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      論學術論文的交流功能


      2015年01月25日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      學術論文交流包括狹義交流和廣義交流兩種。狹義的學術論文交流指論文公開發表后的傳播過程。廣義的學術論文交流不僅包括公開發表后的論文傳播過程,也包含了論文的產生和論文的評議兩個重要階段。有關學術論文的交流功能,許多學者對從不同角進行了闡述。張積玉認為學術論文不僅具有記載人類勞動創造成果這一基本的文化功能,也具有通過學術刊物的發表等形式為社會發現、培養人材的評價功能,同時,它還可以通過社會決策管理機構的中介轉化為直接或間接的社會、文化、經濟效益。馮長根把學術論文的功能和作用分為戰術、戰役和戰略三個層次:戰術作用體現在單篇論文所反映的新成果的直接應用;戰役作用體現在一批學術論文所解決的科學技術問題的綜合;戰略作用體現在促進傳播科學技術知識,造就科學技術人才隊伍,促進創新科技的誕生,解決科學技術難題,提供新的科學技術方法等方面。朱大明認為科學論文發表的真正價值在于廣泛傳播和交流其創新性科研成果和見解。也有學者指出閱讀學術論文是滿足人們對知識、信息渴求的一個重要方面。以上見解雖然提法不同,但都在不同程度上涉及了學術論文交流的部分功能和作用,不足之處是缺乏系統性、完整性。本文將圍繞廣義學術論文交流的內涵,力求較為系統、完整地闡述學術論文的交流功能。

      一、撰寫學術論文是科學研究的重要組成部分

      理想的學術論文交流模型是包含論文產生、論文傳播、論文評議(含反饋作者)的一個閉環系統。其中,論文的產生是論文撰寫的直接產物,也是論文交流的前提和基礎。一篇學術論文最終的表現形式,無論是成果呈現形式,還是語言風格和體例結構,都與論文的撰寫有著極為密切的關系。通常認為論文的撰寫既是論文交流的起始,又是科學研究的重要組成部分。論文撰寫階段的核心是要在系統思維的基礎上,合理確定和安排文章的內容。

      (一)學術論文是對研究過程和科學成果的客觀記錄

      通過論文可以反映出作者科學研究的方法、過程和研究結果。這種對科研過程的客觀描述和科學產出的忠實記錄,是知識累積的重要形式,也是學術論文對知識體系的重要貢獻。對研究過程和科學成果的客觀記錄也為他人的進一步深入研究和創造性思維的激發奠定了基礎。科學研究,尤其是自然科學的研究,其研究過程是十分復雜和艱辛的,實驗方案的確定、實驗條件的選擇和實驗程序的確定通常要通過多次反復,才能取得成功,并逐步確定下來。而最后在學術論文中所描述的研究過程,通常是作者在大量實驗的基礎上,確定下來的比較理想的一整套試驗方案和測試程序。學術論文所記錄的這些經過實驗驗證的研究過程,為后來者的研究提供了參照,節省了后人大量的研究時間。在客觀描述研究過程的基礎上,學術論文忠實的記錄了基于研究過程所產生的科學成果。科學成果的表現形式是十分學會發展理論探討華北、西北十(省、市)學會研究會第十四屆研討會論文集多樣的,既包括科學事實、科學現象,也包括一系列的具體數據,或者基于數據之間的邏輯關系表現出來的客觀趨勢。大量的科學成果在科學共同體內部或外部的傳播,將產生廣泛的學術效益、經濟效益和社會效益,這對科學研究的深入以及人類知識體系的豐富具有重要作用。但是需要特別注意的是上述功能的產生和作用的發揮,是基于對研究過程和科學產出的客觀的記錄,即務必要尊重客觀事實,真實準確的記錄研究過程和科研成果。

      (二)學術論文的撰寫過程是作者思維系統化的過程

      深刻、系統的思維是科學研究的重要特征。學術論文的撰寫過程是作者基于研究方法、材料以及研究結果,結合自身的專業知識和學術能力,對研究過程中發生的事實和現象去偽存真、去粗取精、由表及里深入系統思考的過程。學術論文最終呈現的文字表現形式,體現著內在的嚴密邏輯關系和深刻的思想性,這些都是依賴嚴密系統的思維所取得的。系統思維的過程體現在以下幾個反面:首先,表現在對理論依據的選擇和材料的取舍上。

      要通過對科學理論不同流派的比較,慎重確定本研究的理論依據和技術路線。論文引文的部分的內容即是對本研究的理論基礎的描述,其選擇的一個基本原則即要體現出高度的必要性。研究中出現的現象和結果有可能是復雜的、多樣的,作者要通過深刻的思維剔除那些非必然的現象和結果,而最終體現在論文中的結果和結論應是必然的真實的。其次,系統思維的過程要力求體現出研究結論得出的合理性。這要求通過對研究材料、方法和結果的分析,綜合運用概念、判斷、推理等邏輯思維方法,探索材料、結果與結論之間的客觀聯系,使結論經得起驗證。第三,系統思維的過程是作者從現象到本質的過程。作者要從復雜的表象中,抽象出事務的基本特征和本質規律,也即由表及里的過程。第四,作者撰寫論文的過程也是多種思維形式綜合運用的過程,需要用到形象思維、邏輯思維、直覺思維等不同的思維形式。因此,在某種程度上,學術論文也是對作者思維過程的反映。這種系統的、全面的思維過程,和多種思維形式的綜合運用,對作者學術能力的綜合體現。

      二、學術論文是學術成果傳播的重要形式

      舒爾曼認為一項活動要成為學術“必須具備如下三種成分之一的智力,即公開發表;成為圈內人士嚴格評價的對象;圈內人士開始使用、參考和發展這些思想和創造活動。”顯然不為他人知道,沒有進行傳播,處于秘密狀態的文章,則不能冠之以學術。同樣,學術論文的傳播是學術論文交流的必要環節,只有通過傳播過程,學術論文所記載的研究過程和創新性成果才能為他人所知道,才能發揮出作用和效益。因此,學術論文的傳播對于學術論文的交流具有重要意義。

      (一)學術論文是學術交流的基本單元

      學術成果既可以表現為學術論文,也可以表現為學術著作、專利、標準等多種形式。在多種表現形式中學術論文已經逐步成為科學共同體內部正式交流的基本單元,這是由學術論文的特點和性質決定的。除科學性、理論性、創新性、規范性等基本特點外,學術論文還具有下列特性:首先是學術論文的針對性強。學術論文通常一事一議,具有明確的主題,是對特定學科某一特定問題的深入研究,其內容和范圍一般都具有明確的指向性。學術論文的篇幅相對于學術著作大為縮減,既便于讀者快捷地閱讀,更為重要的是有助于對特定領域、特定主題的深刻了解。其次是學術論文的時效性強。

      學術論文所反映的是當前某一研究領域的創新性成果或最新的發現、發明。因此通過對學術論文的閱讀,有助于理解和把握目前本學科領域科學技術發展的前沿,這對后來者的研究具有極強的啟發意義和借鑒作用。此外,由于科學共同體對研究成果署名權的重視,研究人員通常傾向于在第一時間最先發表自己的研究成果。這種內在的動力,也大大地增強了學術論文的時效性。第三是學術論文的公開性強。除特定的原因外,學術論文通常對研究過程、材料、方法、結果和結論,進行系統的公開發布。這種公開性既是學術論文發表規范的要求,也便于讀者獲取相關信息。第四是學術論文內學會發展理論探討華北、西北十(省、市)學會研究會第十四屆研討會論文集容的全面性。全面性非是指一篇學術論文的內容,而是體現在一批學術論文對某一科學問題的綜合研究。這對讀者從不同的角度,全面、深刻地理解研究領域和主題十分重要。學術論文的上述特性對于科學共同體內部的學術交流是十分重要的,由此也充分體現出學術論文基本交流單元的重要作用。

      (二)學術論文的傳播是發揮其綜合效益的基本途徑

      正如朱大明所說“論文發表的真正價值在于廣泛傳播和交流其創新性科研成果和見解”。論文所記錄的一切成果,只有通過傳播才能為他人所接收,并最終發揮其多種效益。學術論文的傳播有四種常見的方式:一是在實驗室或研究團隊內的小范圍傳播。這種傳播一般是在學術論文的最初完成階段進行,其特點是范圍小,目的在于對論文進行進一步修改和完善。二是通過學術期刊傳播。在學術刊物發表論文是當前階段學術論文的主流傳播方式,這種傳播權威性高、受眾面廣,且容易被科學共同體內部人員所認同和接受。三是通過學術會議傳播。學術會議是科學共同體的主要活動形式,論文是會議交流的主要工具。學術會議傳播的突出特點是論文傳播對象的針對性、專業性強。但由于學術會議時效性的要求,在國內,通常認為會議傳播的學術論文其嚴肅性和學術水平要略低于經學術期刊公開發表傳播的論文。四是通過網絡傳播。通過互聯網傳播學術論文是現代學術交流體系中的新事物。網絡傳播具有迅捷、方便的特點,正日益成為一種發展的趨勢。但由于傳播門檻的降低,也造成網絡學術論文良莠不齊的現象。

      正是通過多種渠道的傳播,學術論文才盡可能廣泛的為讀者所接觸到,同時也獲得了多種綜合效益。學術論文的綜合效益包括學術效益、社會效益和經濟效益三種。學術效益是指人類知識體系的積累,以及對他人后續研究的觸動和激發作用,這種對思維的激發和觸動是科學創新的源頭之一。學術論文傳播的社會效益包括科學知識的傳播、科技人才的培養、科學研究水平的評價,以及促進科學技術和科學共同體的發展等多個方面。經濟效益通常是體現在論文所描述成果的應用而產生的經濟價值。顯然,所有這些效益的體現都以學術論文的傳播為前提。

      三、學術論文是科學評價的重要工具

      科學技術評價是對科學技術活動及其產出和影響的價值進行判斷的認識活動。學術論文既是對科學研究過程的客觀描述,也是科學研究產出的一種重要表現形式。學術論文兼具科學評價對象和科學評價重要工具兩種功能。作為科學評價的對象是要通過評價活動來確認論文的學術價值和水平。而作為科學評價的工具是把論文作為評價科學家個體或科學家群體學術研究能力以及所取得學術成就的標志,通常把學術論文的數量和質量作為科學技術活動評價的重要指標之一。

      (一)學術論文的科學評價功能

      學術論文的評價功能是基于學術論文所具有的學術價值,也即學術論文所體現出的科學思想、科學方法和研究成果方面的創新,它是對知識體系的一種重要貢獻。同時,由于學術論文所具有的科學性、理論性、規范性以及較高的同行認可度,學術論文已經成為科學評價的重要工具。學術論文的科學評價功能體現在三個方面:①學術論文是科學研究主體學術能力的重要體現。公開發表的學術論文多為同行所認可,尤其是發表在有影響的重要刊物上的學術論文,不僅是對學術論文研究內容的肯定,同時也是對作者學術水平、研究能力的認可,有力的提高了作者的學術地位和學術影響力的。因此,學術論文的數量已經被作為研究人員創造性勞動效率的公認指標。②學術論文是一個國家和地區科技發展水平的重要標志。學術論文的數量和質量,是衡量一個國家和地區科技發展水平的重要標志。一個能大
      量產生具有較高學術價值論文的國家和地區,通常科學技術發展的水平也較高。同樣,論文的質量與數量也是一個研究機構學術水平高低的標志。因此,不管是國內還是國際上,通常以學術論文發表數量和質量來衡量科研機構甚至個人的能力及業績。③學術論文是研究活動產出的重要表現形學會發展理論探討華北、西北十(省、市)學會研究會第十四屆研討會論文集式。一項研究活動的產出有多種表現形式,但學術論文無疑是最為基本的形式之一。尤其是對于基礎性、理論性研究,學術論文是其最為主要的成果。因此,在學術研究項目的評審中,通常把論文的數量和質量作為評價的依據。

      (二)學術論文評價的方法

      學術論文的科學評價不是一件容易的事情,需要有科學的評價方法。學術論文的評價方法可分為定性方法和定量方法兩種。定性的方法是依據論文所體現出的科學性、創新性、理論性和規范性,評價論文的學術價值。關于定量的方法,有學者推薦采用評分表法和德爾菲法。這兩種定量的方法都是對論文的學術價值的基本方面給出權重,并列出具體得分項目,最后比較總分。也有采用間接指標評估法,即依據論文發表的刊物級別、學術反響、課題立項、獲獎情況、參加學術交流等,研究制訂一套能反映論文質量的客觀指標,賦予分值,建立評價指標體系,進行量化比較。但目前,科研機構和高校依然普遍采用SCI(科學引文索引)、El(工程索引)或SSCI(社會科學引文索引)的數據作為學術論文評價的重要量化指標。顯然,單純使用定性的方法主觀性太強,容易受人為因素的干擾。而單純使用定量的方法雖然容易操作和執行,但指標設置的準確性常被質疑。此外,過分強調通過SCI、EI的數據評價學術論文價值,也難免造成學術論文價值取向的扭曲,容易導致輕質量、重數量現象發生。因此,科學的學術論文評價應是定量方法和定性方法的結合,堅持同行專家評議和量化指標并重的原則。為了做到學術論文的科學評價,必須重視和加強建設公正的論文評審秩序和制度。

      若缺乏評價機構中立、評價標準先立、評價專家分散回避、小同行評價等有關評審秩序的制度建設及其的嚴格執行作保障,學術論文的科學評價依然難以做到。(感謝中石化管理干部學院李全起教授、北京理工大學徐磊教授對本文的貢獻。

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