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      對本科畢業論文指導的反思


      2014年07月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      本科畢業論文是對高校辦學水平、教師素質和學生能力的一次綜合考察評估,是四年本科教育成果的重要物化表現,對畢業生也是一次相對完整的自然及社會科學研究的基本訓練。然而,近幾年來,高校對于畢業論文的重視程度有所下降,學校流于形式,教師疏于指導,學生疲于應付,造成本科畢業論文的整體質量下滑,畢業論文逐漸成為學校教學環節中的“雞肋”。于是,在高教領域發出與其讓“摻水”論文泛濫,不如“取消本科畢業論文”的呼聲,這應該是對畢業論文在本科教育中的地位作用認識上的一種誤區。盡管本科生寫論文與找工作時間沖突,畢業論文“摻水”現象嚴重,但這并不足以成為取消本科畢業論文的充分理由。從一定意義上說,對畢業論文的重視程度懷疑思潮的出現,反映了社會浮躁之風對教育的侵入。因此,我們更應認真審視畢業論文的重要教育功能,進一步抓好畢業論文指導工作。

      一、當前畢業論文存在的主要問題及具體原因

      總體來看,近幾年本科畢業論文的水平有所下降,高校畢業論文工作難度增加,存在的問題日益突顯。所以,正確認識當前畢業論文存在的主要問題,并理性分析其中的原因,是高校做好畢業論文指導工作的基本前提。

      首先,來自學校教育和指導教師方面的因素尤為關鍵。應試教育是學校教育的突出表現之一,十多年應試教育的結果促使學生習慣于考前突襲,學生對于畢業論文的“應對”也沿襲了這一習慣,特別是文科生,基本都是在學校的“強壓”下才進行論文寫作,缺乏日常的積累和訓練,這是本科畢業論文質量普遍不高的主要原因。同時,由于連年擴招,學生數量的增長遠遠大于教師數量的增長,指導教師的不足也嚴重影響了畢業論文的整體質量,一個教師指導數十篇論文的情況在很多高校并不少見,有的教師甚至根本不熟悉自己所指導論文的研究領域,自然不能進行有效的指導。再者,各高校畢業論文的時間基本都安排在第四學年,與學生求職相矛盾,學生的精力更多用在找工作上,對論文敷衍了事也就成為自然。

      其次,學生自身的問題也不容忽視。目前大學生論文造假有愈演愈烈之勢,抄襲嚴重,誠信缺失,甚至向公開化、職業化發展。造成這一現象的原因很多,一方面是學生缺乏嚴謹求實的學風,對抄襲論文的性質沒有正確的認識;另一方面是教師對學生的要求不夠,學校對論文抄襲現象缺乏有效的懲罰措施。不僅如此,學生理論聯系實際的能力差,很多學生在論文中大段引用各種抽象空洞的理論,論文缺乏具有一定實踐性的分析和總結,沒有現實針對性,也沒有說服力。與此同時,論文選題雷同、千篇一律的問題也很突出,表現出學生在思維能力和創新能力等方面的欠缺。

      此外,擴招帶來的連鎖反應,學生就業壓力的日益增加,電腦和網絡的普及,社會功利心理對高校的滲透等,都是本科畢業論文整體質量下滑的客觀原因。然而,真正導致問題存在的根本原因,還在于學校、教師、學生對畢業論文的重要性缺乏足夠的認識,將畢業論文當作是完成教學任務、獲取學分的一個簡單環節。所以,要從根本上解決問題,還需要提高對畢業論文指導工作的重視程度。

      二、正確認識畢業論文指導工作的重要性

      本科畢業論文作為大學生完成學業的標志性作業,是對大學期間學習成果的綜合性總結和檢閱,是大學生從事科學研究的最初嘗試,也是檢驗學生知識積累、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。通過畢業論文,可以使學生在綜合能力、治學方法等方面得到鍛煉,使之進一步理解所學專業知識,擴大知識面,深化研究內涵。

      其一,畢業論文是檢驗本科教育質量的重要物化表現。一般來說,按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文、實踐性論文、描述性論文和設計性論文。雖然在大學期間所學的專業不同、學科不同,但經過四年的學習和積累,他們都需要用物化的形式將學習成果表現出來,這不僅是檢驗學校教育、特別是專業訓練成敗的標尺,也是檢驗學生學習效果的重要指標和最佳手段。例如,文科大學生一般寫的是理論性論文,所以從文科教育的視角,畢業論文可以體現出學生在五個方面的基本能力和知識水平:專業意識和理論水平,發現、探求和思考問題的能力,分析、應對、解決問題的能力,表達能力以及綜合研究能力。在一定意義上,本科畢業論文所體現出的一定的研究能力比具體的研究結果更為重要,本科教育更注重培養學生基本的研究能力。衡量學士論文指導的水平,主要不是看出了幾個出類拔萃的、學者型的人,不是看成果的價值,而是要看通過四年的專業訓練,學生在研究專業問題的能力上有哪些提高,處于什么樣的水平。

      與此同時,畢業論文的指導工作也絕不能簡單地看作是對一篇文章進行的輔導,它與大學四年的專業教育緊密相連,涉及到專業設置、課程體系、教學質量、師資水平等因素,是綜合檢驗學校教育教學水平的重要環節。如果學生的論文總體水平不高,學生上述五個方面的能力水平偏低,論文缺乏研究性,那就說明課程設置可能有問題,教師的教學水平也值得質疑。所以畢業論文作為一種物化結果的表現,在本科教育中占據著不可替代的重要位置。

      其二,畢業論文是一次相對完整的自然或社會科學研究的基本訓練。畢業論文的寫作是一個相對完整的系統訓練過程,比如文獻檢索遠非到網上查找資料那么簡單,它具有分類、甄別、遴選等功能,隨著文獻數量的劇增,自然或社會科學研究對檢索的要求也越來越高。因此,一定程度上文獻檢索的能力和水平是各學科領域學生學術素養的重要表現。

      又如,在不少學生那里,實證研究就是簡單地擬一個調查表,而事實上,實證研究很重要的一點是要有一定的理論體系作為支撐,用理論作為依據來設計實證研究的基本框架,數據是研究設計的基本理論和基本框架的結果,這就需要學生具備一定的理論和專業的功底。教師指導學生進行實證研究,一個很重要的內容就是對于理論依據的選取和設立,這不是簡單的、具體的方法問題,而是學術研究的基本功問題。再比如,邏輯、思辨、推理等能力的訓練。撰寫畢業論文是增強學生思辨能力的一種有效手段,當學生在指導教師的幫助下,把論文寫作從繁雜的材料堆積中解脫出來,進而歸納、梳理成形時,論文輔導訓練的功能才能得以實現,學生的邏輯推理能力才會得到一定的提高。本科教育的核心目的之一,就是要通過訓練,使學生能夠對所學知識進行系統地歸納和整理,獨立思考,發現問題,掌握從事科學研究的基本方法和技能,并使其充分地得以運用,將所研究的問題闡述清楚、分析到位,進而提出解決問題的方法。畢業論文是實現這一目的的最佳載體。

      三、強化基本環節,實施優質的論文輔導

      論文指導是指在學校的統一安排下,教師以“一對一”的形式對學生的論文從選題、資料搜集整理、寫作到完成論文的整個過程的輔導和幫助。優質的論文輔導應該著重抓好三個方面的基本環節。

      (一)選題的輔導

      “一個適當的選題等于論文成功了一半”,對本科生選題的指導,關鍵看是否得當,主要包括學生選題的方向是否合適,選題的大小和范疇以及選題的價值是否適當。因此,論文選題要新穎,要有一定的深度和廣度,在學術方向上要和學生本科四年的專業學習緊密相關,對選題還應當有一定的興趣,并且有自己的思考和見解;在衡量學生所掌握的專業知識和基本研究能力的基礎上,盡可能確定小的選題,以便能對問題進行深入探討;要鼓勵學生從現實生活中選取有意義的題目,多做對現實有一定指導意義的選題,能為當前的社會建設發展服務。

      (二)研究過程的輔導

      畢業論文的寫作是一個基礎的研究過程,指導教師在這個過程中要注意對學生研究方法的輔導,特別需要在文獻檢索和資料搜集、給學生列出基本的參考書目、指導學生理清邏輯關系、教會學生用辨證的觀點去分析問題等方面加強指導。同時還要加強實證研究指導,杜絕抄襲,培養良好的學風,并幫助學生在研究的基礎上得出不一定是主流,但卻是合理的、科學的、百花齊放的結論。

      (三)論文寫作的輔導

      畢業論文是培養和提高寫作能力的有效手段。教師對學生寫作的指導,要重點抓三方面。一是培養良好的學術道德,加強對學生研究的基本道德要求的指導,禁止抄襲,要嚴肅認真地對待自己的研究,不做主觀結論和不嚴謹的結論,要指引學生學術發展的正確方向。二是訓練嚴謹的學術規范。無論內容還是形式,畢業論文都有一整套的規范要求,如中英文內容摘要、引文的格式、文字的格式等,教師在這方面不僅要給予學生基本的指導,而且要對學生嚴格要求,這對學生養成良好的習慣、嚴謹的作風至關重要。三是指導論證能力的發展,避免學生將論文寫成敘述文或宣傳稿,要教會學生基本的論證方法,幫助他們學會用掌握的論據來證明自己的論點,同時,這一論證過程還要嚴密而富有邏輯性,簡潔而不失準確性。

      歸根結底,本科畢業論文指導工作是對高校辦學水平的一次綜合考察,是對教師素質的一次綜合檢驗,也是對學生是否學有所得的一次綜合評估。進一步加強和完善這一重要的教學環節,發揮其在實現高等教育培養目標中的重要作用,是高校完善教學管理體制、加強教學管理的需要,也是面對相對大量的本科學生群體,為學生提供優質教育的需要。

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