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      高職高專畢業論文撰寫之我見


      2014年07月24日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文是本、專科學生在校期間專業學習和科研工作的一項重要成果,是描述其實習期間生產實踐和科學研究的重要學術資料。畢業論文的撰寫是一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學環節,是對學生綜合運用所學知識解決本專業實際問題能力的考核,同時也是衡量學校教育教學質量和辦學效益的重要評價內容之一。高職高專院校學生學會撰寫論文并不是為了今后從事專門的研究工作,而是通過撰寫畢業論文,綜合運用所學專業知識,總結自己在大學階段的學習成果,并對知識進行加工、發展、創造,提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力,為畢業后能較快地勝任相應專業崗位的實際工作打下扎實的基礎。對于教學部門而言,通過對學生畢業論文的評價,可以系統地檢查教學質量,不斷總結教學經驗,提高教學水平,完成各專業的培養目標。本文擬就高職高專學生畢業論文的撰寫現狀、撰寫步驟和撰寫規范等談幾點粗淺的意見。

      一、高職高專畢業論文的現狀及應采取的措施

      (一)高職高專畢業論文的現狀及原因分析

      關于當前大學生畢業論文的寫作現狀的調查,不少媒體都曾進行過報道。《中國青年報》曾有“本科畢業論文網上抄襲,檢驗4年成果不應一刀切”等文章,《北京晨報》也曾有“學生就業壓力大,論文拼湊蒙過關”的文章,對高校大學生的畢業論文水平出現了嚴重的滑坡現象,甚至有些學生竟然大肆抄襲別人的論文或者干脆從網上下載或找人代寫、選題依靠導師、資料依賴網絡、寫作憑借“剪切+粘貼”等不良現象進行了披露。就我院幾屆畢業論文的實際情況來看,的確也存在著學生論文雷同、話題過大、過空或過難過深、論文語法錯誤多、不規范等現象。論文質量和答辯質量也是參差不齊,有的甚至流于形式。經分析,出現這種現狀大致有如下幾個方面的原因。

      1.對畢業生畢業論文的要求不夠明確,或者對畢業論文的質量要求偏低,監管不夠嚴格。

      2.部分學生對畢業論文的重要性和實際意義認識不夠充分,或者借口找工作忙沒有時間敷衍應付,故出現抄襲或者從網上下載等不良現象。

      3.指導教師對學生論文的指導不夠,有些學生不懂得如何撰寫畢業論文。

      (二)提高高職高專畢業論文質量的幾點建議

      1.教學部門進一步重視畢業論文撰寫工作,加強對學生的引導和教育,提高學生對畢業論文寫作重要性的認識。同時加強對畢業生工作的整體指導和監控力度。

      2.各專業要成立專門的論文指導小組和答辯委員會,制定符合本專業實際情況的畢業論文大綱、較為具體的論文撰寫要求和答辯具體程序,科學安排論文工作的時間進度,做好學生實習期頂崗實習、論文撰寫、論文答辯等組織檢查工作,并認真做好總結。

      3.各論文指導教師根據論文進度安排,適時加強對學生論文撰寫過程中各個環節的指導工作。最好在第五學期結束前就開始擬定題目,教師在指導學生的讀書筆記或與學生談心時,應多加強這方面的輔導,幫助學生學會選題和收集資料,使學生掌握畢業論文的寫作方法,為日后的畢業論文選題和收集資料做好充分的準備。第六學期(一般5月上、中旬為宜)交論文,至少給指導教師留出一個月的時間對論文進行最后的批閱指導。這樣學生的論文準備時間和質量才能得到保證。

      4.畢業生要正確認識畢業論文的重要性和實際意義,端正態度,認識到完成畢業論文可以鍛煉自己的綜合思考問題、分析問題和解決問題的能力,可以更有效地提高自己的寫作能力和就業綜合實力。

      二、畢業論文的撰寫步驟和要求

      撰寫一篇畢業論文大體要經歷選題、收集和占有材料并確立論點、擬訂寫作提綱、撰寫初稿、修改并定稿五個步驟。

      1.擬定畢業論文的選題及題目

      撰寫畢業論文的過程是一個學習、提高的過程,其首要問題是選擇一個適當的課題,確定論文研究的對象、內容、方向、范圍和目標。對于高職高專院校的學生來講,選題是撰寫畢業論文的第一步,也是至關重要的一項工作。如果選擇的課題自己不熟悉,往往很難下手,研究也很難深入下去,甚至可能會造成中途夭折,導致失敗;如果選擇的課題過大,則有可能力不從心,無法開展全面的研究,致使寫出的論文缺乏深度,很難寫成一篇優秀的畢業論文。畢業論文的選題大體要遵循以下三項基本原則,即價值性原則、創新性原則和可行性原則。

      (1)價值性原則。在選擇課題時,一定要選擇有一定價值的課題,要針對當前的實際問題,結合自己的實踐活動來選題,最好把畢業論文寫作同實習的企業、部門、崗位以及今后可能從事的工作結合起來,這樣的選題便于調查和實踐,也容易得到實習單位領導和主管的支持與幫助。

      (2)創新性原則。創新性是一切科學研究的靈魂,也是畢業論文價值之所在。選擇課題要敢于探索新的領域,補充前人的研究成果,糾正別人的看法或觀點等。通過把畢業論文寫作同實習的企業、部門、崗位以及今后可能從事的工作結合起來,并且敢于創新,這樣也會激發學生在今后的工作中不斷開拓進取的勇氣,勇于創新,才能在今后的崗位上創造性地開展工作。

      (3)可行性原則。選擇課題時,要考慮到自己具備的條件和能力。選擇課題宜小不宜大,深淺要適度,應以所學的專業課內容為主,防止選題過大或過深,避免脫離所學專業和崗位的現實,增強論文撰寫的可行性和可操作性。

      2.收集和占有資料并準確確立論點

      論文的選題和題目明確后,要盡可能全面、準確地收集和占有完成畢業論文所必需的相關資料。收集資料最基本的途徑有兩個:一是通過社會調查、實踐研究途徑直接獲得;二是通過讀書、查閱文獻資料、網絡等途徑間接獲得。資料收集后要進行認真的分析和研究,去偽存真,去粗取精。在對占有的大量資料進行分析整理后,結合自己所學的知識、實踐經驗和具體的情況確立論點、設計層次。

      3.擬定寫作提綱

      寫作提綱是作者對論文寫作思路、寫作方法和論文結構的總體設計,是文章的主體構成骨架。擬定寫作提綱要根據所擬定的標題寫出論點,確定層次,分出段落;取舍材料,列示論據;理順文脈,合理布局。擬定論文的提綱要緊扣主題,思路要明確,層次要分明,語言要簡明扼要。

      4.撰寫初稿

      就是要按照擬定的論文寫作提綱撰寫畢業論文,為搭好骨架的文章填充“血”和“肉”,并經過思考———修改———再思考———再修改,不斷完善,使論文達到觀點明確,論據充分,材料翔實,結構合理、嚴謹,語言流暢、生動。撰寫初稿要著眼于大處,論述清楚首要問題,不必過多關注細節問題或個別文字的修飾,要把經過思考能想到的東西一口氣寫出來,以保持思路流暢。

      5.修改并定稿

      畢業論文的修改主要應注意以下幾點:

      (1)首先檢查理論觀點是否符合黨和國家的方針與政策,是否符合本學科和專業的理論發展與實際工作的發展需要。

      (2)檢查中心論點是否正確、鮮明、深刻,是否有創新;分論點與中心論點是否一致;各分論點和論據的排列順序、主次的選擇、詳略的取舍是否合適;是否符合提出問題、分析問題、解決問題的邏輯結構等。

      (3)檢查標題是否恰當,能否高度概括論文的中心思想。

      (4)檢查結構是否完整、嚴謹,層次是否清楚,條理是否分明,思路是否清晰、連貫、流暢。

      (5)檢查整個文章布局是否合理,詳略是否得當,文章各部分之間的過渡、銜接、照應是否自然,開頭、結尾的寫法是否恰到好處。

      (6)檢查論文格式是否符合要求,文字、標點符號的運用是否恰當、準確。

      (7)檢查引文是否準確,數字、計量單位、圖表、符號、公式等的運用、書寫是否正確、標準、規范。

      三、畢業論文的基本內容及撰寫規范

      畢業論文一般包括以下幾個部分:標題、摘要、關鍵詞、正文、注釋及參考文獻。標題一般不超過25個字,應當能夠反映文章的內容和主題。摘要以300字為宜,最少不少于200字,最多不多于400字,要具有獨立性和完整性。關鍵詞一般以5個為宜,最少不少于3個,最多不多于7個。正文是論文的主要部分,應結構合理、層次清楚,重點突出,文字簡練、通順。其中論文層次代號可以依據章、節、條、款、項的順序采用1…,1.1…,1.1.1…,(1)…的順序或者一、…,(一)…,1….,(1)…,①…的順序進行。注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明,或是對論文中引用的詞句、觀點注明來源出處。一般采用尾注的方式(即在論文的末尾加注)。參考文獻是在論文寫作中對論文撰寫人起到啟示、參考作用的書籍、報刊中的文章或者網絡上的網頁等,出于尊重他人觀點、成果的需要,同時便于讀者查詢原文,一般應在論文的后面列出主要參考文獻的目錄。注釋和參考文獻的標注方式為:

      ①圖書類,按作者姓名、書名、出版社、出版年、版次的順序標注,注釋在最后要標明頁碼;

      ②期刊類,按作者姓名、篇名、期刊名稱、年份(期號)、頁碼的順序標注;

      ③報紙類,按作者、篇名、報紙名稱、年份日期、版次的順序標注;

      ④網頁類,按作者、文章標題、網頁頁面地址的順序標注。

      參考文獻按照英文在前,中文在后,網頁在最后的順序排列,且同時按作者姓氏字母順序排列。

      以上是論文的通用格式,必要時,各教學單位可以根據專業的特點進行補充要求,以規范本單位所有學生的論文格式,包括封面的設計樣式、文字數要求、頁面設置的格式、裝訂方式、論文各部分字體的要求、正文層次代號的樣式等,并為學生提供范文和格式的詳盡說明。

      四、畢業論文的答辯

      畢業論文或畢業設計的答辯是檢驗學生實踐能力的必要手段,是審查畢業論文和設計的一種補充形式。通過答辯,可以了解學生的撰寫或設計的過程、對課題研究的深度和廣度以及存在的問題,以便綜合考核學生的水平和能力。通過答辯,也可以使學生了解到自己的不足之處,明確努力方向。論文答辯一般采取全體畢業生逐個答辯的形式,盡量給每一位學生提供一個展示和學習提高的機會。如果條件允許,可以在答辯結束后挑選優秀的論文進行公開答辯。

      (一)成立論文答辯委員會和答辯小組,確定論文評審和答辯評審規范

      畢業論文答辯小組一般由3-5人組成。參加人員要有指導教師、有關專業教研室成員、有關專家或有關領導等。畢業論文成績由論文成績(占80%)和答辯成績(占20%)組成,論文成績評定一般采用五級記分制(優秀、良好、中等、及格、不及格)。

      畢業論文成績評定標準可以從選題、論文的理論意義或實用價值、學生查閱資料以及分析等綜合運用知識能力、寫作能力與寫作規范等幾個方面來考查。如選題符合專業培養目標,體現本學科、專業特點和論文大綱的基本要求,達到畢業論文綜合訓練的目的,選題適當,難易適中;論文有一定的科學性,能夠聯系本專業或本學科的理論發展和實際工作,有一定的學術意義或對經濟建設和社會發展具有一定的實際價值;能獨立查閱相關文獻資料,歸納總結所做論文涉及到的有關研究狀況及成果,能對查閱的資料進行整理和運用,論據充足可靠;能運用所學專業知識闡述問題,對其論點進行論證,論點明確,論證合理;文章條理清楚,結構嚴謹,語言流暢;符合學術論文撰寫規范,格式及語法等正確,篇幅滿足要求等。

      (二)做好答辯工作的組織和準備工作

      論文答辯的組織者要注意將答辯時間、答辯地點、答辯程序與要求以及答辯學生順序等具體安排提前告知學生。對于學生而言,在答辯時,一定要抓住要點,簡明扼要地回答答辯委員會成員提出的問題。為了使畢業論文答辯能夠順利通過,并能表現出自己應有的學術水平,學生在論文答辯前對可能涉及到的問題應作好充分的準備。

      (三)論文答辯與成績評定的基本步驟

      論文答辯與成績評定的基本步驟為學生簡要介紹論文的選題意義、基本內容、主要論點、重要創新、資料工作等內容;答辯委員會成員針對畢業論文本身涉及的學術性問題,包括不清楚、不確切、不完善之處及整個學業中的有關知識提問;提問完畢,學生經短暫思考后,回答問題。其成績在論文答辯完畢后,由答辯委員會集中討論,綜合學生答辯表現、論文質量及寫作態度等,分別確定學生畢業論文成績。

      (四)做好答辯及畢業論文工作的匯總和總結工作

      論文答辯工作全部結束后,論文指導小組和答辯委員會以及教學單位要對論文指導工作和論文答辯工作進行總結,并結合實際情況提出建設性意見,如對論文選題的范圍和確定選題的時間、論文的指導進程和指導方式、論文答辯的安排以及規范等具體問題提出合理化的建議,以有利于今后的工作。

      總之,畢業論文是大學生畢業前的一次重要鍛煉和考核,是對大學生綜合運用所學專業知識的一次重要評價,也是學校教學效果和教育教學質量的一次重要檢測,對于學生和教育者都具有重要意義,做好畢業論文工作是關系到學校、學生和社會的一件大事,教學單位、教育者、學生甚至全社會應予以高度重視,并努力做好這項工作。

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