獲得一些學分。這些項目不一定要有很多創新的內容, 以掌握技術、解決問題、理論聯系實際為主, 目的是提高學生的獨立思考、分析問題和解決問題的能力。例如, 學完一門課程后,做一個課程大作業( 或稱為課程設計) , 綜合應用所學知識解決一個較大較難的問題。可以把這些項目看作是一個小論文, 完成這種小論文也要經歷收集、閱讀、消化文獻資料的過程, 也要經歷獨立思考、分析問題、解決問題的過程, 但不要求有太多的創新,重在綜合應用和解決問題。做完一個小項目可獲得一定的學分, 累計得到規定的學分即可畢業。這樣做比學生從網上抄來的“ 假論文” 更有價值, 也更能評價一個本科生的真實水平。

      三、改革的方向與面臨的困難

      本科生畢業論文存廢問題之所以成為關注的焦點, 是因為本科生畢業論文到了必須改革的時候了。對此, 許多專家學者已經提出了一些很好的改革方案。然而, 至今尚未看到高校中本科生畢業論文改革的真正實施。事實上, 改革面臨著極大的困難和阻力, 這些困難和阻力不是來自于改革方案和措施,而是來自于高等教育的辦學理念和社會認知。為此, 我們提出本科生畢業論文改革應注意的幾個方向。

      1.明確本科生的定位。從我國高等教育的歷史來看, 在高校擴招之前, 本科生教育基本上被納入精英教育的范疇, 擴招之后逐步轉為大眾教育。雖然我國大學本科教育沒有明確劃分哪些學校培養精英, 哪些學校是大眾化教育, 但是卻有科研型和教學型院校之分。學校應該根據學生的能力和就業走向確定是否要求撰寫畢業論文。可以認為, 定位于面向科學研究、技術開發、高層管理、國民教育及社會服務等高等知識水平的部門和行業就業的學生, 應該撰寫畢業論文。而定位于面向中等知識水平的部門和行業就業的學生更適合把畢業論文作為可選項目。我國大部分高校對本科生的定位都不明確, 所以對本科生畢業論文的改革難以下手。

      2.不宜過分強調“ 教育公平”。社會上對教育公平的認知過于簡單化。畢業論文作為本科教育的一個內容是有意義的, 本科生寫畢業論文有助于科研能力的提高。在我國, 從北大、清華等名牌大學到地方院校的二本三本學生, 人人都要寫畢業論文, 人人都有機會接受提高科研能力的訓練, 以體現教育公平。然而, 正是這種過分強調“ 教育公平” 的觀點對畢業論文改革形成了阻力。事實上, 只有那些基礎好、能力強、寫出好論文的學生在科研能力方面有所提高, 而那些拼湊出論文的學生在科研能力方面不但沒有提高, 反而被“ 造假行為” 所害。

      3.采取靈活的管理手段。對本科生畢業論文的管理不能過于呆板, 不能采用一刀切的管理手段。目前, 高校對本科生畢業論文的管理就是一刀切: 沒有畢業論文就達不到本科水平, 就不能畢業; 有了畢業論文, 不管質量如何, 湊個數就算是達到本科水平, 就可畢業了。一刀切的管理手段產生了兩個極端: 一是要求人人都寫畢業論文, 結果是造假泛濫,濫竽充數, 論文質量低下, 白送學分, 不如不寫。另一個極端是不要求寫畢業論文, 那么有能力有興趣寫畢業論文的學生沒有教師指導, 也就沒機會寫畢業論文了, 這對于部分想寫畢業論文的學生將是一個巨大的損失。所以, 應該采用個性化管理, 有能力有興趣的學生可選擇寫畢業論文, 沒興趣或沒能力的學生可選修其他學分。

      4.提高社會認知程度。由于社會上對高等教育發展的許多變化和細節了解不夠深, 在看待本科生畢業論文改革的態度上與學校、學生和教師之間有較大分歧。特別是一些媒體在報導本科生畢業論文改革方面, 只注重新聞效應, 沒有全面介紹改革的背景、意義和趨勢等正面影響, 對改革形成了巨大的壓力。因此, 應該多宣傳高等教育改革的情況, 讓公眾了解并接受改革的結果, 以便更好地接納沒有撰寫畢業論文的本科生。

      四、結束語

      本科生畢業論文改革是當前高等教育改革的一個熱點, 也是一個棘手的問題。本文對各種觀點進行了分析對比, 對專家學者提出的改革方案做了有益的充實。本文的創新之處在于, 揭示了本科生畢業論文改革所面臨的困難, 提出了改革應注重的幾個方向。簡而言之, 本科生畢業論文改革要關注的問題: 明確本科生的定位, 讓精英們去寫畢業論文,對普通學生不做硬性規定; 采取靈活的管理手段, 學生可以選做畢業論文, 也可以選做其他項目; 提高社會認知程度, 讓社會接受沒做畢業論文的本科生。

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