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      完善論文質量體系,提高論文檢測的輔助作用


      2015年02月13日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      教育部于2012年11月13日發布了34號令《學位論文作假行為處理辦法》,給學術不端和論文作假行為敲響了警鐘,也給對論文作假行為的處理提供了政策與法理依據。處于國內學術前沿的985高校,理應在打擊學術不端與論文作假行為方面作出表率。

      一、論文作假的現狀及影響

      2l世紀是經濟時代,社會的逐利和人們對金錢、名利、地位的追求以及對學術不端和論文作假行為的盲從,導致了作假行為的日益泛濫和學術誠信的嚴重缺失與淪喪。

      當前,不僅大學本科生、研究生論文作假,大學教師、專業技術人員論文作假,更有甚者,一些專家、學者、教授甚至更高層次人員的論文與學術作假行為亦不少見。這些行為嚴重損害了學術尊嚴、敗壞了學術道德和學術風氣。若任其漫延和發展,剛科技可危、學術可危、誠信可危、國家可危。因此,如何澄清學術氛圍、樹立學術誠信意識和良好的學術風尚,是擺在當今社會、政府、學術界和高校面前的迫切任務。

      二、我校的對策與具體措施

      其實,當初在2010年做出本科畢業論文(設計)學術誠信檢測決定的時候,我和大家一樣,有著許多的顧慮。第一,開展這項工作必然會增加自身的工作壓力和負擔;第二,中南大學是教育部直屬排位前二十名內的高校,在湖南是領頭羊,怕弄不好會給學校的聲譽帶來負面影響;第三,不少教師、學院甚至某些校領導認為本科生寫論文就是個鍛煉,不是真正搞學術研究,學生本人哪寫得出那么多屬于自己的文字?學生上網檢索、參照或者抄襲論文是常見的、正常的,也是可以理解的,沒有檢測必要;第四,這項工作是個新事物,能否被學校各級領導、各學院和廣大師生認可和接受?第五,要進行檢測必然會有問題,而對問題的處理會涉及學校的各個層面,下至學生,上至教授、學院領導甚至校領導,能否處理下去?最終我們做出了這個現在看來是非常正確的抉擇,經過反復醞釀、修改后拿出了具體辦法和詳細的實施方案。

      (一)小步快跑,穩步推進

      大學生畢業論文檢測是一個新事物。任何一個新事物的出現,任何一項新方案的實施,要讓大家接受、認可和適應,都必須有一個循序漸進的過程,一步到位既不現實,更可能適得其反。

      因此,我校的本科論文誠信檢測工作從一開始就確定了“小步快跑、穩步推進”的策略:第一年先試用,第二年小范圍推行,第三年全面鋪開。這個觀點我在2011年北京研討會期間與知網的有關負責人交流過,事實證明,這個策略確實行之有效。

      2011年,我校首先在全校本科優秀畢業論文(設計)評審中使用知網《大學生論文抄襲檢測系統》進行了評審前的檢測過濾,共查出41篇問題作品,取消了全部問題作品的評獎資格。

      2012年,除了在全校本科優秀畢業論文(設計)評審中進行論文減信檢測外,對全校本科畢業論文分學院、專業、班級按10%的比例進行了隨機抽檢。

      2013年,在前兩年小范圍試檢測的基礎上,明確對全校本科畢業論文(設計)采用知網的檢測系統進行全部檢測。

      (二)宣傳先行,措施緊跟

      本科畢業論文誠信檢測不是檢測完就萬事大吉,對問題論文、論文作者、指導教師甚至學院都必須有后續處理,牽涉面大,會帶來一系列反應。因此,事先做好宣傳、發動工作,制訂并明確有關規則和實施辦法十分必要且至關重要。

      2011年,因為沒有事先的宣傳發動,加之對論文檢測結果如何定量定性、如何處理問題論文沒有準確的法理依據,所以我們選擇了全校本科優秀畢業論文(設計)參評作品初試牛刀,應該算是找準了切入口。在擬定“關于評選2011屆本科優秀畢業論文(設計)獎的通知”中,我們加入了對參評作品將試行論文學術誠信檢測的條款,并首次要求參評作品必須同時提交論文完整版和壓縮版的電子文檔。由于這部分淪文量少面小,評審要求與標準完全掌握在學校本科生院和評審委員會手中,處理的影響面和沖擊力也小,因此取得了滿意的初試效果。讓問題論文作者、指導教師和所屬學院比較輕松的接受了這項工作以及對問題論文取消評獎資格的處理結果。我們及時將檢測結果不公開下發到各有關學院,請學院自行研究并進行成績處理,在各學院和全校師生中起到了震撼性的效果,該項工作得到了學校各級領導的重視、肯定和支持。

      2012年,我們決定在2011年所做工作的基礎上,趁熱打鐵,鞏固成果。在2011年11月底部署全校2012屆本科畢業論文(設計)工作時,我們在通知中明確加入了三項內容:1、除對優秀畢業論文(設計)作品繼續進行學術誠信檢測外,學校將適時對全校2012屆學生畢業論文(設計)進行隨機突擊抽檢,抽檢比例暫定為10%;2、對檢測中發現的問題論文,嚴重者取消作者答辯資格、責令重做,一般情況其成績降1—2檔,直至及格為止;3、對問題嚴重的學院和指導教師,學校將問責并與學院教學評估結果掛鉤,這樣也將間接影響到該學院整
      體課時津貼的撥付系數。同時要求各學院在全體師生中廣泛進行宣傳、動員工作,明確責任。另外,考慮到不增加各學院教務人員的工作壓力和負擔,我們決定所有的論文上傳、檢測工作全部由本科生院完成,各學院只需要按抽檢名單、按統一要求提交學生論文的電子版。

      正是由于工作部署早、宣傳動員到位、方案合理、措施有力,我校2012屆本科畢業論文(設計)抽檢工作得以順利實施。檢測結果讓全校上下感到欣慰和振奮,抽檢結果顯示問題論文比例較之2011年優秀畢業論文參評作品的問題論文比例大大降低。表明該項工作取得了令人滿意的效果。2013年,有了前兩年所取得的經驗與成效,經學校同意,對全校本科畢業論文(設計)進行全部檢測。

      (三)建立制度,規范管理

      在連續兩年小范圍試點檢測取得顯著效果后,我們覺得必須以制度形式固化該項工作和成果并進行規范管理。因此,在2011和2012年全面修訂《中南大學本科畢業論文(設計)管理辦法(中大教字[2012]83號)》、《中南大學本科優秀畢業論文(設計)評選辦法(中大教字[2011]25號)》以及《中南大學二級學院本科教學狀態評估實施方案與指標體系》時,全部加入了本科畢業論文(設計)學術誠信檢測的要求與指標項目。

      真是巧逢當時,2012年11月1313,教育部頒布了34號令《學位論文作假行為處理辦法》,對本科學生畢業論文作假行為的處理終于有了法理意義上的依據。收到教育部34號令后,我們積極響應,立即起草了《中南大學本科畢業論文(設計)作假行為處理辦法》,學校對此十分重視,經過幾次修改,并經過人事處、學工部、校法律顧問室會簽審核后,由校領導簽發,于2013年3月28日以中大教字[2013]16號文件正式公布施行。

      至此,我校本科畢業論文(設計)學術誠信檢測工作和對論文(設計)作假行為的處理工作有了一整套科學、規范、完善的制度保障和具體的方案措施。

      三、實施效果

      經過兩年的試檢與運作,論文檢測工作逐步得到了學校、學院、管理人員和師生的重視、接受與認可,學術誠倍觀念逐漸深入人心,本科學生誠信、自律意識得到了明顯增強,檢測出的問題論文比例大幅下降,畢業論文作假現象得到了有效控制,本科畢業論文(設計)質量于無形之中得到了保證與提高。由此說明開展本科畢業論文(設計)誠信檢測:[作是必要的,對凈化學術空氣、促進良好的學風教風建設具有十分重要的現實意義。

      2011年初次在全校優秀畢業論文評審中使用知網《大學生論文抄襲檢測系統》進行檢測,問題論文比例達到15.7%而2012年全校優秀畢業論文評審中檢測出的問題論文比例降為1.5%,對全校學生按10%比例進行的隨機抽檢中,問題論文的比例也僅為2.6%,收效十分顯著。

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