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      實事求是乃學術造假的“清潔劑”


      2014年08月09日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      實事求是是我們進行革命和現代化建設的指導思想同時也是我們進行科學研究的基本原則。針對目前學術造假的種種行為及其帶來的不利影響,堅持實事求是的基本準則,是維護學術尊嚴的重要保障,也是維護人格尊嚴的重要保障。

      1.學術造假的主要形式

      近年來,有關科研工作者學術造假的現象越來越多,某些著名高校的教師也加入了造假者的行列。目前學術i段的主要表現形式有以下三種:抄襲剽竊別人的成果⑦。大篇幅的抄襲或翻譯別人已經公開發表的學術論文、會議報告、著作等;原封不動的采用別人的研究方法和材料.得到與別人稍微不同的研究結果;把相關內容的數篇文章加以“融合”,或把外文資料中的重要成果或發現翻譯成中文變成自己的科研成果。

      偽造篡改實驗數據。在實驗數據、圖表分析中,隨意編造數據或有選擇性地采用數據來證明自己的論點或預測;購買別人現有的原料。偽造成是自己在某些實驗條件下設計或制備的;用直尺直接測量別人已公開發表的文章中的圖表數值,通過修改軟件的相關參數模擬仿真出類似的結果。隨意侵占他人科研成果。包括在學術論文被錄用或科研成果獲獎后修改作者順序和所屬單位順序;以領導,朋友或同事的關系,在自己并無實際貢獻或與自己的研究方向根本不相關的論文或專利中署名,把他人的科研成果據為己有;為增加論文數量,文章作者之間的相互掛名等。究其學術造假的原因無非是兩個方面。在客觀方面,在某些科研機構中,學術量化的管理制度為學術造假提供了條件。

      第一,在學術獎勵、職稱評定或申請相關國家級項目或省市級項目的活動中存在注重論文數量的硬性指標,這使得某些學者在得到了一系列完善的實驗數據后,但為了追求論文的數量,把這些數據分割在幾篇文章中,使得原本清晰的實驗過程,卻因為實驗數據的人為分割,讓讀者感到迷惑不清。從而使發表論文的學術價值大打折扣。

      第二,在招聘新進人員時。往往注重求職者過去所發表的論文數量。論文數量越大。意味著求職者科研能力越強。因而得到相應職位的概率就越高。

      第三,發表一定數量的學術論文也成了某些科研機構判定其科研工作者是否合格的硬性指標之一。科研工作者必須在國內外學術期刊上如楊期刊、省級期刊等,發表與自己研究方向相關的學術論文。

      第四,發表一定數量的學術論文在一定程度上也會有利于申請到考研保送生資格。某些具有考研保送資格的高校,在審核保研生的個人資料時,發表論文的數量往往成為能否爭取到有限保研名額的“砝碼”。

      此外,論文數量也成為了不同科研機構之間綜合實力比較的“衡量器”。在主觀方面,一些科研工作者的虛榮心理成了造假的內在驅動力。

      某些科研工作者為滿足自己的虛榮,,往往過度追求學術論文的數量,因為在他們看來,學術論文的數量是自身科研實力最有力的表征。為了達到追求學術論文數量的目的,他們選擇的捷徑之一就是學術造假,即通過學術造假在短時間內“制造”出“合格”的學術論文或科研成果。

      學術研究功利化是產生學術造假的根本原因。在現實生活中,我們往往過分地將學術研究、科研成果與經濟利益、社會地位甚至政治權利直接掛鉤,導致人們從事學術研究的目的動機異化⑧。例如在某些科研機構中,發表學術論文可以獲得一定數量的獎金,并且論文的影響因子越高,所得到的獎金額度也就越大。在一定程度上。論文的數量與行政職位的升遷也存在某種聯系。

      2.學術造假的危害

      學術造假是一種學術研究的褻瀆行為,它在社會生活中產生了惡劣的影響。

      學術造假嚴重阻礙了學術事業的發展。學術造假主要是通過粗制濫造、自我重復、假冒偽劣、抄襲剽竊等手段制造出所謂的學術成果⑤,這些僅是在簡單重復前人的工作或者在前人或自己的工作基礎之上進行合理的數據“改造”。這種行為不僅不能提高學術水平.反而還會影響或遲滯學術創新成果的出現,甚至可能誤導同領域的科研工作者。此外,學術造假還會使得真正具有創新意義的學術研究難以得到全方位的支撐.從而嚴重阻礙了學術研究事業的健康發展。

      學術造假造成某些學者自身研究水平的下降以及道德的淪喪。學術造1段所帶來的快速科研成果,使得一些人不再愿意從事漫長艱苦的科研工作。而專門走學術造假的捷徑,從而造成自身研究水平的下降。同時,學術造假這種最大的不誠信行為,敗壞了學風文風.導致學術道德的淪喪。

      學術造假妨礙了社會的發展,嚴重制約了科技、經濟發展和社會風氣的提升。學術造假使某些具有真正學術研究價值的專業或領域得不到應有的重視和支持,科技創新也就成了“空中樓閣”,從而阻礙了科學技術的進步與發展,進而影響整個國家經濟的發展。學術造假行為的存在也影響了人與人之間的關系,乃至影響了社會的公平體系和價值體系。

      3.在學術研究中,堅持實事求是

      學術造假的根本問題是不尊重事實,不實事求是,而學術的意義是求真。探求真理應該是每個學者或科研工作者的崇高職責。因此,只有把實事求是的基本原則貫徹于學術研究的整個過程中,才能有效避免學術造假等不端行為的出現。才能維護學術界良好的聲譽。

      首先,科研工作者要樹立求實的態度。科研工作者在學術研究中堅持實事求是,才能真正贏得別人,尤其是同行的尊重,同時自己的科研成果才能真正的得到廣泛應用,學術研究才能真正起到對科學技術的直接作用力。因此,科研工作者要堅持實事求是的學術道德,在科研工作中,腳踏實地,一步一個腳印,維護學術尊嚴,不急于求成,以抄襲、剽竊、偽造數據等學術造假行為為恥。

      其次,科研工作者所在的單位要以求實精神綜合評價其研究水平。科研機構對科研工作者研究水平的評價不能單以論文的數量為指標,要實事求是的考慮其研究領域或研究方向的不同,因為不同的研究領域難度不同,尤其涉及到基礎性學科或者新的研究領域,這需要科研工作者投入更多的時間與精力。因此對科研工作者研究水平的評價,既要考慮實際的研究成果。還要綜合考慮與學術研究相關的其他因素,從而建立起合理的綜合評價體系。

      再次,學術批評和學術評價要堅持實事求是。

      學術批評應堅持實事求是、學術為公精神,這是學術批評的生命線。如果不堅持實事求是精神.學術批評就起不到推動學術事業和文化教育事業發展的作用。學術評價也應堅持實事求是。學術評價應堅持客觀、公正、公開的原則,評價要以學術價值或社會效益為基本標準。每個科研人員應當高度珍惜自己的信譽,嚴肅認真、實事求是地評價同行的學術成果和課題申請,形成高度自律的科研環境。

      最后,建立科學的反學術造假機制。科學完善的反學術造假機制可以有效防止抄襲、剽竊等學術不端行為的出現,使妄想學術造假的科研工作者望而卻步。建立學術論文驗證機制,對學術論文中的實驗數據、圖表等進行反復論證,以證明結論與原理的正確性或實驗的可重復性,以此排除所得到的實驗數據并非偶然性結果,從而也有效的遏制了學術造假。同時,還需要進一步完善現有的論文反剽竊反抄襲系統,使某些心存僥幸的學者不再可以憑借自己的“聰明才智”,通過調整語句順序或者添加英文字母的縮寫把原本不屬于自己的“求是”裝飾成自己的“求是”。

      “實事求是”是學術防偽、打假的有力武器,也是推動學術研究發展的根本動力。在學術研究中,堅持實事求是是每一位科研工作者義不容辭的責任,只有這樣,才能創造一個良好的科研環境,才能使我國的科研事業穩步前進,才能使科學技術更快、更好的轉化為生產力,從而促進社會生產力的發展。

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