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      新建本科高校畢業論文質量監控若干問題探討


      2014年12月05日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。“畢業論文可以培養學生綜合運用所學基礎理論知識、專業技術解決問題的基本技能和素質,培養和提高學生綜合分析問題與獨立解決問題的能力。”(曹文平,2012)“它對于保證教學質量和畢業生的培養質量具有重要意義。”(陳德泉,2006)然而,近年來,由于學生整體素質下降、就業率較低、師資隊伍薄弱、教學質量監控不到位等多重壓力,導致目前很多畢業論文質量下滑。本文擬從質量監控角度,探討如何做好高校畢業論文管理工作。

      1、畢業論文在本科人才培養中的地位與作用

      教育部辦公廳《關于加強普通高等學校畢業論文(設計)工作的通知》指出:“畢業論文(設計)是實現培養目標的重要教學環節。畢業論文(設計)在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用,是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現,是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。同時,畢業論文(設計)的質量也是衡量教學水平,學生畢業與學位資格認證的重要依據。”撰寫畢業論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施,也是提高教學質量的重要環節。實踐證明,撰寫畢業論文是提高教學質量的重要環節,是保證出好人才的重要措施。

      2、畢業論文質量監控存在的主要問題

      本科畢業論文寫作全過程,通常包括選題、開題、中期檢查、論文撰寫、論文答辯等幾個關鍵環節。各個環節之間環環相扣,相輔相成。在長期教學管理實踐中,我們不難發現,畢業論文的質量監控存在諸多問題,最終將直接導致論文最終質量與效果難以達到教學要求。為此,筆者根據畢業論文管理工作實際,將各環節出現的問題進行如下歸納。

      2.1選題

      選題缺少系統有效管理。首先,很多學生畢業論文選題往往是自己“創造”,或是直接在網絡上搜索而來,缺少思考。其次,畢業論文選題與專業方向的符合度不高,有些學生甚至隨心所欲,選取與本專業毫無關系的題目。第三,在選題過程中,指導教師未能及時給予學生如何選題的指導,由此造成部分學生盲目選題。第四,很多院系未能提供可供學生選擇的選題單,因此基本由指導教師一人確定學生的選題,也沒有相應的審核小組把關。

      2.2開題

      首先,開題環節沒有得到足夠的重視。學生的開題報告基本由指導教師一人把關,缺少應有的監控。其次,開題答辯往往流于形式,草草收場。再次,學生開題報告存在問題突出,主要為:對論文選題意義認識不清;對論文該研究什么認識不清;對“如何做”的闡述不清晰;不認真查找文獻;文獻綜述部分和參考文獻部分格式五花八門;引用不詳細標注;對開題報告不認真校對,導致整篇開題報告隨處可見一些錯別字、重復字和漏字等現象。總之,開題階段的種種主要問題,其實都是源自選題欠佳:沒有經過必要思考的選題,也就沒有明確的目標和中心論點,從而也就不會有明確可行的論述思路,也就不會有好的文獻檢索和搜集研讀,最終只能是開題走過場。

      2.3指導過程

      畢業論文往往要延續8—1O周左右,時間戰線拉得較長,監控不夠到位。有些指導教師在指導畢業論文過程中,責任意識不強,對待學生不能嚴格要求,未能按照學校或院系的規定執行。在實踐中,指導教師和學生存在相互指責現象。事實上,指導教師缺少管理與監控意識,沒有用好自己手中作為指導教師的管理權利,總是希望學生能夠主動與自己聯系。另一方面,學生因為就業、考研等原因疏于和導師聯系,也有部分學生對畢業論文認識不到位,不能自覺和導師聯系。由此導致畢業論文進度延遲,甚至影響整個畢業論文工作的進展。同時,也導致畢業論文質量不高。另一方面,從院系管理角度看,往往疏于監督檢查方面,有時出現只下達指導任務,而不再按進度計劃檢查督促的現象。

      2.4中期檢查

      在畢業論文中期檢查過程中,在院系層面,少數院系對學校文件理解把握不到位,對有關工作規范執行隨意,畢業論文工作計劃、管理不到位,且未采取有效措施進行修正;從指定教師層面來看,有些導師未按時收齊開題報告,且對開題報告審閱不嚴,甚至在還有較多錯誤的情況下,就直接簽署“同意開題”的意見。同時也存在因學生就業、考研等諸多因素,造成指導教師與學生見面次數少,指導不夠。在學生不主動與導師聯系時,有些指導教師疏于對學生管理監控,影響了畢業論文的進度與質量。

      另一方面,少數學生對畢業論文態度不端正,不重視。具體表現在:①敷衍了事,怕吃苦,積極性不高,存在抄襲現象。②不能很好處理考研復試、求職與畢業論文寫作的矛盾。有些單位要求學生提前上崗,導致部分學生精力投入不足,很少與指導教師見面。③少數學生對畢業論文認識不到位,把畢業論文看作三五天就可完成的任務,甚至有的學生在網上直接下載拼湊畢業論文。

      2.5交叉評閱與畢業論文答辯

      在畢業論文交叉評閱中,部分教師并未按照評閱要求進行評閱。主要問題是:評語簡單粗糙,千人一面,甚至還有錯別字或語法錯誤;其次,評分不合理。有些評閱教師的評分和評語不相匹配,差距較大。而畢業論文答辯方面,畢業生往往混淆了主次,重點放在了辯,而忽略了答,或者答非所問。而且,論文答辯以后畢業生是否按照答辯委員會的建議進行了修改,修改的效果如何,是否達到了本科畢業論文的要求,缺少后續相關檢查和監控措施。

      3、對策與建議

      3.1加強畢業論文選題質量監控,改革選題模式

      把好論文選題質量關,加強選題環節的監控與管理,是確保畢業論文質量的首要問題。首先,院系應成立畢業論文工作小組,選派不同研究方向的骨干教師參與,負責對論文選題質量予以把關;其次,改變指導教師先擬訂題目、學生再被動選題模式,可讓學生自主選題,并對選題意義、研究方案、研究內容、預期研究目標進行簡單論證,然后畢業論文工作小組集體根據學生選題結果進行篩選。對于創新性、可操作性較強的題目,可通過審核,而對于與專業相關不大、選題過小或過大、內容過于陳舊、無法達到預期目標的選題進行淘汰。最后,應對選題方向的比例嚴格控制,防止出現“扎堆”現象。英語專業畢業論文選題,往往容易出現文學選題多的情況,其原因在于這類選題不需進行調研,找幾篇論文,幾本書看看,就可“拼”出一篇論文。究其根源在于學生缺少較強的動手調研能力,同時也存在投機取巧,走捷徑與懶惰思想。

      由此可見,好的論文選題,往往出自那些平時注意觀察、思考或質疑從而能夠發現問題的學生,亦即“研究意識”較強的學生。因此,本科生的教學,要及早培養學生的研究意識,及早培育好的選題思路;而教師方面,教學中也應時刻引導學生思考、質疑、探究,客觀介紹學界尚存爭議的問題等等,改變學生那種“盲目全盤接受教師所講的一切”的學習觀。如此,或可避免學生事到臨頭才瞎抓、胡拼自己毫無思考的所謂題目。這一環節其實最為關鍵:有了充分必要的思考,就能提煉出較好的選題,就基本有了較好的論述思路,如此則后面各環節的質量基本都能保證。

      3.2強化畢業論文過程監控與管理

      畢業論文包括多個環節,各個環節環環相扣,前一環節質量高是后一環節質量優的基礎,所以,過程管理和控制至關重要。(上官敬芝,2013)一般學校對畢業論文每個環節(從形式到內容)都有明確、細致的規定,首先從制度上可以規范對畢業論文的過程管理和質量監控。其次,作為二級教學單位,院系應從選題、開題報告、中期檢查、答辯等環節,層層把關。特別是在選題具備了必要價值的基礎上,重點應看其中心論點是否明確、論述方法是否科學且邏輯嚴密,即:先確保其論述的深度廣度以及論證的科學性邏輯性,再從正文總字數、引用參考文獻的數量和質量,中外文獻的比例、問卷、案例等方面提出明確要求。第三,要加強對畢業論文重要性的宣傳與教育,提高指導教師和學生對畢業論文的全面認識,讓他們意識到畢業論文是對學生四年學業的綜合檢測,而絕不能等同于普通課程考試,同時也應使學生充分認識到做好畢業論文對自己將來業務水平、工作能力和綜合素質的提升具有深遠影響。

      3.3加強畢業論文指導教師的指導與管理

      畢業論文質量管理主要靠指導教師落實與執行。因此,抓好指導教師的指導與管理,將會大幅度提高畢業論文的管理效率。首先,應向指導教師闡明畢業論文的重要性,明確對畢業論文的認識,從思想上解決部分指導教師不重視畢業論文或指導不力的問題。其次,對缺少指導論文經驗的教師,要加強幫扶,讓其盡快明晰指導論文的環節與要求。院系可制訂《畢業論文指導工作手冊》等,將指導論文的全部流程進行細化,以利于指導教師學習參考。第三,定期召開指導教師會議,專題研討指導中存在的問題與困惑,提高指導質量。第四,加強對指導教師的引領與指導,強化他們的奉獻與責任意識,防止出現指導教師對學生放任的現象以及批改論文粗枝大葉,不夠細致認真的現象。最后,在進度計劃科學合理的前提下,一定要嚴格按照計劃時限檢查進度,對于無正當理由而滯后的,一定要嚴肅處理。這樣學生和教師才會重視,才不至于出現師生都拖到最后草草收場了事。

      3.4嚴格畢業生管理與要求

      近年來,隨著就業壓力的增加,應用型本科院校學生往往難以協調好畢業論文和就業的關系。畢業生在第四學年基本以就業找工作為主,而畢業論文的完成幾乎是他們“忙里偷閑”的結果,學生大量精力用在了面試求職上。為此,要提高論文質量,就必須加強畢業生的管理,明確對畢業論文的要求。首先,學生工作管理人員應和教學管理人員達成思想一致,雙方要知道,即使學生找到工作,但因畢業論文不合格,最終依然不可能就業;其次,對畢業生在畢業論文過程中的管理應有制度性要求和一套管理措施。對于態度不端正的學生,應給予相應的處理,從學風建設的高度,狠抓畢業論文管理。

      4、結語

      畢業論文是本科教學計劃的重要組成部分,是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段,是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。在應用型人才培養過程中,畢業論文發揮著重要作用。因此,高校應當從培養合格人才的高度,高度重視畢業論文工作,科學合理地制定相關制度,抓好畢業論文各環節的質量監控,從而把此項工作落到實處,為培養合格人才做好最后的教學鋪墊工作。

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