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      學術論文屬性與基本規范表達


      2014年07月18日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      十多年的學報編輯工作,接觸到大量高校青年教師的文稿,其中不乏上乘之作,使人賞心悅目,頓受感悟;但勿庸諱言,也有相當數量來稿,文體錯位或質量欠佳,達不到學報發表的要求。究其原因有三:一是不了解學報的性質。學報是學術類期刊,是專門刊發學術論文的;有的把科普類、教學活動總結類、實驗記載類、教科書或教學筆記類等等文稿投來,當然不可能發表。二是不了解學術論文的性質。學術論文的前提在于研究(理論的,實踐的),通過研究,有新的發現,新的認識,才具備寫學術論文的資格;否則,便不具備。有個別人把別人研究和做的結果,當成自己的成果拿來,這就違背了學術道德,當然更不可能發表。三是不了解學術論文寫作規范及其形式。內容決定形式,形式必須適合于內容;但形式對內容的發展又具有反作用,適合內容的形式能促進內容的發展,不適合內容的形式會阻礙內容的發展。學術論文寫作,如果不了解規范,不能正確地運用規范形式,就不可能受到影響,增加了發表的難度。

      其實,上述三點,很多高校青年教師已經有所感覺,但感覺到的東西我們不能立刻理解它,只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。為了幫助高校青年教師理解學術論文的性質,提高對學術論文規律性的認識,本文試從高校青年教師(不分文理)的角度,在學術論文屬性和基本規范層面作些探討,以利于青年教師們撰寫學術論文。

      一、學術論文寫作規范的意義

      規范,有規則、規矩、標準、范式的意思。學術論文寫作規范,可看作學術論文寫作的規則、規矩、標準、范式。“沒有規矩,不成方圓”。學術論文寫作不遵循一定的規范,也就很難寫出好的學術論文。學術論文寫作規范的意義或作用主要在8個方面:1)有助于養成良好的寫作素質和嚴謹的寫作作風;2)有助于提高論文的質量;3)有助于社會認可;4)有助于學術交流;5)有助于明確作者的責權利;6)有助于研究成果的推廣應用;7)有助于避免低水平重復勞動;8)有助于遏制學術腐敗。

      二、學術論文的概念和屬性

      (一)學術論文的概念

      學術論文是科教工作者通過實(試)驗研究、理論推導、理論分析、設計計算、專題論述、綜合論述等方式,對自己的創造性研究成果進行理論闡述、理論分析和科學總結的論說文章。不同研究方式產出的學術論文,其寫作規范也各不相同。但是,不管哪種方式產出的學術論文,其基本屬性是一致的。

      (二)學術論文的屬性

      為什么不同研究方式產生的學術論文的基本屬性是一致的呢?因為任何一種研究方式產生的學術論文,其質的規定性是完全一致的。所謂規定性,即決定一事物所以為這事物及其區別于他事物的特性。從性質或本質上表明事物之間的區別,即質的規定性;從事物的存在規模和發展程度上表明事物的區別,即量的規定性;一切事物都是質的規定性和量的規定性的具體的統一。學術論文也概莫能外。理論性,創新性,邏輯性,規范性,完備性,就是學術論文的質的規定性;文字篇幅,圖表,物理量和單位,數學式等就是學術論文的量的規定性。這兩種規定性的統一,就決定了學術論文的屬性。

      1.學術論文的質的規定性

      理論性,是學術論文的本質。任何一篇學術論文,都應該有從具體到抽象,從實踐到理論的過渡或結晶或升華;否則,就不能稱其為學術論文。創新性,是學術論文的靈魂。具體到每一篇學術論文而言,尤其是非專業科研工作者和非專業學術工作者,如高校教師撰寫的學術論文,創新度不在大小,創新量不在多少;只要有反映事物本質和客觀實際存在的新觀點、新論據、新結論、新數據、新流程、新工藝、新產品、新理論,那怕是一點點,都應當充分肯定。當然,尤其歡迎和期盼高校教師作者研究和撰寫出創新度大、創新量多的一流論文,現在許多學校重獎在Sci.和Nat.上發表的學術論文就是一個很好的佐證。

      邏輯性,是學術論文的經絡。理論闡述、理論分析、科學總結的邏輯方法正確,無邏輯錯誤;根據事實材料,遵循邏輯規律、規則來形成概念,從而作出判斷和進行推理。不存在違反邏輯規律和邏輯規則而產生的“偷換概念”、“偷換論題”、“自相矛盾”等問題。

      規范性,是學術論文的范式。寫作必須按一定的格式進行,必須遵守和執行有關的國家標準,主要體現在論文的結構層次、文字表達,細節技術處理的標準化、規范化。論文失去了規范性或規范性不強,將大大降低其價值和可信度。

      完備性,是指學術論文的檢驗。即學術論文必須通過社會評價來得到社會的審定和承認。具體說來,有兩種方式,一是通過學術論文評審會議或學術成果鑒定會議,得到有關專家的評議認可;二是在公開發行的期刊上刊載發表,接受更大范圍內同行學者、專家的評價、借鑒和交流。這兩種方式的過程,也是學術論文經受同行專家推敲幫助和勘誤、充實、提高的過程,是使論文趨于完備和成熟的過程。在完備性方面,當然也不能勉為其難,提出不切實際的過高要求。發表,也要從論文的實際水平出發,選擇合適的刊物發表,不能一味追求中央權威性刊物或所謂核心期刊,關鍵在于選一些負責任的期刊,通過專家審稿,提高自己的研究能力和寫作水平。

      任何一篇成功的學術論文都不能缺少這五性中的任何一性,缺少了,就很難說是一篇好的學術論文。

      2.學術論文的量的規定性

      學術者,比較專門、比較系統的學問也;學術論文作為比較專門、比較系統的學問的一種載體,就必須有一定的量,否則就不能闡明比較專門、比較系統的學問。一篇文章只能一個中心,專門、系是圍繞這個中心的專門、系統,只能在一個點上下工夫,拓深、拓精,盡可能拓透,與這個點無關或關系不大的內容應統統刪除,千萬不能東一榔頭,西一棒槌,面面俱到,淺嘗輒止。

      筆者在近年來的審讀和評刊工作中,調查了高校本科學報社科版(湖南農業大學學報社會科學版,北京林業大學學報社會科學版等)和自科版(南京農業大學學報,揚州大學學報農業和生命科學版等)學術論文的量,以字數、所占版面(A4)及其比例表示。

      社科學術論文字數和版面數:3000字以下的為0;3500字左右,2版,為9.1%;5000~6000字左右,3~4版,為51.5%;6500~7500字左右,4~5版,為34.3%;7500~8500字,6~7版,為5.1%;超過8500字和8版以上的為0。以上調查說明,社科學術論文字數一般在3500~8500,85.8%的社科學術論文字數為5000~7500字,占3~5版,其中又以6000~7000字、4版左右的為多。

      自科學術論文,一般都含有若干圖表、數學式、化學式等,加之轉行很多,相對社科學術論文,每個版面字數平均約少1/3,盡管篇均版面數相當于社科論文,然而篇均字數明顯低于社科論文。

      自科學術論文字數和版面數:3000字以下的為0;3500字左右,3版,為16.1%;4500字左右,4版,為48.4%;5500字左右,5版,為30.8%;6500字左右,6~7版,為4.7%;7500字和8版以上的為0。以上調查說明,自科學術論文字數一般在3500~6500,79.2%的自科學術論文字數為4500~5500,占4~5版。

      綜合上述調查結果,學術論文量的規定性一般為:社科學術論文字數3500~8500,2~7版;自科學術論文字數3500~6500,3~7版。在此范圍以外,就超出了學術論文的量的規定性。

      (三)學術論文的研究方式和規范層次

      由于學科或研究方式的不同,各類學術論文的規范層次也有所不同。

      實(試)驗研究,在自然科學領域較多,是理工醫農等技術科學和應用科學學術研究的常用方式;也是一些基礎理論科學,如物理學、化學、生物學、地學等科學研究的主要方式。

      理論推導、理論分析、設計計算、專題論述、綜合論述等研究方式,在社會科學領域,如政治學、經濟學、文史哲體藝、法學、倫理學等有廣泛的應用。在自然科學領域,如天文學、數學等;在交叉學科領域,如計算機科學、航海航天等也都有廣泛的應用。上述不同研究方式產生的學術論文,寫作規范要求不盡相同,其區別主要體現在論文的結構層次、論述路徑、注釋和參考文獻等方面。例如:實(試)驗研究方式產生的學術論文,其基本結構是:0)引言;1)材料與方法;2)結果與分析;3)結論。

      計算設計類的學術論文往往是:0)引言;1)建立數學模型;2)專項計算;3)結果和討論;4)結語。專題論述類學術論文則是:0)引言;1)專題現狀的列(例)舉和分析,提出或確認問題(1個或幾個);2)通過理論闡述或理論解析回答問題(多視角,多層面);3)結論。

      綜合論述類學術論文則必須占有全面的、最新的、一定數量的參考文獻,一般要求1篇綜述論文有30條以上的參考文獻,其中近3年的文獻不少于1/4。

      純人文社科學術論文,根據內容需要,注釋標注在當頁的地腳。

      三、關于學術論文寫作規范的表達

      學術論文是一個實實在在的知識產品(實體),寫作規范的表達就是生產這個產品工藝流程各個環節質量形成的標準體現。

      規范主要源于國家標準;國家標準未定的,一般以約定俗成的方式處理。學術論文寫作基本規范依據的主要國家標準有:

      1)GB771387科學技術報告、學位論文、學
      術論文的編寫格式

      2)GB644786文摘編寫規則

      3)GB/T38601995文獻序詞標引規則

      4)GB77142005文后參考文獻著錄規則至于科技論文和科技書刊的標準化問題,陳浩元、李興昌等已有專著作了全面系統的闡述,但其對象主要是科技書刊編輯。

      (一)文題

      文題是準確無誤地反映論文主題思想和特定內容的詞語簡要邏輯組合。文題的用語、用詞一定要嚴謹規范,具有實質性和專指性,一般應控制在20個漢字以內;英文題名應與中文題名含義一致,一般不超過10個實詞。題名語意未盡,也可用副題名補充其特定內容。要注意避免使用含義籠統的一般化詞語,避免使用華麗的詞藻和過高過低的程度用語,少用的研究、淺析、淺談、應用等泛詞。

      (二)層次標題

      層次(段落)標題是該層次(段落)實質性內容的概括。一般分為一級標題,二級標題,三級標題,最多一般不超過四級。同級標題用語用詞除準確無誤簡潔明了外,還應盡量做到結構相似,意義相關,語氣一致和相對獨立。不論哪一級標題,都勿與該層次(段落)的第一句發生語意連粘;否則,會造成表述不清。不能把該層次(段落)的第一句作為標題,也不能無標題而標上層次標題的分級序號。

      (三)作者署名

      署名是作者對學術論文擁有著作權的鄭重聲明和文責自負的莊嚴承諾。由1個人完成的論文,由這個人署名,此人即為論文的著作權人和責任人;由多人共同完成的論文,聯合署名,其順序按對該文的貢獻大小排列,第一作者是主要貢獻者和直接創作者,既享有第一權利,也承擔第一責任。個人署名應使用真實姓名。作者署名體現著作權人應享有的權利和應承擔的責任,是作者責、權、利的明確標志。

      (四)作者單位

      作者單位及通訊地址應盡可能詳實,工作單位不得用簡稱,省會以下城市名前列省名,郵政編碼要寫準確。

      (五)摘要

      摘要是客觀、簡煉陳述包含研究目的、方法、結果的獨立性短文,不分段。一般分為指示性摘要(為提綱式,內容較抽象、概念,一般僅定性);報道性摘要(為實質式,內容較具體、明確,不僅定性,而且定量);指示報道性摘要(指示性摘要和報道性摘要的結合)等3種形式。社科論文一般用指示性摘要多,自科論文一般用報道性摘要多,也有用指示報道性摘要的。摘要要準確、清晰、詳實地反映論文的創新性信息,不要把常識性內容寫進摘要,不要對論文內容作自我評價,不要用第一、第二人稱,不要用長句,切忌空泛。

      (六)關鍵詞

      關鍵詞是反映論文特定主題概念和關鍵內容的詞或詞組,是從論文的題名、層次標題和正文中選出的敘詞(漢語主題詞表中的)和自由詞。選中的敘詞和自由詞必須能準確地符合專指性規則。一個詞只能表達一個主題概念,1篇文章,一般3~8個關鍵詞,其排列應按一般到具體的順序,環環緊扣。在文獻檢索中,關鍵詞有不可代替的作用。

      (七)引言(前言,序言)

      介紹論文的寫作背景和前人所做的工作,提出和確認該項研究當前尚未解決的問題。說明本研究和前人工作的關系,本研究的主要目的、對象和必要性,引出論文的主題即可。

      (八)正文

      正文是學術論文的主體和核心。相對引言提出和確定問題而言,正文則是分析問題和解決問題,是作者研究成果的學術性、理論性和創新性的集中體現,決定著論文寫作的成敗和學術理論水平的高低。

      一般而言,正文由幾個段落組成,每個段落列不列標題,列什么樣的標題,沒有固定的格式;另外不同研究方式不同學科學術論文的正文,寫法也不同。

      1.基本內容

      1)理論闡述或理論分析,亦稱基本原理,包括論證的理論依據,對分析方法的說明。其要點是,假說,前提條件,分析的對象,適用的理論,分析的方法,計算的過程等。

      2)結果(結論)及其分析,是論文的價值所在。包括給出結果,并對結果進行定量或定性的分析。結果分析時,要以理論為基礎,以事實為依據,認真、仔細地推敲結果,說明存在的問題。分析問題要切中要害,不能空泛議論。要壓縮或刪除眾所周知的一般性道理的論述,突出精華部分。

      2.基本形式

      不同研究方式獲得成果材料在正文中展開的形式也不同,歸納起來,大體有兩種形式;

      a.由整體到部分,以部分說明(證明)整體。是將學術研究的全過程作為一個整體,對組成整體的各部分、各層面分段論述。一般用于社會科學學術論文。

      b.由部分到整體,以整體指導部分。是將研究過程(材料)分為幾個階段,逐段漸次展開。由于學科和研究方式的不同,對正文的寫作無統一規定,但一般的正文都包括研究的對象(主題)、方法、結果和討論等部分。

      正文中的學科術語、物理量和計量單位,圖表的繪制,數學式、化學式的書寫,數字的修約和書寫,外文學符的大小寫、正斜體等,都必須符合學科要求和有關國家標準的規定。

      正文部分寫作總的要求是:邏輯清晰,中心準確,材料完備,論述深入,內容具體,文句簡明流暢,避免口語化,切忌教科書式的文體。

      (九)結論(結束語、結語)

      結論不是研究結果的簡單重復,而是對研究結果更深入一步的認識。撰寫結論勿需自我評價,作到準確,嚴謹,明確,精煉。

      (十)參考文獻

      參考文獻是學術論文必不可少的重要組成部分,是作者科學態度、研究基礎、創新程度的重要體現,必須予以足夠的重視;同時,編輯或讀者通過參考文獻的檢索和查詢,有利于對文章研究基礎、創新內容的認可。

      在學術論文中,參考文獻由文后著錄和文內標注兩部分組成,缺一不可。文后著錄和文內標注的編碼,按文中引文出現的先后,依次順序編碼,這兩部分的編碼必須完全一致,絕對不能出現差錯。

      參考文獻文后著錄的主要項目有:責任人(產權人),文獻名,期刊(刊名,年,卷,期),專著(專著名,出版地,出版者,版次,出版年),引文頁碼[引用日期(聯機文獻必備,其他電子文獻任選)].獲取和訪問路徑(聯機文獻必備).

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