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      對高校圖書館員寫職稱論文的思考


      2014年10月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      我國恢復專業職稱后,圖書館專業即設立了研究館員、副研究館員、館員和助理館員職稱系列。近年來高校圖書資料系列職稱評定日益規范化,圖書館員在業務職稱方面步步提升成為一個較為穩定的職業發展道路。學術論文是個人科研成果的主要產出形式,因此在職稱評定過程中,參評人員要在專業期刊上發表一定數量的論文,以此作為晉升高級職稱舉足輕重的必備條件之一。也確實有成千上萬的專業干部通過專業期刊發表論文,使之成了專家和業務骨干。筆者就此談一些感想和看法,不當之處,敬請斧正。

      1、高校圖書資料系列職稱評定中的論文要素

      由于職稱晉升機制的建立,高校圖書資料人員職稱評定條件中對中、高級職稱,特別是高級職稱的評定都有“論文著作”的基本數量要求這一硬性指標。盡管不同地區情況有所差別,從論文數量指標和具體要求上看,也存在著有的過于嚴格,有的則較為含混、寬松,而造成了同一級別的職稱,水平上存在著參差不齊、相差甚遠的狀況,這與各地區的經濟發展、文化背景等的差異有關,也有人為的因素,但總而言之,晉升高級職稱還是很不容易的,因為,要求參評人員除了論文以外,首先必須通過國家或省組織的職稱外語(古漢語)和計算機考試,以及還有一定學歷的要求,如40歲以下者須具備研究生學歷,對申報人員的思想素質、職業道德、團結協作、集體觀念、敬業精神、繼續教育等方面以及對政治思想和工作表現年終考評都有一定要求,其中對高校圖書資料系列職稱評定條件中的科研要求,即對論文要求的評價和分析,以下摘錄我校《專業技術職務評審工作的實施意見》中對論文要求的有關章節:(省去破格)

      1.1 申報副教授資格

      1.1.1 科研要求:在省級以上刊物上公開發表高水平、有創見的本專業學術論文:文科4篇以上、理工科3篇以上;或者撰寫正式出版的具有較高水平的本專業學術著作,本人撰寫8萬字以上,同時在省級以上刊物上公開發表高水平、有創見的本專業學術論文:文科2篇以上,理工科1篇以上。

      1.1.2 申報教授資格:科研要求:撰寫正式出版的高水平、有創見的本專業個人學術著作1部(15萬字以上),同時在省級以上刊物上公開發表本專業高水平、有創見的系列學術論文:文科5篇以上,理工科4篇以上,其中至少2篇在本學科權威性刊物上發表;或在省級以上刊物上發表本專業高水平、有創見的系列學術論文:文科8篇以上,理工科6篇以上,其中至少2篇在本學科權威性刊物上發表。(圖書資料系列基本參照該條列)……從2001年起,在增刊、內刊、專輯、論文集上及作為第二作者發表的論文或參編個別章節的書籍不得作為評審材料送同行專家鑒定及上報省教育廳。

      由此可見,對要在專業期刊上發表一定數量“本學科權威性”、“本專業高水平”的論文要求,應該說是可望可及,但不容易輕而易舉就能達到目標,若想水到渠成,須長期積累,腳踏實地,潛心鉆研,業精于勤。

      2、期刊分析和在專業期刊上發表論文

      2.1 專業期刊

      專業期刊是一種有固定名稱、定期或按宣布的期限出版的出版物。與圖書相比,期刊的歷史只有300年左右。但它已成為各種科技類文獻中內容豐富,情報價值高的一種文獻信息源,專業期刊最突出的特點是出版迅速、內容新穎、能迅速反映某項科學技術和研究成果的新信息。由于它的出版周期短,發表文章快,而且具有連續性,因而能為報導不斷運動發展著的知識提供良好的條件。這一特點,使專業期刊成為人們尋找研究上的新發現、新思想、新見解、新問題的首要信息源。據統計:在2001年我國出版的期刊中,專業期刊數達到4420種,占期刊總數的49.73%。其中圖書情報學專業期刊有70種。

      2.2 核心期刊

      這是由于隨著經濟的迅速發展,人們對文獻的大量需求導致了出版物的迅速增長,但這與人們的購買資金收藏空間,以及使用者的時間,精力不足的矛盾日趨尖銳而產生的。嚴峻的形勢迫切要求人們在為數眾多的期刊中加以系統的研究,認真鑒別它們的水平與質量,了解它們的學科專業的地位與作用。于1990年在國內第一次大規模地采用了載文量統計、文摘量統計、引文分析、綜合篩選、學科專家鑒定等科學的方法,在約1萬種中文期刊中篩選出2174種核心期刊,并于1992年9月由北京大學出版社出版了《中文核心期刊要目總覽》,在以后的每四年里,重新修訂一次,不斷完善、優化評價方法,最新的2004年版的《總覽》(簡稱)中,有1798種被定為核心期刊,在70種圖書情報學專業期刊中選出17種為核心期刊。這些核心期刊指該學科所涉及的期刊中,比普通專業期刊更能迅速地反映該學科新思想,新觀點,新技術和最新的研究狀況。其次,學術價值高,情報密度大,信息量集中,并且具有一定的權威性和代表性。一些高校、科研機構評定職稱往往以此作為重要的參考依據。其次,我們還會看到一種稱為“方陣期刊”與“國家級期刊”這也都是期刊之精華,其所載論文總的來說都具有國內最高或較高水平,但各有側重:核心期刊是純專業的學術期刊,是高水平學術成果的主要載體和傳播渠道,學術性是其靈魂。方陣期刊有學術性期刊,也有休閑類、家庭生活類、科普類期刊等,除學術性外,還要考慮效益性(社會效益、經濟效益)。至于國家級期刊,除學術權威刊物外,由于主管機構的行政屬性決定了一部分的國家級刊物具有一定的政治性。

      2.3 論文要求

      我校館員晉級的論文要求(除去專著因素):我校《實施意見》(簡略)中,的“……在本學科權威性刊物上發表;或……發表本專業高水平、有創見的系列學術論文……”等字樣里,雖然沒有明確的文字標明核心期刊,盡管社會上對核心期刊的評價褒貶不一。但在評定職稱過程中核心期刊還是起關鍵作用的。就圖書館究竟定位文科,還是理科說法和理解不一,這對職稱評定論文數量要求就有所不同,圖書館學的學科屬性還處于不斷的摸索之中。以我國為例,1991年以前,國務院“學位委員會”將圖書館學劃歸“文學類”的門下;而1991年到1996年期間,則把圖書館學和情報學并列歸入“管理學”門類,后來又出現了建議把它再度回歸為“文學類”的意見;到1996年10月至今,決定把文獻信息管理定為“一級學科”,而圖書館學、情報學和檔案學并列為它的二級學科。就以我校副高級職稱為例,3篇(按理科數量要求),但實際上3篇或者4篇都是不夠的,因為,3篇只是一個底線,每次都將會有總參評人員的20%~30%,甚至更高的比例被篩掉,如果要想不被淘汰出局,那么,論文的數量,尤其是期刊的級別在這里將起決定性的作用,我校主要采用的是3級體系對學術論文量化評估。第一級為被國際四大檢索型刊物(SCI,EI,CA,ISTP)收錄的論文(因數量極少故不作專題論述);第二級為國內核心期刊論文;第三級為國內一般刊論文。

      2.4 發表論文的難度

      據《中國圖書館年鑒(1999)》統計,全國普通高等院校高校圖書館工作人員有41300人,其中具有高級職稱者3920人,占9.49%,中級職稱核心期刊者15815人,占38.29%。全國約有25萬圖書館工作人員,在從業人員中,教授、研究館員近5%,副教授、副研究館員近10%,館員約40%,近十年來我國圖書館學在校學生達4千多人,有20所高校圖書館招收研究生。那么,就以全國從業的有中級職稱人員均要在若干年內晉級為例,將有近8~9萬人要發表論文,每人以最少的3篇計算,在專業期刊上將要發表24~27萬篇論文,就70種專業期刊而言,其中95%以上是季刊或雙月刊(據2004年統計),雖說近兩年我國期刊厚度和信息含量有所增加,每期的容量也都在25~35篇之間,如果都按最大量計算,包括還有部分大學學報,和一些極少量的交叉學科,能夠刊登圖書情報專業的文章,那么,即使花10年的時間來刊登都還是遠遠不夠的,要在核心期刊上發表論文更是難上加難。這里還不包括其他層次和各類別的科研論文,也都必須在專業期刊雜志上公開發表。由此看來評定職稱要求提交論文,既是對參評人員專業學識水平的一個檢驗,又是對其學術研究能力的一種認定。因此,將論文這一硬性指標列評定的必備條件,無疑是十分必要的。

      2.5 稿費與版面費

      對專業期刊而言,稿費偏低已是不爭的事實,甚至有些很正規的出版社也出現提出適當收取版面費(或稱稿件審理費之類)的現象,應給予充分的理解。要看到現階段我國專業期刊與其他種類的期刊一樣,已進入準市場化階段,在這樣的階段中,我國專業期刊辦刊經費嚴重不足,真可謂舉步維艱,現在足額撥款的期刊已經極少,相當數量的經費缺額部分都要求雜志社自己解決,而絕大多數的專業期刊又沒有多少創收能力。我國每種專業期刊的發行量都很少,據統計:在2001年全國出版的期刊中,每種專業期刊的平均期印數最少,只有0.77萬冊,與最多的少兒讀物類期刊18.84萬冊相比,相差將近25倍,因而一般很難攬到廣告,大多數專業期刊的生存將受到前所未有的威脅。然而,一些時尚休閑類雜志就不同了,如:《家庭醫生》的稿費為:300~600元/千字;《知音》的稿費高達1000元/千字,而專業期刊能支付稿費30~50元/千字,已經很不容易了。

      就大多數專業期刊而言,收取版面費根本不能彌補辦刊經費的缺額部分。按每頁平均收取100~150元計算,每篇平均4頁的論文,100頁的期刊可刊載25篇。每篇論文收取400~600元版面費,以每篇論文經過3審,每次審稿費50元計算,每篇需審稿費150元。每頁2000字,稿費以最低標準每千字30元計算,每篇需支付稿費240元。每篇版面費實際收入僅為10~210元,一期收入250~5250元,還不足以支付印刷費。由于印數少,其中一部分又以贈送的形式發行,尤其是純理論、純學術性的科技專業期刊,曲高和寡,訂戶更少。專業性強的科技期刊還有一些訂戶,專業性不強的則基本沒有訂戶,高校學報就基本沒有訂戶。期刊發行收入就微乎其微了。

      2.6 防范非法期刊

      有不少人在評職稱中,投稿心切,為了急于發表論文,被不法分子利用了這種心態,而上當受騙,希望我們提高對非法期刊的防范意識,對一些不明雜志社發來的征稿通知、論文參賽通知等要認真分析,提高鑒別能力,謹防上當受騙,目前出現的非法期刊一般具有以下的基本特征:

      2.6.1 期刊的“名頭”都很大,具有誘惑性。例如,《中國教育××》,在封面上注著“國際中文核心期刊”、“世界××期刊”、“××統計源期刊”等。刊物主辦、協辦、支持單位都是“中國××研究院”、“香港現代××研究會”、“亞太××交流中心”等;

      2.6.2 期刊都標有標準刊號或統一刊號,既有國際標準期刊刊號即ISSN號,也有國內統一刊號即CN號。但刊號根本就不符合正規刊號的結構式;

      2.6.3 期刊都不通過郵局發行,沒有郵發代號。即使編上一個郵發代號,也是虛假或盜用其他期刊的郵發代號。從郵局或國家報刊發行網上是查不到他們任何信息的;

      2.6.4 大多數非法期刊,社址、編輯部地址或注冊地址都在香港、深圳、北京、廣州等大城市,通信地址一般只注明“××信箱”、或“××樓××座”,也常常在異地設辦事機構;

      2.6.5 從網上查詢,常常發現這類非法期刊同名現象很多,同一名稱的期刊甚至還有多個不同的刊號。例如同是《×國教育》就有3家;

      2.6.6 非法期刊都以盈利為目的,所有要發表的文章,都要交納為數不菲的版面費。

      3、建立學術規范端正心態寫好論文

      3.1 建立學術規范

      實踐證明圖書館員通過撰寫論文,可以提高自身的學術水平、研究能力、分析能力、思辨能力及文字能力;通過撰寫論文,使自身知識不斷深化,能力不斷提高,最終達到增強自身綜合素質的目的。由此可見,撰寫論文,既是提高圖書館員素質的有效途徑之一,也是提高圖書館員職業水平的一個很好的措施。

      在此要提請注意的是,如果不能建立良好的學術規范和端正心態,那么,在撰寫論文的過程中容易導致有些人帶著濃厚的個人功利主義思想來撰寫論文,有些人往往因為要評職稱了,趕快抓緊寫論文,而且有些論文寫得也十分漂亮,文章氣勢恢宏,結構嚴謹,但很少有經過深入研究,認真思考或工作實踐,在學術的某一點上能夠立論的論文,文章中要么“人云亦云”,不斷重復著別人的觀點,沒有一點自己的獨立見解和新意,要么就是簡單的“組裝”、“粘貼”人家的成果,所以許多論文讀起來都有似曾相識的感覺。在一定程度上只能說是職稱文章使然。這種浮躁的撰寫論文方法,導致了學術尊嚴的貶低,產生的只是學術泡沫。談不上學術價值和科研成果。只有建立良好的學術規范,全身心地投入學術研究,不帶任何功利性,掌握正確的研究方法,而且要有激情,要能產生思維的火花,這樣才能使研究工作取得成效,撰寫出來的論文才能有新意,才是真正體現職稱評定要義的合格論文。

      3.2 高校圖書館的科研現狀

      目前不少高校圖書館的學術研究狀況不容樂觀,首先由于定編定崗,館領導大都忙于日常事務中,不可能從有限的人力資源中抽調人員有計劃、有目的地對圖書館學、情報學、文獻學等前瞻課題進行研究,因此遇到評職稱、研討會之類的需要,寫論文只是一種個人行為,大家各自為政,常常是閉門造車,無論從選題或是研究方向上都帶有隨意性和盲目性。雖說在第一線的圖書館員在撰寫學術論文時有深厚的實踐基礎,再上升到理論的高度,這樣才能寫出來一篇好的論文。然而,憑著個人的力量畢竟勢單力薄,比如,對一些課題的精選、調研,數據的采集、計量都十分困難,還比如,有些計算機、情圖專業畢業的館員專業能力十分強,但文字能力稍弱,而有些館員是畢業于中文系的,如能互補、組成團隊,進行科研,那么,如虎添翼,一定會寫出理論水平和實踐意義都達到較高水平,具首創性的研究論文。在現實生活中還是存在較多不盡如人意之處,但也有不少大學圖書館在這方面做得十分突出,在此不妨看一看2004年蔡麗萍在的《近年來高校圖書館學術研究狀況分析》一文中統計的2000~2002年全國大學圖書館發文排行榜,從中能否得到些啟發:①浙江大學圖書館:發文81篇;②清華大學圖書館:發文72篇;③汕頭大學圖書館:發文48篇;④北京大學圖書館:發文45篇;⑤天津大學圖書館:發文39篇。

      3.3 對策和措施

      國家教育主管部門于2002年2月21日頒發的《普通高等學校圖書館建議規程》第24條指出:“高等學校圖書館應結合實際有計劃地開展學術研究和交流活動,積極申報各級各類科研課題,有條件的還可根據需要,自行設立項目”。這種法規形式的表述,確定了高校圖書館開展科研工作的必要性,說明科研工作同圖書館業務工作一樣受到重視。在這樣的前提下,建議:

      3.3.1 圖書館應設立館內專門的科研管理機構,行使相對的科研管理權力,為廣大館員從事科研提供日常行政事務上的服務與指導性幫助;

      3.3.2 建立和完善內容詳細而且完整、公正的科研成果評審和獎勵機制;

      3.3.3 織業務培訓活動,開展業務學習,開展多種多樣的學術交流和學術批評活動,彰顯健康的學術風氣,有計劃地組織參加圖書館及相關學科各級各類學術研討會,申請加入國內和國際學術組織,派出專業人員考察、進修和訪問,以此了解當前本學科熱點和發展動向;

      3.3.4 圖書館科研管理機構不但起到管理、執行各種學術規范細則的作用,還起到把握圖書館方向,規劃、組織、指導圖書館選題立項和指導館員專業論文選題、撰寫和投稿,促進科研成果中展示的各種科學方法轉化成現實生產力的調控作用,將學術研究、專業水平,以及研究成果對社會的影響帶來質的飛躍,如果能這樣從制度上保證圖書館科研活動的效果和質量,那么,圖書館員撰寫的專業論文在職稱評定中還會有什么大問題嗎?

      圖書館員努力寫好科研論文,積極參與職稱評定工作,不斷完善自我職業發展道路,這樣既有利于發揮高校圖書館員的工作積極性,促進高校圖書館各項工作的開展,也有利于調動圖書館員的學習熱情,提高圖書館的科研和業務水平,對穩定圖書館隊伍,提高圖書館員的綜合素質水平,促進和推動圖書館事業的深入發展具有十分重要的意義。

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