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      畢業季催熱論文查重軟件 功能變味難遏抄襲風


      2014年07月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      論文查重軟件走俏畢業季市場。為了讓論文一次過關并順利畢業,不少準畢業生都會在網上購買軟件“自測”。近日,記者在網店搜索“論文查重”,竟有4000 多個項目,軟件價格多在千元以內,銷量最好的一款有13 萬余人購買。

      查重軟件看似安全便捷,實則隱患重重。論文查重軟件實際上只能從技術層面防止“抄襲”,而一些檢測軟件未經授權不說,更存在論文被盜用、盜賣的風險。因此,打擊學術造假既要治標更要治本。

      論文查重熱催生商機

      教育部2012 年11 月13 日出臺的《學位論文作假行為處理辦法》規定:論文查重率高者,將面臨取消學位申請資格、注銷學位證書、開除學籍等處分。自去年1 月該辦法實施以來,為保證畢業論文質量,杜絕抄襲剽竊,許多高校都會對畢業生論文進行抄襲率檢測。如果論文中的段落相似度達到30%以上,即定為不合格,不能參加畢業答辯,要求重寫或修改。在這樣的背景下,論文相似度檢測軟件的市場需求增長快速,“論文查重”正逐漸演變為一個產業,在高校畢業季來臨之際其生意尤為火爆。

      據不完全統計,淘寶上目前有近5000 多家店鋪提供論文查重服務。網上銷售的論文查重軟件主要有Paper Pass、papertest、CNKI 同方知網等,其售價從0.01 元到1000 元不等,部分商家月營業額數以萬元計。從搜索結果看,提供檢測服務的商家所用的查重軟件五花八門,收費標準有高有低,檢測結果也有所出入,但這絲毫不影響論文查重的暢銷。

      這些論文查重軟件的操作也相當簡單快捷。據《齊魯晚報》報道,小丁的論文將近9000 字,根據淘寶提示,不足萬字買一件商品即可,購買成功后,小丁點擊進入商家提供的網址,將論文內容粘貼到指定位置,輸入訂單編號后開始檢測,不到一分鐘,檢測結果就出來了。檢測結果還會提出修改意見,重復處會用紅色字體提示。

      網上論文查重隱患重重

      論文查重軟件理論上可以幫助學生免遭畢業論文重復率過高的煩惱,買家憑訂單號即可在淘寶網店提供的第三方網頁上自傳論文并下載檢測報告,然而,這個操作流程看似便捷,實則埋藏安全隱患。

      其一,未經授權,真假難辨。據了解,目前各大高校使用率較高的論文相似度檢測軟件多為中國知網、萬方和paperpass。不少售賣論文查重服務的網店聲稱其使用的服務器是知網數據庫,然而,中國知網客服中心日前明確表示,他們從未給淘寶商家提供過此項自主檢測服務,也沒有授權過任何第三方進行這種檢測,只有通過高校圖書館進行檢測的才是真實的檢測數據。與此同時,同方、paperpass 等軟件系統客服人員也表示,網上很多論文查重軟件并非他們提供的。可見,論文查重服務中,存在不少山寨檢測報告。

      其二,論文存在被盜用、倒賣的風險。一般的論文查重是由學生去檢測系統頁面自行上傳檢測,但也有一些學位論文查重的操作方式是在付款后把論文發給賣家由其代為檢測,這就要擔心論文被偷梁換柱或盜用發表。另外在使用第三方自助論文查重服務時,上傳的論文內容進入系統后,如果被部分賣家盯上,還存在論文被拷貝、倒賣的風險。

      此外,隨著論文查重的走俏,不少學生根據查重結果開始不斷改寫自己東拼西湊的文章,更有“機靈”的學生利用軟件本身的漏洞在文字上瞞天過海,以避免被最終的論文查重系統“揪辮子”,論文查重初衷是防止論文抄襲、打擊學術造假,但在現實中卻走了樣、變了味,這對教育行業可不是什么好事兒。

      根治學術造假應標本兼治

      論文重復率檢測實際上已淪為了學生的“反檢測”工具,估計連軟件原作者也沒料想到自己設計出來的軟件竟會完全變味。究竟為何會有這么多論文拼湊專業戶?論文查重為何走樣?現實原因是大四學生一般忙于考研、找工作、出國考試等,難以擠出足夠的時間好好創作論文。更為關鍵的是歷史原因,現行的大學教育體系下,學生缺乏論文寫作以及學術研究訓練。還有主觀原因,由于本科論文多為拼湊,原創性較低,加之“老師會查重復率”的小道消息不斷,學生自己也心虛,畢竟對于他們而言,寫畢業論文還是“大姑娘上轎頭一回”。

      從技術檢測層面防抄襲,實際上是“治標不治本”,而打擊學術造假,更要從根本上遏制學術不端。針對亂象叢生的論文查重市場,我們應如何而為之?

      首先,合理利用查重軟件。論文重復率檢測關乎準畢業生能否通過答辯順利畢業,其重要性不容小覷,而通過網上查重軟件進行“預檢測”,確實可以為準畢業生提供一個論文修改的參考依據,從這個層面上來說,查重軟件有其存在的必要性。但是,該如何利用好查重軟件呢?目前市面上的各種軟件對抄襲率的檢測標準并不統一,如果僅僅依據檢測結果對論文進行修改,可能會對論文的規范性造成影響。因而,對于查重軟件,我們不能過分迷信,只能將其作為輔助工具,切勿機械利用。建議論文寫作者可以用它來發現“疑似抄襲”,但是否接受檢測結果、如何判斷修改,還需要人工進一步甄別。而針對檢測報告中的“疑似抄襲”部分,學生們可以保留他人論著中的主要論點和論據,但時用自己的語言進行轉述。

      其次,多管齊下防治抄襲。要打擊學術造假,一方面,需要導師的認真指導、論文評閱專家的嚴格把關以及學生的誠信自律。學生應該提高對論文重要性的認識,并做好時間規劃;同時,學校也應給予學生相應的指導,以幫助學生高質量地完成畢業論文。另一方面,需從改革中國目前的高等教育體制、改革高校的管理體制入手。致力于提高中國高校學生的科研素養,培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。而最根本的,則是要強化學術道德建設,讓學生樹立學術規范意識和學術誠信意識。

      總之,通過軟件結果修改只能克服表面問題。要想通過論文審查順利畢業,學生應該提高對論文的認識,同時學校也應給予學生相應的指導,以幫助學生高質量地完成畢業論文。

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