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      學術論文及其種類和關系簡論


      2014年10月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、關于學術論文

      正確地反映客觀事物本來面目、揭示客觀事物的本質屬性、探索其內部規律,用文字的形式闡明主體的觀點、主張、學說和見解、且自成體系的理論性文章,叫學術論文。王力先生說過“所謂學術論文,就是把自己的科研成果記錄下來。”這是一種高度簡潔、明了、準確、樸實的概括。學術論文與一般論說文不同,它有明顯的四大特點,即:根在學術學術性;重在科學科學性;難在創造創造性;貴在邏輯邏輯性。其中學術性是學術論文的根本特點和本質特征,是確立論文學術地位的基本條件。缺少學術性(或稱理論色彩),就不是學術論文。科學性是學術論文的“本”,是論文的靈魂。失去了科學性,論文也就喪失了存在的價值,甚至給社會帶來危害。邏輯性要求作者要經過周密的思考,用嚴謹而富有邏輯效果的論證來證明論點。論理的邏輯性是一篇學術論文成功的重要保證。

      在學術論文的四大特點中,創新性是科學研究的生命,也是學術論文的生命。沒有創造,科學就沒有發展;沒有創造性的內容,學術論文也就沒有寫作的必要了。像毛澤東同志所說的,要有新發現,有新創造,有所前進。恩格斯在《自然辯證法》中指出:科學“它本身就是徹底革命的”。科學家貝爾納也強調:“科學遠遠不僅是許多已知的事實、定理和理論上的匯總,而是許多新事實、新定律和理論的連續不斷的發現。”科學的發展史,就是一部創造史。科學研究最忌步人后塵,因循別人成果。學術論文反映的科研成果,意味著新知識的積累和增加,代表著科學認識所能達到的廣度和深度,說明了人類利用世界、改造世界、創造世界的能力和提高,決不能停留在簡單重復、機械模仿的水準上。因此,創作學術論文的關鍵,是選題要有意義、有價值,有作者的獨到見解。我們認為,鑒別一篇稿件能否成為學術論文的唯一標準是具備新意與否。這里所說的“新意”從總體上來說,主要包括這樣三個方面:新觀點、新材料和新方法。如果說一篇稿件具有三個方面中的一個方面“新意”,那么它就具備創新性,也就因此而成為一篇學術論文。

      上述新意的三個方面,可以用以下標準來檢驗:(1)是否運用已有的理論對新的實踐進行研究、分析,提出具有應用價值的觀點。例如鄧小平同志運用馬列主義的普遍原理,分析研究中國的具體問題,提出建設有中國特色的社會主義的偉大理論,這一理論成為社會主義現代化建設這一偉大實踐的指南。鄧小平同志的許多文章就屬于這一方面的論文,所以說鄧小平既是理論家,更是實踐家。(2)是否填補了學科空白。科學的發展有其不平衡性。從學科建設上來看,由于某一時期側重于某些學科的研究,而忽視了另外一些學科的建設,就出現了學科上的短缺、空白。而發展這些新的學科將會有助于我國的社會主義建設。在一個學科范圍內,也存在著發展的不平衡性,有需要填補的部分。這是應該成為選題的重點對象的。以說,這類題目是開辟新領域的探索性研究,研究這類題目的難度大,然而這類題目的研究是創造性的,對社會的貢獻較大,也能引起人們的重視。(3)前人是否有過這種觀點,即觀點是否是獨創的。有些課題,前人沒有研究過。這類課題的研究是科學上的新發現和新創造。這種課題在本學科的發展中居于前沿位置,每一次新的發現,新的創造及新的觀點,都將使學科的發展步入一個新的階段或向前推進一步,對學科的發展作出貢獻,具有很高的價值。(4)是否超過了前人已有觀點的準確和深刻程度。這類題目是對前人研究的發展性、補充性的研究。(5)是否對前人的觀點進行了糾正或補充。由于歷史的局限性和研究的階段性,前人或他人的研究成果和研究方法,都會存在或大或小的某種偏頗、失誤、漏洞、疑點和不足之處,這是難以避免的。即使是名家、權威的理論、結論、觀點和方法,也不是完全無懈可擊的,瑜不掩瑕。研究者抓住他們理論上的“瑕”作為研究的突破口,或修正或補充,得出更完善,更全面的新見解、新理論。(6)是否提出了新的研究方法。如在某一爭論劇烈的問題上,學術界長期僵持不下,某一學者在該問題研究的方法論上指出了存在的缺陷,為問題本身的解決鋪平道路的學術論文就屬于這種情況,這種方法論的研究和發現往往具有革命性的意義。(7)是否具有考證價值。這主要指歷史科學的研究,一般說來,鑒別史學論文有無新意的標準為:新材料,新觀點;新材料,老觀點;老材料,新觀點。(8)前人有沒有在搜集整理的基礎上做過綜述。對某一問題研究現狀做的綜述就屬于這種情況。(9)是否糾正了通說。糾正通說,也是創新性的一種表現。糾正通說,就是對已被承認或流行的學術觀點(包括已有研究成果和現在流行的一些見解、主張和結論)中的偏頗甚至錯誤,進行批駁和糾正,消除其不良影響,使人們得到正確的認識。這種情況在自然科學和社會科學中都是很多的。由于歷史的發展和科學的進步,一些一直被人們誤認為是正確的傳統觀點,現在變得陳舊甚至荒謬了,就需要根據新的事實、新的方法,提出新的觀點,得出新的結論,做出新的發現和進行新的創造。

      誠然,創新是學術論文的精髓,能創立新學說,提出新定理,拓開前人未至的領域,是非常難能可貴的。但也不是說,每一篇論文都要打破某一禁區,做出驚人的發現,產生重大的突破,這是不切實際的。一篇論文總要吸收前人的研究成果,其創新程度是有限的,但無論怎樣,一篇論文總要有創新、有獨到之處,若是能深化了前人的研究課題,或校正了舊說、通說之誤,或把前人理論加以引伸和擴展,導出新的應用方式,作出新的預測,提出新的方案,指明新的發展軌跡,也是可喜可賀的。總之,只要觀點上有新的見解,材料上有新的發現,論證上有新的角度,選題上有新的開拓,在理論或實踐上比前人有新的進展,有理有據,能自圓其說,都可以算一家之言,都應給予肯定和鼓勵。

      二、學術論文的種類

      學術論文按研究領域和對象可以分為自然科學論文和社會科學論文,前者習慣上稱科技論文,后者也稱文科論文;按寫作目的和社會功能可分為一般學術論文和學位論文(包括學士論文、碩士論文和博士論文);按照形式和研究層次,可以分為三類:即純理論性學術論文,應用性學術論文和綜述性學術論文。

      (一)純理論性學術論文

      純理論性學術論文指在社會科學和自然科學基礎理論方面,研究社會的、自然的現象、行為所獲得的具有系統性、規律性的認識成果,它的目的是幫助人們認識社會、自然,揭示社會、自然界的發展、變化的基本規律,探索客觀事物的本質、特征、矛盾、范疇等,這樣的學術論文能建立起一種理論體系。它具有很強的抽象性,正因為如此,它還具有普遍的適用性,同時,其效益具有潛在性,不是在短時間內就能看得到的。因此它屬于基礎性研究的成果。其基本研究方法,主要是理論證明、數學推導和綜合考察等。

      純理論性學術論文又可分為兩種:

      一種是以純粹的抽象理論問題為研究對象,研究方法是嚴密的理論推導和數學運算,有的也涉及實驗和觀測,用以驗證論點的正確性,如數學、理論物理、理論化學等學科的論文。另一種是對客觀事物和現象的調查、考察所得的觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象,研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象,通過歸納、演繹、類比,以得出某種新的理論和新見解。如馬克思的《資本論》,就是通過大量的資料、數據,闡述和證明自己經過研究發現而形成的新概念、原理、規律和理論。

      (二)應用性學術論文

      它是指能夠直接應用于社會生活和生產實踐中去的科學研究成果的文字形式。它的特點是具有明確的目的性和針對性,一般是就實踐中存在的問題開題的,所以這種學術論文的社會和經濟效益都比較明顯,而且它本身具有理論和實踐的直接結合性。所謂開發性研究就屬于這一類。

      應用性學術論文也可分為以下兩種:

      一是實驗型論文。它是以實驗本身為研究對象,或者以實驗作為主要研究手段而得出的研究成果后寫出來的學術論文。它的核心是設計實驗,進行實驗研究,對實驗結果的觀察和分析,探討客觀事物和現象發生的原因和規律,形成結論或提出作者的見解。實驗性論文在自然科學和技術科學領域運用極為廣泛。這種論文以介紹實驗本身為目的,有目的地研究、設計、改善實驗裝置或實驗過程,或者是為了研制新產品或改善舊產品而圍繞著產品的性能、工藝條件等問題開展研究,這種論文的正文就是實驗內容,論述實驗裝置、手段、過程和結果,從中表現其創造性成果。

      二是設計型論文。它的研究對象是新工程、新產品的設計,主要研究方法是對新的設計文件最佳方案或實物進行全面論證,從而得出某種結論或引出某種規律。

      (三)綜述性論文

      把分散的、不易集中的純理論性論文或應用性論文的有關觀點、資料、有關領域或有關學科的研究現狀整理、介紹、翻譯出來,記錄成文,就是綜述性學術論文。

      它的最大特點就是整理已有的學術成果,一般說來,它不需要作者的觀點,像教科書、綜合性文章、翻譯文章等,就是如此。但是這種編、譯也是一種創造性的勞動。因為紛繁的資料,不思索、不研究、不整理、不升華,就不可能成為有價值的東西,或不能充分發揮現成學術成果資料的價值,就不可能成為具有完備體系的、具有一定深度、成熟的教科書;翻譯要求,一要通過外語,二要精通專業,這就要求譯者具有較高的水平,翻譯的過程就是一種改造加工的過程,所以說翻譯這種從一種到另一種文字的工作,也是一種再創造性研究。

      三、相互之間的關系

      純理論性學術論文、應用性學術論文和綜述性學術論文之間,有其內在聯系,它們是對客觀規律不同層次、不同形式的描述和記錄,它們在科學研究工作中互為條件,互為依托,并且能夠互相轉化。

      總的看來,這三種形式的學術論文都屬于思維性、精神的東西,是對人們的社會實踐和生產實踐的試驗、思考、抽象、升華,是文字記錄,相對于物質來說,是同屬于第二性的東西。具體說來,它們之間的關系可以通過以下幾個方面來分析。

      純理論學術論文是理論工作者通過調查研究和不斷實踐,取得大量第一手的資料,在此基礎上,經過抽象和升華后,總結出的具有普遍指導意義和普遍實用性的成果。人類社會發展到今天,科學文化已經相當發達,純理論性的研究當然離不開能夠直接物化為產品的應用技術成果。應用性學術論文應用到實踐中去的結果是啟迪和促進純理論科學的發展,使純理論學術論文得到更豐富的資料,通過不斷研究、實踐再提出的新問題、出現的新矛盾,促進純理論學術在更深層次上的探索。同時,在學術信息大量涌現的今天,純理論性學術論文的研究也離不開學術情報信息的整理和運用,而獲得這些信息的捷徑就是參考已有的學術性綜述性論文,綜述性論文為純理論性學術論文和應用性學術論文向縱深發展提供了資料和便利條件。

      應用性學術論文是純理論性的科研成果(學術論文)與某一領域的社會實踐相結合而獲得的抽象思維成果。把純理論性學術論文運用到社會實踐和生產實踐中去,能使實踐活動由原先的憑經驗辦事、經常發生矛盾、出現失誤,變為憑科學辦事,解決矛盾,避免失誤,理順社會關系、加速生產的優化過程和發展速度。應用性學術論文往往介于社會應用和純理論之間,具有鮮明的特點,它既是純理論研究成果一種接近社會實踐的體現,又是人類知識物化為物質產品的不可或缺的一個環節。這樣的論文需要作者具有較為豐富的社會實踐經驗。

      詳細考察綜述性學術論文,又可分為兩類,即純理論性學術論文綜述和應用性學術論文綜述。它們都是對科學研究工作結果的總結、整理和歸納。它們在科學研究事業中有不可取代的地位。因為科學研究是一種探索事業,難免包括成功和失誤,綜述性學術論文能夠在科學研究中為人們理清思路,為科學事業的進步和發展提供全方位參考。這類論文要求作者具有寬廣的視野,手勤腦勤,善于積累資料,及時捕捉科學研究的信息和動態。

      當然,這三種學術論文,在具體寫作時,也可以互相滲透。一般說來,每一種類型的學術論文不可能是純而又純的,往往你中有我,我中有你,這就是所說的學術研究的繼承性。像述評性論文、書評論文、商榷性論文更是如此。

      另外,這三種論文的主體對象一般來說是有區別的,專職科學研究人員一般從事純理論性學術論文的研究撰寫,因為他們更具備這方面的條件;與實踐比較接近的,如政府機關職能部門及其工作人員,企業管理人員一般更易從事應用性學術論文的寫作;處于打基礎的或資料人員、情報部門及其人員一般易從事編譯性學術論文的撰寫工作。

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