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      學術論文中的關鍵詞及其選取方法


      2015年01月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1、關鍵詞的涵義

      關鍵詞(keyword)是直接從文獻的題名、正文或文摘中抽取出來出的具有檢索意義的語詞。關鍵詞是主題詞的一種。主題詞有廣義和狹義之分,廣義的主題詞包括標題詞、元詞、敘詞和關鍵詞,狹義的主題詞專指敘詞。關鍵詞索引語言是一種未經選優和規范化的自然語言,標題詞、元詞、敘詞索引語言都屬于受控語言,關鍵詞索引語言與主題法其它索引語言(標題語言、元詞語言、敘詞語言)的主要區別即在于此。在檢索語言中,所謂規范化處理主要指詞類、詞形(如英語中的單復數,漢語中漢字的簡體字、繁體字、異體字)和詞義(如同義詞、近義詞、多義詞)的規范。比如,同義詞“計算機”和“電腦”、“激光”和“萊塞”,經過規范化處理后是以選擇“計算機”、“激光”作為正式主題詞。由于關鍵詞不要求在詞義、詞形上做嚴格的規范化處理,因此沒有可供參照的詞表,選取時比較容易,只要能表達文獻的主題,除停用詞表(stop-list)以外的詞都可選作關鍵詞。而其它的主題詞則要經過嚴格的規范化處理,并都有詞表(如(漢語主題詞表))可供參考,選取時不僅要表達文獻主題,而且要查對詞表,看是不是詞表中經過規范化處理的正式主題詞。由此可見,關鍵詞的選取比其它類型的主題詞方便得多,標引效率較高。關鍵詞的涵義國內學術界說法很多,主要分歧體現在關鍵詞與主題詞的關系上,試分述如下:

      1.1 等同關系

      認為確定文章的關鍵詞要選用《漢語主題詞表》中的正式敘詞(主題詞),這種觀點將屬于規范化語言的敘詞(主題詞)與屬于自然語言的關鍵詞混為一談,是對關鍵詞基本概念的誤解,會使關鍵詞的標引者無所適從。

      1.2 整體與部分的關系

      認為關鍵詞由敘詞和自由詞(應為關鍵詞)組成。敘詞和關鍵詞同屬主題法系統,都是用語詞作為檢索標識。在關鍵詞的標引過程中,有些詞就是敘詞表中的正式敘詞,但在關鍵詞索引語言中只能把它當作關鍵詞來看待。關鍵詞由敘詞和自由詞組成的提法是不妥的。

      1.3 屬種關系

      認為主題詞由標題詞、元詞、敘詞和關鍵詞組成,主題詞和關鍵詞是屬種關系。

      1.4 并列關系

      認為主題詞和敘詞是同一概念,與關鍵詞是并列關系。筆者認為,以上(1)、(2)兩種觀點與關鍵詞的基本概念不能吻合;(3)、(4)兩種觀點的分歧在于對主題詞概念的理解,狹義的主題詞(敘詞)與關鍵詞是并列關系,廣義的主題詞與關鍵詞是屬種關系。

      2、關鍵詞的選詞

      關鍵詞雖然不需要嚴格的詞義和詞形上的規范化處理,但關鍵詞的選取要力求做到:簡煉地使用關鍵詞———不濫選;正確揭示主題———不錯選;全面反映主題———不漏選。同時關鍵詞選取的范圍以及關鍵詞的詞類等方面都有一定的要求。

      2.1 關鍵詞選詞的方法

      2.1.1 抽詞法

      就是從題名或者文摘和全文中直接抽取關鍵詞。如從題名《關于圖書館信息服務網絡化的思考》中直接抽取“圖書館”、“信息服務”、`網絡化'等作為關鍵詞。

      2.1.2 賦詞法

      就是依據文獻題名、文摘或全文進行主題分析,憑藉標引人員的智慧并參照有關工具書,人為地提煉出能夠表達主題概念的關鍵詞,如標引“普通化學教學改革的研究與實踐”這個主題概念,給出“普通化學”、“教學改革”、“高等教育”、“課程設置”、“第二課堂”、“化學教學”、“實驗教學”、“教學方法”等關鍵詞。

      2.2 關鍵詞詞類的選擇

      關鍵詞主要選擇概念明確、含義清楚的名詞和名詞性詞組;冠詞、介詞、連詞、助動詞、某些形容詞不選作關鍵詞;沒有檢索意義的通用詞(如分析、影響、發展、研究、探討、應用、評價、建議、問題等)一般也不選作關鍵詞。比如,“應用現代教育技術優化物理課堂教學”一文,可選取“物理教學”、“課堂教學”、“現代教育技術”作為關鍵詞,“應用”一詞沒有檢索意義,故不選作關鍵詞。再如,“電子出版物對信息傳播模式的影響”一文,可選取“電子出版物”、“信息傳播模式”、“圖書館”作為關鍵詞。“傳播”雖然是動詞,但“信息傳播模式”是名詞性詞組,故可以選作關鍵詞。一些表示時間概念的詞不能單獨作為關鍵詞,如“古代”、“現代”、“建國初期”、“新時期”、“轉型期”、“21世紀”等。凡是如人名、地名、事物名稱等簡短單一的名詞,就可直接把它作為一個關鍵詞,如“毛澤東”、“上海”、“黃河”、“人民日報”、“生物學”、“西安事變”等。

      3、復合詞組的切分與保留

      3.1 一個復合詞組由“整體與局部”兩個關鍵詞構成時,可切分為兩個詞,如“汽車發動機”切分為“汽車”、“發動機”兩個詞。

      3.2 一個復合詞組由概念交叉的兩個關鍵詞構成時,切分為兩個詞。如“起重運輸機”切分為“起重機”、“運輸機”兩個關鍵詞。切分概念交叉的復合詞組時,要按概念切分,不能按字面切分,如“小兒肺炎”可以切分為“小兒疾病”、“肺炎”兩個關鍵詞。

      3.3 一個復合詞組被切分后,產生歧義時,應保留復合詞組作為一個關鍵詞。如“黑色金屬”,不能再切分成“黑色”和“金屬”。

      3.4 固定搭配且具有特定含義的詞組和科技術語,不宜拆分開來,而應以詞組和科技術語作為關鍵詞。這樣不僅可以減少關鍵詞的數量,而且能更好地表達文獻的主題,不致產生詞義上的理解誤差。比如,“網絡環境下圖書館信息資源建設”一文,可選取“信息資源建設”、“圖書館”、“網絡環境”作為關鍵詞,但不宜將“信息資源建設”拆分為“信息資源”和“建設”,因為“信息資源建設”表達的是一個特定的概念,而“建設”無檢索意義。

      由上述可見,關鍵詞雖然不是嚴格規范化的主題詞,但也必須按照一定的規則去選詞,只有這樣,才能通過有限的幾個詞來準確、充分、簡煉地揭示出文章的主題,提高主題標引的質量和文獻檢索的效果。

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