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      對中文專業本科畢業論文選題原則的思考


      2015年02月16日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文對已經過將近4年本科學習的學生來說,既是對于以往學習的一個總結,也是對學生是否掌握自己所學專業知識、是否具有能夠運用所學知識解決問題的能力的一次測試。畢業論文的寫作是學生走向社會前的最后一步,是對在校學生最后一次綜合能力的檢驗,學生在寫作過程中所形成的實踐能力為他們走向社會打下良好的基礎。對于每個經過4年本科學習的學生來說,都應該具備撰寫畢業論文的能力。學生在畢業論文選題時,如何利用自己的優勢,在所學專業范圍內選擇畢業論文的題目,對于畢業論文的質量水平和完成的程度起到關鍵性作用。

      畢業論文雖然是高校學生完成學習的重要組成部分,但是,它不同于其他課程的學習。其他課程內容的學習和考核命題是由教學計劃教師來決定的,有較大的限制,而畢業論文的命題是由高校學生根據自己的特長和優勢選擇決定的,選擇什么樣的論題,主動權在自己手中。因此,選題的新穎與陳舊、范圍適中與寬窄,論題的可操作與否就直接關系畢業論文的質量水平和完成的程度。作為中文專業本科畢業生在確定論文選題時應注意并堅持哪些原則呢?

      1、選題新穎

      中文專業主要包含了語言和文學兩個領域,著重學習語言基礎知識、文學基礎知識。而在語言和文學兩個領域中更側重于文學領域。學生主要學習古代漢語、現代漢語、外國文學、古代文學、現當代文學等諸多領域的基本知識,通過研究有關的理論、文學史發展的狀況、最新的前沿動態等方面的知識,進行種種基本訓練,不斷加強自身的素質。經過了眾多的學科學習后,學生在論文的選題上不可能對自己所學習的專業進行整體的分析和描述,只能是運用自己的專業知識分析論證其中的某一個問題,甚至某一學科中的一小點。如果希望學生的畢業論文能夠解決理論上的某個重要問題,或是在某些方面有所創新與突破是不太現實的。中文專業本科畢業生面對浩如煙海的文學領域,要想在學術上有所創新一般較難,多為綜合前人舊說,在某一、二點上提出自己的看法 。

      1.1 存在問題

      在中文專業眾多學科中,由于大量的學術研究在前,進行學術突破的難度大,所以通常在學生論文中出現的問題就是缺乏新的創意,選題比較陳舊。這個問題尤其在文學類的選題中表現得更為明顯。眾所周知,在外國文學、中國古代文學、中國現當代文學等領域有著眾多馳名中外的作家,對于他們的研究已有相當的歷史與淵源,學術文獻眾多,所以很多名家在學生選題的時候就成為首選。比如寫唐詩的李白、杜甫,寫宋詞的辛棄疾、李清照,還有明清的四大小說,以及現當代文學中的大家魯迅、巴金、老舍、柳青、王蒙、王安憶,外國文學名家海明威、托爾斯泰等,這些數不勝數的作家大多是學生選題的熱門,對于眾多的研究資料,學生無論從學識上、時間上根本無法完全把握,又怎么能創新呢?然而,對于一篇合格的學術論文來說,獨創性是根本要求之一,至少其中有自己的學術觀點與見解,哪怕只有一小部分。否則,學生只限于對學術材料的堆積,不但沒有新意,反而浪費了大量的時間,最后畢業論文只能應付了事、草草收場,所以要想使論文有新意,選題就必須新穎。

      那么,文學大家是不是就不能成為選題對象了呢?當然不是。但在選擇的時候,學生一定要注意自己的學術水平,首先要明確是否能在前人基礎上做出一些突破,如果不能做到這一點,就要看前人的研究中是否有一些未被充分發掘的地方,運用自己的方法與視角爭取有所突破。當然,做到這一點具有相當的難度,如若學生不能做到論文的創新則應考慮另選它題,否則寫出來的論文也必將是一堆廢紙。

      1.2 如何做到新穎

      要想做到論題的新穎也并非是一件難事,最好的方法就是學生平時多閱讀、多積累。對于一部文學作品來說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,每個讀者都會有自己獨特的心得體會,日積月累下來,就容易凝練為學術觀點,以此為論題,就具有一定的學術價值。在論文選題的過程中,學生應注意到有些作家和作品從未被發掘過或進行的研究很少,對于那些未被充分注意到的作家和作品,學生就具有很大的選取空間,如果能就其中一位作家或者一部作品來加以研究,那么這將是一個全新的創造過程。

      另外,學生在選取論題時應注意其中亮點的設置,作為思維最為活躍的青年學生,應注意學術前沿動態,努力選取新的視角,大膽地提出自己的設想,并做到有理有據,這樣就有可能形成一篇優秀的畢業論文。比如《西游記》中的豬八戒大家都很熟悉,有關分析其人物形象的論文也很多,大多數人都認為八戒有懶、饞的性格特點。但是如果你細致挖掘文本,就會發現八戒其實有很勤勞的一面,西行取經的路上,路過眾多險阻,始終都是八戒任勞任怨地挑著行李重擔。八戒很能吃,會給別人饞的印象,那么試想一下,如果每天挑著行李重擔,且走很遠的取經路,能不食量驚人嗎?如果能從細微處人手,從深處挖掘別人不易發覺的特征特點,就會寫出令人耳目一新的觀點,提升論文的含金量。

      2、選題范圍寬窄適中

      2.1 選題中存在的問題

      選題過大是學生進行畢業論文寫作時常犯的通病之一。之所以這樣,原因很簡單,范圍大,資料選取容易,論文寫作容易,尤其是對于存在應付心理的學生來說,這個問題尤為明顯。當然,學生的學術水平也是形成此問題的重要原因。例如,有學生選這樣的題目來進行寫作,《新時期小說研究》、《論作家王安憶》、《軍旅題材小說創作》等,而這些問題的闡述是近乎于一部或幾部學術專著才能完成的。但是,本科生的畢業論文只有12 000字左右,這些深奧、寬泛的問題又豈是一篇論文所能承載的呢?所以學生這樣寫出來的論文只能有一個結果:倉促的堆積學術資料,做一些表面工夫,而臨近答辯之時,草草收尾,應付了事。這樣不僅達不到論文寫作的預期目的,連最起碼的行文都成了問題。

      2.2 如何做到選題范圍適中

      許多指導教師都主張本科生畢業論文的選題要從“小”做起,這對于學生來說應是畢業論文寫作中應堅持的原則與方法。如果選題范圍很大,論文容易空泛,所以要適當地將論題縮小,這樣對論題的闡釋就容易集中,才能將論題深入下去,才會寫出真正具有學術價值的畢業論文。同時也要糾正學生寫作中的一個誤區,認為小題目不足以表現出論文的氣勢與自身的才華。其實,小文章寫出見地才能更顯學生的學術功力,小題目也能發揮理論水平,施展才能,特別是能發揮學生在某一方面問題素有積累和富有見地的特長 。

      那么,學生如何才能做到選題范圍寬窄適中呢?這當然需要學生在寫論文之前下一些工夫,充分分析整理文獻資料,并在自己的選題方向上加以提煉集中。比如說,學生首先把論文方向定在了當代文學上,接下來可以從時間段上進一步縮小,研究當代文學中的新時期文學;選定新時期文學后可用體裁規范一下,將它進一步縮小為新時期小說;顯然,新時期小說論題仍然很大,那么我們還可以從題材上進一步將論題縮小,可以選擇新時期小說中的鄉土小說、軍旅小說、市井小說、倫理小說等其中的一個題材。如果寫作范圍仍然很大,則可進一步確定到一個問題、一個作家,如《論新時期軍旅小說人物形象類型》、《論王安憶都市小說創作》 等等。總之,當論題范圍過大的時候,我們可以從時間、流派、體裁、題材等角度進行規范,直到選題范圍寬窄適中、適合學生的寫作水平為止。

      3、可操作性強

      選擇好的論文題目,并不代表一定會寫出好的、精彩的、深入的文章。一樣的題目,某個人可以寫好,其他人就未必一定寫得好,因為要想寫好文章需要許多外在的條件,尤其是寫作者個人所具有的主觀條件和客觀條件。主觀條件如理論基礎、知識體系、思維深度等,客觀條件如寫作者的工作類型,搜集整理寫作材料時所了解挖掘的有關信息是否全面、文件材料是否得到及時更新等。在這些方面,寫作者一定要客觀地估量一下自我,量體裁衣。那么,如何使自己所選論文題目具有可操作性呢?

      3.1 難易適度。量力而行

      不選太難而無力完成的題目,同時也不選過分簡單容易、不能發揮理論水平和才能的題目,而是要選經過努力能夠完成的題目,這既有利于發揮特長,又有利于提高能力。要選自己所學專業中,自己學有所得、學有所長,并且跟自己從事的工作接近或關注的方面,這些易于搜集材料和信息。譬如,擅長語言類的學生,寫古代漢語和現代漢語方面的題目,寫有關文字演變、漢語語法等方面的內容。擅長文學類的學生,可以選取具有代表性并有所積累的一位作家或作品進行研究。如果硬是要選擇不擅長的論文題目,既費時間,又不易成功。

      3.2 選題要注意主客觀條件

      選題不僅要考慮自己的主觀能力,而且要考慮自己所處的客觀條件,如材料搜集的難易度,資金的多少,寫作時間的多寡情況等 。只有充分地考慮到行文中遇到的各種因素,才能使選定的論文題目具有真正的可操作性。

      4、結論

      畢業論文成功與否、質量高低,很大程度上取決于文章是否有新意,而新穎的論文題目起到關鍵性作用;另外,選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析題目和解決題目的能力、寫作經驗相適應,使選擇的論題具有較強的可操作性,這樣才可能寫出優質的畢業論文。

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