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      論如何提高法學專業本科畢業論文的質量


      2015年01月28日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      法學專業本科畢業論文是本科教育的最后一個重要教學環節。它既是培養、鍛煉和提高學生專業綜合素質與能力最集中的一個教學環節,也是衡量學生是否具有從事法律工作必備的理論素養的一個標志。但是,隨著法學教育大環境的變化和社會的復雜化與浮躁,出現了一些影響法學畢業論文質量的因素。

      一法學專業本科畢業論文的現狀

      廣西師范大學法學院2010 屆本科畢業生243人提交了畢業論文。在這243 人中,成績優秀的10人,占4.11%;良好的193 人,占79.42%;中等的40人,占16.46%。在取得上述成績的同時,我們通過畢業論文質量分析報告和抽樣調查與訪談,也發現了不少影響畢業論文質量進一步提高的因素,大致可以概括為以下幾個方面:

      (一)畢業論文選題方面

      本屆畢業論文大部分選題具有一定的新意和鮮明的時代特征,能夠注重理論和實際的結合,具有一定的理論和現實意義。如一些選題關注了泛北部灣的國際經濟區域合作問題,一些題目關注了四川地震中抗震救災中產生的法律問題。總體上來看,論文的選題的深度和廣度上符合本科生畢業論文的要求的,學生較容易駕馭,達到了選題的目的和要求。但是,還是存在一些值得改善的問題。

      其一是存在選題上的重復,由于采用教師命題的方式,出現了有部分同學都選擇了同一選題的情況,如“親親相隱”的問題就發現有幾位同學都寫(這些同學分別由不同教師指導的),其二是有些選題基本上照搬前人發表論文的題目,缺乏新意。其三是有個別題目選題有過于寬泛之嫌,如“論勞動仲裁制度”等,結果學生在寫作時面面俱到,流于空泛。

      (二)畢業論文結構安排與論證方面

      本屆畢業論文在結構與布局方面總體上基本合理,層次分明,具有內在的邏輯性,符合論文的基本要求。但是還是有一些畢業論文從結構上看有點像是教科書,看不出它提出了什么問題,要怎么解決問題,如有一篇文章的目錄如下:“一、A 的概念特征;二、B 的概念特征;三、A 和B 的區別;四、分析案例”。

      (三)畢業論文格式規范方面

      大多數同學撰寫的畢業論文在格式上都能夠符合學校教務處頒布的畢業論文寫作規范的要求。但是,還是有一部分同學沒有認真學習教務處頒發的論文寫作規范要求,或者沒有對該規定認真領會,因此出現了一些通病,如很多同學在注釋中沒有標注起止頁碼,在引用期刊文獻時這一點表現得尤為突出,而起止頁碼的標注要求在教務處的規定中非常明確;還有就是注釋中使用標點符號時也有些混亂,如逗號、分號、頓號等不按要求使用;另外對電子文獻的注釋也存在著不規范的地方。

      總之,本屆法學專業本科畢業論文雖然全部獲得了通過,但是在整體質量上還有待進一步提高。

      二影響法學專業畢業論文質量提高的原因分析

      影響法學專業畢業論文質量提高的原因是多方面的,我們通過對教師與應屆畢業生的抽樣調查與訪談,把影響原因大致歸納為如下幾個方面:

      (一)學生無暇專心于畢業論文

      畢業論文的寫作是一個非常艱辛的學術研究過程,它反映了一名本科生在四年學習中的理論和實踐積淀,并由此折射出一所高校的教學水平。但目前一個不容忽視的現實卻是隨著高校的不斷擴招,大學生就業壓力越來越大。當前,大學生就業難已成為一個突出的社會問題。在就業中,學生要么僅憑社會關系,要么靠應聘時的成績而“中彩”。

      另外,在考研中,也僅憑筆試和面試成績來定奪。也就是說,畢業論文質量的高低,對學生就業和考研根本不產生直接影響。這無疑導致了學生對畢業論文的忽視。學生為了就業,從四年級第二學期就開始全力以赴地找工作。而畢業論文的寫作時間通常也是被安排在大四的最后一個學期,此時也正是同學們考研、考公務員、找工作的最關鍵時期,學生當然更關注與切身利益緊密相關的就業與考研問題,至于畢業論文,如果學校不做嚴格要求,學生根本不會在畢業論文上下工夫,只求過關就心安理得,只能草率應付。這無疑為影響畢業論文的質量。

      (二)指導教師積極性不高

      教師的責任心決定著畢業論文質量的高低。教師應當從學術觀點到文章結構,從行文格式到參考注釋,對學生逐一給予詳盡指導。而要做到這一點,需要充分發揮指導教師的積極性。但是通過調查與訪談我們發現目前有不少教師對指導學生畢業論文缺少積極性。當然,這并非表明我們的教師素質差,這在很大程度上是教學管理制度上的缺陷造成的。在“生師比”過高的條件下,許多教師都在超額完成工作量,而畢業論文的質量與教師的業務考核和獎金發放關系不大,教師們很難將過多的精力投入到畢業論文的指導上來。因此,在缺乏激勵機制的條件下,教師對指導學生畢業論文的責任心和積極性是極其有限的,這也影響了畢業論文質量的提高。

      (三)畢業實習定位出現了偏差

      畢業實習法學專業教學計劃的重要環節,是學生的必修課,是一門實踐性課程。畢業實習與課堂教學相比較,是直接接觸和解決法律實際問題,是直接學習和獲取法律實踐經驗,這是畢業實習的明顯特點。畢業實習的基本任務是實現法學教育與司法實踐的結合,培養學生如何認識社會、認識法律和處理問題的能力。讓學生通過接觸真實的訴訟、真實的人、處理真實的法律問題,使自己的法學實踐能力得到質的飛躍。可以說,畢業實習不僅是法科學院生把所學法律理論知識與法律實踐相對接,從而培養法科學生實踐能力的重要的途徑,也是法學專業本科畢業論文創作與創新的重要源泉。但是,在目前學院有關畢業實習的時間安排與要求中,根本就沒有涉及到畢業論文。法學是一門經世致用的學科,既需要理論的學習,更需要實踐的體驗,也正是在理論與實踐的互動中推進了法學的不斷發展與法律人才素質的不斷提升。這種畢業實習的設置無形中浪費了一次充分引導法科學生學會并善于運用理論來分析實踐并用實踐來檢驗理論的極好機會,只是帶著相對簡單的實習目標去實習,沒有科學而系統地定位畢業實習的目標和功能。這種情況在一定程度上扼殺了學生的積極性、主動性、創造性與認識事實的廣度與深度,也最終導致了畢業論文優秀率的相對偏低。

      (四)圖書資料方面的缺陷

      在我們的調查與訪談中,許多學生反映他們在畢業論文的寫作過程中相關資料、專業論著的查詢與獲取存在一定困難,圖書館書籍及中文期刊數據庫檢索資料有限,圖書館的資料太少,畢業論文資料來源不足。在我校三地辦學模式的背景下,雁山校區學校與學院的硬件與軟件正在不斷的建設當中。可以說,由于法學院在雁山校區還沒有建立專業圖書室與電腦室,造成學生在畢業論文寫作過程中獲取相關資料的困難,而豐富的資料是寫好一篇學術論文的先決條件。資料是研究的前提條件,沒有資料,資料不足,怎么能得出高水準的研究成果,怎么能夠寫出高質量的學位論文?學院在圖書資料建設方面的缺陷在很大程度上影響了畢業論文質量的提高。

      三提高法學專業本科畢業論文質量的建議

      對于法學本科畢業論文,我們有理由對其提出更高的要求。為了達到提高法學專業本科畢業論文的質量,以下幾個方面的建議是值得重視的。

      (一)進一步提高對法學專業本科畢業論文的認識

      畢業論文是實現專業培養目標的一個綜合性實踐教學環節,它與其他教學環節彼此配合,相輔相成,構成了一個完整的本科教學體系,也是連接學校和社會的橋梁。雖然一篇文章所論述的只是某一方面的問題,反映的也只是他對該問題的認識和水平,但他只要具有了解這一問題的能力,他就掌握了研究法律問題的基本方法,他就可以以此方法去解決其他法律問題。同時,畢業論文的寫作,還能培養同學們的邏輯思維能力和寫作能力,為其今后的工作和進一步深造打下了一個堅實的基礎。所以,指導教師和畢業生應站在這個高度,充分認識到畢業論文在應用型法律人才培養中的重要性和深遠意義。無論是管理者,還是指導教師或畢業生,都應該以嚴肅認真的態度去對待畢業論文工作,才能充分發揮出畢業論文在應用型法律人才培養中的功能。

      (二)合理地安排法學專業本科畢業論文的寫作時間

      一篇高水平的畢業論文,從選題、收集資料和信息、擬定提綱、完成初稿和定稿,其間需要反復斟酌,需要投入大量的時間和精力。然而,大學第四年又正值學生忙于找工作、考研和考公務員的關鍵時期,在時間和精力上難以具備潛心寫作畢業論文的條件。如果學校無視學生的實際情況與寫作所需時間存在的矛盾,結果可能是學生應付和倉促成文,難以呈現高質量的畢業論文。化解這一時間上的“撞車”現象,應該科學而合理地安排畢業論文的寫作時間。有學者研究認為,將畢業論文的寫作化整為零,分散在大學第3 年和第4 年兩個階段完成。在大學3 年學年論文寫作期間,就著手進行畢業論文的部分工作,主要包括確定選題、廣泛收集、整理、熟悉相關資料和閱讀相關著作,基本完成畢業論文寫作的基礎性工作。學生在大學3 年級,沒有實習和考研的壓力,有充裕的時間完成上述工作,不僅如此,經過學年論文階段的收集、熟悉和閱讀相關資料,相關著作,學生對選題可以形成初步認識,為畢業論文的寫作奠定前期基礎。通過這種方式,使學生有更多的時間來對待畢業論文。在我們的調查與訪談中,有很多學生都建議將畢業論文的時間提前到大四的第一個學期初,使他們有更多的時間與精力來認真對待畢業論文。

      (三)加強對畢業論文的指導

      就法律本科生而言,他們的法學論文寫作經驗較少,因此,普遍缺乏獨立的研究能力。因此,在法學畢業論文寫作過程中應加強指導教師對畢業論文的指導。指導教師對畢業論文的指導主要包括畢業論文的選題、搜集資料、擬制寫作提綱、撰寫初稿、修改畢業論文。其中,在指導畢業論文的選題過程中指導教師中應該建議學生選擇與學生自身工作有密切關系的問題和自己感興趣的問題作為論文題目。在搜集資料過程中,指導教師應該告訴學生如何查找和收集資料。在擬制寫作提綱的指導過程中,指導教師應告訴學生,論文提綱應體現論文的中心論點,各部分內容應圍繞中心論點論述,從而使全文形成一個有機連貫的論證體系。在撰寫初稿階段,指導教師應告之學生一篇合格的法學畢業論文應具備的要素和標準,并要求學生按這一標準來撰寫畢業論文。在修改畢業論文階段,指導教師應告知學生如何從內容和形式兩方面來修改初稿。通過指導教師的悉心指導,使學生認真地積極地對待畢業論文,從而使畢業論文這一實踐教學環節起到在應用型法律人才培養中所應該起到的作用。

      (四)優化畢業實習

      法學專業的畢業實習是一種實踐性教學活動,是安排學生去法院、檢察院、律師事務所等司法實踐部門進行的。畢業實習的目的一方面是使學生通過接觸和辦理具體案件,從而培養學生忠于法律、實事求是、秉公辦案的能力,分析案情、解決案件的能力,運用語言文字的能力。這些都是屬于實際操作方面,屬于畢業實習的淺層目的。另一方面,畢業實習的目的也應該鼓勵學生去觀察與體悟法學理論與法律實踐之間的距離。在實習過程中,學生要運用所學理論知識來觀察實際法律實踐,從中思考法律的理想與現實、法的價值沖突、法律與和諧社會、訴訟解決機制與非訴訟糾紛解決機制、刑訊逼供、法律效果與社會效果的統一,等等。在這一思考過程中,學生要有問題意識,可結合自己的理論向實習指導法官請教,聽聽他們對這些問題的分析和建議,加深對這些問題的理解與把握,從而實現理論與實踐的有機互動,為學生畢業論文環節的高質量進行準備了珍貴的思維火花與實踐資料。

      (五)加強學院圖書資料室建設

      科學研究需要材料,就像人類生活需要糧食一樣,沒有豐富的材料作基礎,何談研究。一篇幾千字的文章,往往需要看幾萬字的材料。發現與掌握資料,是進行科學研究與寫作論文的前提。[5]豐富的資料擁有是寫好一篇畢業論文的必要前提。由于法學院搬到雁山新校區不久,學院還沒有設立專門的學生圖書室,也沒有設置專門的電腦室,這為學生的資料查找與收集帶來了諸多的不便,并最終影響了畢業論文的質量的提高。從國內比較著名的法學院來分析,每個法學院都擁有學院專門的圖書資料室,并配有專門的人員管理,每年也劃撥了專門用來的購買圖書、訂閱相關刊物的資金。所以,為了提高法學專業本科畢業論文的質量,我們法學院也應該加強圖書資料室的建設,使學生在寫作畢業論文的過程中能查找與收集到豐富的資料,為畢業論文質量的提高奠定堅實的資料基礎。

      四結語

      法學專業畢業論文質量的提高是一個系統的工程,不僅需要學生與指導教師的共同努力,也需要學校與學院相關職能部門的重視及相關硬件與軟件條件的建設與完善。雖然隨著高校的不斷擴招,本科畢業論文的存廢已引起了教育界激烈爭論。但是對于法學專業來說,本科畢業論文應該進一步加強而不是廢除,因為法律人才的專業素質包括法律思維能力、法律表達能力與探知法律事實的能力三個方面,畢業論文正是綜合培養這三方面能力的良好載體。

      法學專業本科畢業論文是本科教育的最后一個重要教學環節。它既是培養、鍛煉和提高學生專業綜合素質與能力最集中的一個教學環節,也是衡量學生是否具有從事法律工作必備的理論素養的一個標志。但是,隨著法學教育大環境的變化和社會的復雜化與浮躁,出現了一些影響法學畢業論文質量的因素。

      一法學專業本科畢業論文的現狀

      廣西師范大學法學院2010屆本科畢業生243人提交了畢業論文。在這243人中,成績優秀的10人,占4.11%;良好的193人,占79.42%;中等的40人,占16.46%。在取得上述成績的同時,我們通過畢業論文質量分析報告和抽樣調查與訪談,也發現了不少影響畢業論文質量進一步提高的因素,大致可以概括為以下幾個方面:

      (一)畢業論文選題方面

      本屆畢業論文大部分選題具有一定的新意和鮮明的時代特征,能夠注重理論和實際的結合,具有一定的理論和現實意義。如一些選題關注了泛北部灣的國際經濟區域合作問題,一些題目關注了四川地震中抗震救災中產生的法律問題。總體上來看,論文的選題的深度和廣度上符合本科生畢業論文的要求的,學生較容易駕馭,達到了選題的目的和要求。但是,還是存在一些值得改善的問題。

      其一是存在選題上的重復,由于采用教師命題的方式,出現了有部分同學都選擇了同一選題的情況,如“親親相隱”的問題就發現有幾位同學都寫(這些同學分別由不同教師指導的),其二是有些選題基本上照搬前人發表論文的題目,缺乏新意。其三是有個別題目選題有過于寬泛之嫌,如“論勞動仲裁制度”等,結果學生在寫作時面面俱到,流于空泛。

      (二)畢業論文結構安排與論證方面

      本屆畢業論文在結構與布局方面總體上基本合理,層次分明,具有內在的邏輯性,符合論文的基本要求。但是還是有一些畢業論文從結構上看有點像是教科書,看不出它提出了什么問題,要怎么解決問題,如有一篇文章的目錄如下:“一、A的概念特征;二、B的概念特征;三、A和B的區別;四、分析案例”。

      (三)畢業論文格式規范方面

      大多數同學撰寫的畢業論文在格式上都能夠符合學校教務處頒布的畢業論文寫作規范的要求。但是,還是有一部分同學沒有認真學習教務處頒發的論文寫作規范要求,或者沒有對該規定認真領會,因此出現了一些通病,如很多同學在注釋中沒有標注起止頁碼,在引用期刊文獻時這一點表現得尤為突出,而起止頁碼的標注要求在教務處的規定中非常明確;還有就是注釋中使用標點符號時也有些混亂,如逗號、分號、頓號等不按要求使用;另外對電子文獻的注釋也存在著不規范的地方。

      總之,本屆法學專業本科畢業論文雖然全部獲得了通過,但是在整體質量上還有待進一步提高。

      二影響法學專業畢業論文質量提高的原因分析

      影響法學專業畢業論文質量提高的原因是多方面的,我們通過對教師與應屆畢業生的抽樣調查與訪談,把影響原因大致歸納為如下幾個方面:

      (一)學生無暇專心于畢業論文

      畢業論文的寫作是一個非常艱辛的學術研究過程,它反映了一名本科生在四年學習中的理論和實踐積淀,并由此折射出一所高校的教學水平。但目前一個不容忽視的現實卻是隨著高校的不斷擴招,大學生就業壓力越來越大。當前,大學生就業難已成為一個突出的社會問題。在就業中,學生要么僅憑社會關系,要么靠應聘時的成績而“中彩”。

      另外,在考研中,也僅憑筆試和面試成績來定奪。也就是說,畢業論文質量的高低,對學生就業和考研根本不產生直接影響。這無疑導致了學生對畢業論文的忽視。學生為了就業,從四年級第二學期就開始全力以赴地找工作。而畢業論文的寫作時間通常也是被安排在大四的最后一個學期,此時也正是同學們考研、考公務員、找工作的最關鍵時期,學生當然更關注與切身利益緊密相關的就業與考研問題,至于畢業論文,如果學校不做嚴格要求,學生根本不會在畢業論文上下工夫,只求過關就心安理得,只能草率應付。這無疑為影響畢業論文的質量。

      (二)指導教師積極性不高

      教師的責任心決定著畢業論文質量的高低。教師應當從學術觀點到文章結構,從行文格式到參考注釋,對學生逐一給予詳盡指導。而要做到這一點,需要充分發揮指導教師的積極性。但是通過調查與訪談我們發現目前有不少教師對指導學生畢業論文缺少積極性。當然,這并非表明我們的教師素質差,這在很大程度上是教學管理制度上的缺陷造成的。在“生師比”過高的條件下,許多教師都在超額完成工作量,而畢業論文的質量與教師的業務考核和獎金發放關系不大,教師們很難將過多的精力投入到畢業論文的指導上來。因此,在缺乏激勵機制的條件下,教師對指導學生畢業論文的責任心和積極性是極其有限的,這也影響了畢業論文質量的提高。

      (三)畢業實習定位出現了偏差

      畢業實習法學專業教學計劃的重要環節,是學生的必修課,是一門實踐性課程。畢業實習與課堂教學相比較,是直接接觸和解決法律實際問題,是直接學習和獲取法律實踐經驗,這是畢業實習的明顯特點。畢業實習的基本任務是實現法學教育與司法實踐的結合,培養學生如何認識社會、認識法律和處理問題的能力。讓學生通過接觸真實的訴訟、真實的人、處理真實的法律問題,使自己的法學實踐能力得到質的飛躍。可以說,畢業實習不僅是法科學院生把所學法律理論知識與法律實踐相對接,從而培養法科學生實踐能力的重要的途徑,也是法學專業本科畢業論文創作與創新的重要源泉。但是,在目前學院有關畢業實習的時間安排與要求中,根本就沒有涉及到畢業論文。法學是一門經世致用的學科,既需要理論的學習,更需要實踐的體驗,也正是在理論與實踐的互動中推進了法學的不斷發展與法律人才素質的不斷提升。這種畢業實習的設置無形中浪費了一次充分引導法科學生學會并善于運用理論來分析實踐并用實踐來檢驗理論的極好機會,只是帶著相對簡單的實習目標去實習,沒有科學而系統地定位畢業實習的目標和功能。這種情況在一定程度上扼殺了學生的積極性、主動性、創造性與認識事實的廣度與深度,也最終導致了畢業論文優秀率的相對偏低。

      (四)圖書資料方面的缺陷

      在我們的調查與訪談中,許多學生反映他們在畢業論文的寫作過程中相關資料、專業論著的查詢與獲取存在一定困難,圖書館書籍及中文期刊數據庫檢索資料有限,圖書館的資料太少,畢業論文資料來源不足。在我校三地辦學模式的背景下,雁山校區學校與學院的硬件與軟件正在不斷的建設當中。可以說,由于法學院在雁山校區還沒有建立專業圖書室與電腦室,造成學生在畢業論文寫作過程中獲取相關資料的困難,而豐富的資料是寫好一篇學術論文的先決條件。資料是研究的前提條件,沒有資料,資料不足,怎么能得出高水準的研究成果,怎么能夠寫出高質量的學位論文?學院在圖書資料建設方面的缺陷在很大程度上影響了畢業論文質量的提高。

      三提高法學專業本科畢業論文質量的建議

      對于法學本科畢業論文,我們有理由對其提出更高的要求。為了達到提高法學專業本科畢業論文的質量,以下幾個方面的建議是值得重視的。

      (一)進一步提高對法學專業本科畢業論文的認識

      畢業論文是實現專業培養目標的一個綜合性實踐教學環節,它與其他教學環節彼此配合,相輔相成,構成了一個完整的本科教學體系,也是連接學校和社會的橋梁。雖然一篇文章所論述的只是某一方面的問題,反映的也只是他對該問題的認識和水平,但他只要具有了解這一問題的能力,他就掌握了研究法律問題的基本方法,他就可以以此方法去解決其他法律問題。同時,畢業論文的寫作,還能培養同學們的邏輯思維能力和寫作能力,為其今后的工作和進一步深造打下了一個堅實的基礎。所以,指導教師和畢業生應站在這個高度,充分認識到畢業論文在應用型法律人才培養中的重要性和深遠意義。無論是管理者,還是指導教師或畢業生,都應該以嚴肅認真的態度去對待畢業論文工作,才能充分發揮出畢業論文在應用型法律人才培養中的功能。

      (二)合理地安排法學專業本科畢業論文的寫作時間

      一篇高水平的畢業論文,從選題、收集資料和信息、擬定提綱、完成初稿和定稿,其間需要反復斟酌,需要投入大量的時間和精力。然而,大學第四年又正值學生忙于找工作、考研和考公務員的關鍵時期,在時間和精力上難以具備潛心寫作畢業論文的條件。如果學校無視學生的實際情況與寫作所需時間存在的矛盾,結果可能是學生應付和倉促成文,難以呈現高質量的畢業論文。化解這一時間上的“撞車”現象,應該科學而合理地安排畢業論文的寫作時間。有學者研究認為,將畢業論文的寫作化整為零,分散在大學第3年和第4年兩個階段完成。在大學3年學年論文寫作期間,就著手進行畢業論文的部分工作,主要包括確定選題、廣泛收集、整理、熟悉相關資料和閱讀相關著作,基本完成畢業論文寫作的基礎性工作。學生在大學3年級,沒有實習和考研的壓力,有充裕的時間完成上述工作,不僅如此,經過學年論文階段的收集、熟悉和閱讀相關資料,相關著作,學生對選題可以形成初步認識,為畢業論文的寫作奠定前期基礎。通過這種方式,使學生有更多的時間來對待畢業論文。在我們的調查與訪談中,有很多學生都建議將畢業論文的時間提前到大四的第一個學期初,使他們有更多的時間與精力來認真對待畢業論文。

      (三)加強對畢業論文的指導

      就法律本科生而言,他們的法學論文寫作經驗較少,因此,普遍缺乏獨立的研究能力。因此,在法學畢業論文寫作過程中應加強指導教師對畢業論文的指導。指導教師對畢業論文的指導主要包括畢業論文的選題、搜集資料、擬制寫作提綱、撰寫初稿、修改畢業論文。其中,在指導畢業論文的選題過程中指導教師中應該建議學生選擇與學生自身工作有密切關系的問題和自己感興趣的問題作為論文題目。在搜集資料過程中,指導教師應該告訴學生如何查找和收集資料。在擬制寫作提綱的指導過程中,指導教師應告訴學生,論文提綱應體現論文的中心論點,各部分內容應圍繞中心論點論述,從而使全文形成一個有機連貫的論證體系。在撰寫初稿階段,指導教師應告之學生一篇合格的法學畢業論文應具備的要素和標準,并要求學生按這一標準來撰寫畢業論文。在修改畢業論文階段,指導教師應告知學生如何從內容和形式兩方面來修改初稿。通過指導教師的悉心指導,使學生認真地積極地對待畢業論文,從而使畢業論文這一實踐教學環節起到在應用型法律人才培養中所應該起到的作用。

      (四)優化畢業實習

      法學專業的畢業實習是一種實踐性教學活動,是安排學生去法院、檢察院、律師事務所等司法實踐部門進行的。畢業實習的目的一方面是使學生通過接觸和辦理具體案件,從而培養學生忠于法律、實事求是、秉公辦案的能力,分析案情、解決案件的能力,運用語言文字的能力。這些都是屬于實際操作方面,屬于畢業實習的淺層目的。另一方面,畢業實習的目的也應該鼓勵學生去觀察與體悟法學理論與法律實踐之間的距離。在實習過程中,學生要運用所學理論知識來觀察實際法律實踐,從中思考法律的理想與現實、法的價值沖突、法律與和諧社會、訴訟解決機制與非訴訟糾紛解決機制、刑訊逼供、法律效果與社會效果的統一,等等。在這一思考過程中,學生要有問題意識,可結合自己的理論向實習指導法官請教,聽聽他們對這些問題的分析和建議,加深對這些問題的理解與把握,從而實現理論與實踐的有機互動,為學生畢業論文環節的高質量進行準備了珍貴的思維火花與實踐資料。

      (五)加強學院圖書資料室建設

      科學研究需要材料,就像人類生活需要糧食一樣,沒有豐富的材料作基礎,何談研究。一篇幾千字的文章,往往需要看幾萬字的材料。發現與掌握資料,是進行科學研究與寫作論文的前提。[5]豐富的資料擁有是寫好一篇畢業論文的必要前提。由于法學院搬到雁山新校區不久,學院還沒有設立專門的學生圖書室,也沒有設置專門的電腦室,這為學生的資料查找與收集帶來了諸多的不便,并最終影響了畢業論文的質量的提高。從國內比較著名的法學院來分析,每個法學院都擁有學院專門的圖書資料室,并配有專門的人員管理,每年也劃撥了專門用來的購買圖書、訂閱相關刊物的資金。所以,為了提高法學專業本科畢業論文的質量,我們法學院也應該加強圖書資料室的建設,使學生在寫作畢業論文的過程中能查找與收集到豐富的資料,為畢業論文質量的提高奠定堅實的資料基礎。

      四結語

      法學專業畢業論文質量的提高是一個系統的工程,不僅需要學生與指導教師的共同努力,也需要學校與學院相關職能部門的重視及相關硬件與軟件條件的建設與完善。雖然隨著高校的不斷擴招,本科畢業論文的存廢已引起了教育界激烈爭論。但是對于法學專業來說,本科畢業論文應該進一步加強而不是廢除,因為法律人才的專業素質包括法律思維能力、法律表達能力與探知法律事實的能力三個方面,畢業論文正是綜合培養這三方面能力的良好載體。

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