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      學位論文寫作不正之風被學子們所抨擊


      2014年10月10日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      在近來舉辦的“研討生會主席論壇”會上,全國40多所高校的研討生會主席對當時的學術不正之風給予了強烈的打擊。華僑大學研討生會主席吳政痛陳當時高校研討生論文寫作各種不正之風。

      吳政說,某高校為鼓動學生多從事研討和立異,每年拿出10萬元重獎20名宣告論文數目最多的研討生。此舉一出,一年內宣告五、六篇論文的舉目皆是,上兩位數的也不乏其人。這些論文是怎么誕生的呢?

      剽竊。網絡的展開使如今許多大學生都可以足不出戶地查閱資料,只需輸入幾個關鍵字,數十上百篇有關文獻就呼之欲出,下載后,抄、剪、拼、連,做些構造方位的調整就萬事大吉。

      拷貝。剽竊是抄襲他人的,拷貝是把自己曾費了九牛二虎之力寫出的一篇論文,改一改,動一動,一枝多花,一胞多胎,不仔細看還真看不出來,然后都投出去,反恰是自己的勞作作用,心安理得。

      編造。理工科方面的論文有恰當一部分的作用是建立在仿真的根底之上的,仿真需求數據,數據從何而來?一些斗膽者認為沒有數據或數據不精確,自己可以編造或更改,只需把一些資料抄抄,再編編數據圖形,一篇論文就編造出來了。

      研討生們緣何如此“寫作”論文呢?西北大學研討生會副主席王思鋒痛切地指出,這在很大程度上是因為當時研討生培養系統上存在嚴肅缺點而形成的。近親繁殖、學術道德淡漠、唯學歷是重和監管方法短少等各種要素的存在,使當時碩士生和博士生論文在選題證實、學術評議和論文答辯等環節都流于形式主義。

      武漢大學研討生會主席郭笑撰呼吁,高校不能再疏忽研討生的德育教育,進步研討生的自身涵養是燃眉之急。有關部門要趕快規范研討生學術科研系統和獎懲機制,不能只需鼓動科研的辦法,而沒有無缺系統的評估辦法。

      從此事件也看出了國內學術界凈化學術造假行為的決心,也為大家做出來警示的作用。

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