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      提高本科畢業論文質量的思考


      2015年01月28日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      本科畢業論文使用科研誠信檢測系統,只是一種治標不治本的重要手段。既然這樣,如何提高本科畢業論文的質量,或者說本科畢業論文的出路在哪里?本科畢業論文的真正出路,應該是改革與創新。

      第一,進一步完善本科畢業論文管理體制。鑒于各學科的特點,本科畢業論文的要求可以不拘一格。尤其是人文、經管等專業的本科生,畢業論文不應該作為是否畢業或者獲得學士學位的必達條件。同時,所謂不拘一格,還應該包括各個高校完全擁有自主權力,自行規定本科生是否需要撰寫畢業論文。與此相適應,今后教育主管部門尤其是教育部對高等院校的本科教學評估或者類似的評測活動中,應把畢業論文的相關內容予以刪除。

      第二,把本科畢業論文列入大學培養選修課程,而非必修課程。對于那些選擇保留本科畢業論文制度的高等院校,可以允許本科生在畢業前的2年內自主選擇是否撰寫本科畢業論文。如果撰寫本科畢業論文,則需要把它作為一門選修課,在1年之內完成。如果經過答辯通過,那么這樣的本科生即可以獲得優秀本科畢業生的榮譽稱號,或者把是否撰寫本科畢業論文并通過正式論文答辯作為優秀本科畢業生的基本與核心條件之一。這樣做得好處是,不需要每一位本科生都在撰寫本科畢業論文,從而達到高等教育的因材施教,而且可以在教育資源有限的情況下,把高等院校的優質教師指導資源配置到有自我需要的那些本科畢業論文選擇者。

      第三,充分發揮指導教師的全程監督與指導作用。本科畢業論文質量的好壞,根本的保障因素還在于指導教師素質的高低以及師生投入精力的多少。對于有自發的內心要求的本科生,而且是有潛質的本科生,如果配備一流的指導教師,加上指導教師的全心投入,那么本科畢業論文的質量將會達到一個新的水平。這樣,現階段這種為了應付畢業,無論高等院校還是指導教師都只能睜一只眼閉一只眼地讓本科畢業論文通過的做法,將不復存在。怎樣保證指導教師全身心投入本科畢業論文指導工作以及本科生全心投入畢業論文工作?恰當的激勵!就指導教師而言,高等院校規定,指導教師每年只能招收指導不超過3人的本科生給與畢業論文指導工作。對于指導本科畢業論文并公開答辯通過的指導教師,高等院校可以在年底考核的時候給其增加一篇畢業論文低充一篇CSSCI論文。這樣,指導教師會非常認真對待本科畢業論文指導工作。就大學生而言,學校可以規定,如要獲得優秀畢業生或者獲得報送研究生資格,必須撰寫本科畢業論文并且通過公開答辯。這樣,把本科畢業論文與畢業考核分開,調動有積極能動性的大學生在指導教師的全程嚴格監控與指導下撰寫畢業論文。最終,我國本科畢業論文的整體質量將會得到質的提高。

      第四,科研誠信檢測系統只作為輔助手段。按照上述方法改革本科畢業論文管理體制后,對于有主動積極做好本科畢業論文的大學生而言,不符合學術規范與道德的引用復制或嚴重抄襲的現象將極大減少甚或杜絕。但是,作為畢業論文管理與質量控制的一個手段,本科畢業論文接受像中國知網的科研誠信檢測系統的檢測,也完全有必要。只不過是,不再把它作為控制本科畢業論文是否允許答辯及畢業的首要條件。畢業論文質量高低的首要控制環節,依然在指導教師指導下的畢業論文撰寫過程。本科畢業論文是否符合要求并允許答辯及通過,應該完全基于指導教師及答辯專家組老師的學術意見與學術標準。科研誠信系統的檢測報告,只能作為畢業論文過程的前期階段性控制手段。這樣,就不會出現本文開頭的那種典型做法,即本末倒置、喧賓奪主的“科學化”畢業論文控制手段。

      總之,通過上述改革或者規范,本科畢業論文將有一個美好的明天,而科研誠信檢測的地位也會得到恰當的表現。

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