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      學術論文的選題與行文規范


      2015年01月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      “學術論文是指作者針對某些學術問題而寫出的具有自己見解的論文。大體可分為自然科學學術論文與社會科學學術論文兩個方面。學術論文寫作是一件十分辛苦的事情,要求作者在某一學科、專業領域要有長期的積累,占有大量的資料,熟悉本領域的研究歷史、研究現狀及研究熱點難點,在此基礎上,經過作者的考察與思考,萌生或發現研究某問題的新觀點、新思路或解決某一問題的新方法,或某一科學技術在社會實踐中的新應用等,作者將其歸納整理,形諸文字,即為學術論文。”

      學術論文寫作一般是由命題、運思、立論、證明、指謬、反駁、征引、結論等環節構成。命題也就是選題,它是論文寫作的開始環節。

      一、選題

      要寫好論文,確定題目是關鍵。因此,我們應該花時間、精力,精雕細琢,選好題目。俗話說,“題好文一半”,選擇一個好的論文題目,為成功的論文寫作打下基石。好的題目應該是圍繞作者要解決或探索的問題,用通俗易懂、明確無誤、符合論文寫作規范的語言,正確地論述、闡明論文的主要思想和內容。選題也是學術準備工作的第一步;如果進行學術研究,首先應根據自己的學術能力和興趣愛好選定一個研究方向,可進一步細分,在一個方向確定自己感興趣的一個或若干題目。選題應該按照什么樣的標準?拙見認為主要有三個標準。第一,重要性。指選擇本學科領域舉足輕重、對該學科發展產生深遠影響的題目。第二,時代性。指選題要從當前社會形勢需求出發,要體現時代精神。第三,趣味性。也就是從作者的興趣愛好出發。興趣是作者對某一問題全身心的投入和專注,它促發研究者深入思索,探尋問題,提出質疑,而“學貴有疑,大疑則大進“,很多學者都是在興趣濃厚的學術問題上先有突破。所以興趣是一個不可忽視的因素。

      對于上述三條選題標準,應該綜合考慮,一般來說,權衡輕重,要考慮形勢特點,較重要的題目,通常也是時代精神比較鮮明的問題,如果自己對這些問題有興趣、或有所感悟,那就是好題目。以筆者自己為例,進行純翻譯理論研究,需要極強的理論思辨能力和大量閱讀翻譯理論著作,因此受自身的學術能力限制,目前肯定不行,而且也非本人興趣之所在。而從事應用翻譯理論研究不僅可以避免自身學術能力不足和對翻譯理論論著涉獵面窄等問題,而且可以結合翻譯實踐與自己的興趣達到契合點。比如:旅游翻譯,可以通過對旅游景區的英譯狀況調研,然后結合一些具有指導性的翻譯理論對其進行分析、評論。這個問題將會涉及當今翻譯界的熱點問題,如“歸化和異化”和“翻譯文本的地位或讀者的地位”等。另外,由于地理位置和政策引導,旅游業發展迅猛,成為了第三產業的核心部分,旅游景區的對外宣傳也日顯重要。因此,這一題目具有很強的時代性和牽一發而動全身的重要性。

      另外,論文題目還要處理好前與后、大與小、冷與熱、熟與生四個關系。一般認為,論題決定著科學研究方向,但實際上,卻是科研的主攻方向決定著論題的選擇。在大多數情況下,人們感到先研究后定題易,先定題后研究難,沒有對某個學科領域或某個學術問題的深入鉆研,沒有在鉆研中形成較系統的論點,定題時就難免舉棋不定。論題的選擇應在對一個學術問題的認真研究之后,是水到渠成的結果。選擇論題不可太大、大泛。攤子擺得大,難免力不勝任,而且重點不突出,寫起來也分散精力。選題應避免“朝三暮四,朝秦暮楚”,今天對這個方向某個論題感興趣,明天覺得那個方向某個論題也很有興趣,隨后換題目,改方向。通常初學者易出現這樣的問題。

      此外,筆者結合自己所學專業(翻譯理論與實踐)和當前研究現狀和研究主流列出了一些可供從事研究的初學者參考的題目、方向:

      1.某一時期外國作品的漢譯及影響。如:20世紀中期前外國作品的漢譯及其影響;2.翻譯中人際意義的跨文件建構;3.中國大學翻譯教學:理念與實踐;4.現有翻譯教材對比研究;5.基于大型英漢對應語科庫的翻譯研究與翻譯教學平臺;6.翻譯學體系建構研究;7.翻譯哲學研究;8.翻譯與語言學;9.翻譯與政治意識形態;10.文學作品翻譯對比研究;11.翻譯家研究;12.翻譯史研究;13.翻譯輔助工具研究;14.翻譯政策研究。

      二、行文規范

      學術論文寫作與一般性的寫作不一樣,它有比較獨立的結構體系、語言特征。學術論文追求立論新穎,論證嚴密,結論富有說服力。學術論文寫作規范上要求特別嚴格,文章中所引用的引文必須標明來源出處,實證研究的數據收集和實證設計必須合乎規范,對數據的分析、結果的討論應嚴謹、充分,不留漏洞,內容整體布局應有條理性等。下面是一些具體建議:

      第一,認真區別直接引用與間接引用。所謂直接引用是指引用內容與原文完全一致,用引號,注明來源及具體頁碼。所謂間接引文是指作者用自己的語言總結他人觀點,解釋性引用他人成果,不用引號,注明來源(及頁碼范圍),表述方式一般為:“李四(2007)曾指出/認為……(轉引自張三2006),”張三和李四均必須出現在參考文獻中。

      第二,注意簡潔,與文章主題的發展不相關的引文絕不參引。著名學者王力先生在指導研究生作論文時強調:“不要求寫長文章,不但不要求,而且反對長篇大論。……討論問題要深入,深入了就是好文章。”

      第三,基本不用一些口語體表達,如“我覺得”“眾人皆曉”等表達,不用“著名翻譯理論家曾提出過”“多年的翻譯理論研究表明”等表達法。

      第四,旁征博引,但不能東拼西湊、不求實用,要關注引文的相關性。也盡量避免客套話。“學術論文中的客套問題,說穿了是一個文風問題,反映了作者的世界觀。”

      第五,不剽竊與抄襲他人觀點。在學習過程中養成好的習慣,做摘抄時標明出處,論文寫作時才能避免無意的抄襲和剽竊。

      第六,多模仿重要文獻的行文規范、格式,當然,前提是不剽竊。

      第七,不用想當然的看法、觀點,以免造成證據不夠充分。避免虛張聲勢的表達法,比如“筆者一貫主張”“絕大多數學者認同此觀點”等等。

      第八,所有觀點應有出處、來源,或作者進行充分的論述。以上行文規范部分轉引自《基礎英語教育》雜志戴曼純的“學術論文寫作五大要點”。

      三、結語

      文章對學術論文的選題和行文規范作了充分的探討。有些問題是寫作方法、行文方式引起的,有些則是作者個體的學術觀念。寫作方法問題容易解決,作者只要參照合乎規范的論文多加模仿即可克服。而學術觀念方面的問題比較難解決,因其涉及面太廣,文章不加詳述。同時,論文寫作是一個艱辛、繁瑣的過程,不是一朝一夕可以立見成效的,寫作者只有依靠平時的知識積累,多閱讀名家、名作,做個學習的有心人,勤做筆記,保持平和的心態、活躍的思維狀態,不斷豐富自己專業領域的知識深度。同時,對相關領域有目地涉獵來擴張知識的廣度。當然,還要有謙虛學習的姿態。因此,要寫好學術論文,是對作者綜合素質的考查。

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