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      教育論文選題方法解析


      2015年02月08日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      題目寧小勿大

      在擬定教育論文選題時,采取寧小勿大的策略,是取得成功的一種重要且基本的前提。初涉者選擇一個恰如其分的小題目去做文章,方向就會看得準確,問題可以說得深刻,結論可能下得透徹。

      跟這種小題目易寫深的狀況相反,大題目往往難以做透。況且,題目過大,不但力不從心,難免半途而廢。就算是勉強成事,亦不能取得滿意的結果。

      對小題目的論述,做到深刻透徹,短小精悍,就是好文章。真個是:小中見大顯功夫。這種小題目做出好文章,講出大道理,不同于前面說過的小題大做。若是小題大做,或則文題不對,或則離題萬丈,絕不可能謂之好文章。

      對象就近避遠

      通常說來,近的熟悉,遠的生疏。因此,就教育研究論文的探討對象而言,應當就近避遠,宜于由近及遠,切不可舍近求遠。

      近處的事物或現象,我們必定看得清楚,對之熟悉,寫來順手。相反,面對遠方,肯定看得模糊,對之生疏,寫來棘手。從這個意義上說,就近避遠則高明,舍近求遠則低下。

      從事教學的朋友,身邊有著活潑可愛的學生,變化萬千的現象;手頭有著豐富多彩的事例、內容廣泛的資料。面對這些,我們相當了解、十分熟悉,完全可以說是俯首可得、隨手能拾。只要做個有心人,只要善于觀察,不會是/黑白在前而目不見,擂鼓在側而耳不聞0的話,從身邊的事物或現象中,從手頭的圖書或期刊里,找出一個適合的選題,并非難事。

      此處說的/近0,不可近視;遠,不是忌諱。就近避遠不能誤認為只近不遠。這種遠近關系的實質,是指從實際需要出發,充分利用身邊熟悉的事例,有效運用手頭擁有的材料,從近處著手,挖掘一個有意義的選題,瞄準一個恰當的目標,穩步向前,逐步推進,以便收到深遠的效果。簡言之,就近避遠的根本意義在于,從近處著手,由近及遠,放眼遠處。

      探索由淺入深

      教育研究或問題探索的程度,當然是越深入、越能顯出水平,做出來的越是好文章。然而,飯要一口一口吃,路是一步一步走。深從淺中始,有淺才有深。只要立志在研究之路上扎扎實實進取,一定可以攀上高峰。只要決心在寫作之路上老老實實努力,一定能夠摘取碩果。

      由淺入深,自低而高,從易到難,這是人類認識事物的基本規律。遵循這種認識規律,我們可以辦好事,上好課,同樣能夠選好題,寫好文。試想一下,在初涉者面前,剛開頭就擺出難題,結果會怎么樣?要么,嚇跑;要么,難倒。顯然,如果沒有充分考慮自己的能力和水平,將研究的要求提得過高,將探索的程度定得太深,這樣一來,既不切合實際,也得不到好結果。

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