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      本科畢業論文抄襲問題的治理措施


      2015年03月02日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      針對本科畢業論文中較為嚴重的抄襲問題應加強本科畢業論文工作的過程管理和出口管理,采取多種針對性的治理對策。以下是西安科技大學2OO9—2012年所采取的主要治理措施。

      1.加強本科畢業論文工作的過程管理。確保每一個教學環節落實到位

      為保證本科畢業論文工作質量,西安科技大學對本科畢業論文工作實行了嚴格的過程管理,并將畢業實習工作納入畢業論文工作管理體系,將畢業論文工作分為畢業實習環節、開題環節、教師指導學生環節、答辯環節和畢業論文抽檢環節5個環節,二級學院負責畢業論文工作的日常管理和質量保障,教務處及學校督導組分階段對各環節進行全過程的抽查監控,如畢業實習工作檢查、開題工作檢查、教師指導論文工作檢查、畢業論文質量抽檢、答辯檢查和成績評定的復查等。通過這些過程檢查,確保畢業論文工作的每一個教學環節落實到位。

      通過加強畢業實習工作并及時進行畢業實習工作的檢查,使畢業實習與畢業論文有效銜接,使畢業實習內容成為畢業論文的有效支撐;通過畢業論文的開題報告制度、中期檢查制度、二次答辯制度、論文抽檢制度和驗收評比制度促進了畢業論文工作的規范化管理;通過教務處和學校教學督導組對各學院畢業論文工作的過程管理、檢查和監督,保證了畢業論文工作的質量;通過畢業論文的抽檢工作,對畢業論文的抄襲問題實行一票否決,既保證了本科畢業論文的質量,也加強了畢業生的誠信教育,使畢業生德智體美全面發展,符合社會發展需要;通過每年一度的畢業論文工作評比驗收制度,加強了各學院之間的交流與合作,有力地促進了學校畢業論文工作水平的整體提高。

      2.加強畢業實習及校內外實習基地的建設工作。解決教學資源不足問題

      教學資源不足是導致本科畢業論文質量下滑的一大原因,為解決這一問題,西安科技大學加強了畢業實習及校內外實習基地建設工作,并自2O11年開始大幅增加了學生實習經費的投入力度,在2o1O年的基礎上,每個學生每年的實習經費投入增幅達5O%以上,并在“十二五”期間逐年增加,有效地解決了實習經費不足的問題。

      自2009年開始,學校將畢業實習環節納入畢業論文驗收評比體系,強調了畢業實習在畢業論文工作中的重要性,通過畢業實習保證畢業論文有實際內容的支撐。要求各專業組織與畢業論文工作有關的集體校內外實習或依托指導教師科研課題的分項目小組的實習。學生聯系的分散實習必須提供用人單位的工作協議且實習單位有中級以上職稱的企業指導教師實地指導,實行企業導師和校內導師共同指導的雙導師制,以保證實習質量。

      為保證畢業實習工作的正常開展,學校依托煤炭行業企業優勢資源,加強了校級實習基地建設,同時要求每個專業至少建立2個以上、可以正常使用且滿足專業學生需求的校內外專業實習基地。學校先后在陜西省煤業化工集團有限責任公司、神華寧夏煤業集團有限責任公司、中國能源股份有限公司神東煤炭分公司、中煤西安設計工程有限責任公司、四川省煤炭產業集團有限責任公司、中國煤炭科工集團常州自動化研究院、青海中煤地質工程公司、青海煤炭地質局等企業建立了實踐教學基地,為實習工作的實施提供了企業實踐教學條件保障。

      在校外實習基地建設困難且不能滿足教學需求時,學校鼓勵二級學院依托校內實驗室、實訓中心條件建立校內實習基地。如在學校支持下,測繪學院依托學校校園建設資源建立了校內測繪實習基地,可滿足測繪、地質、采礦、土木等相關專業的測量實習要求;電控學院依托校內的ARM 實驗室和FPGA 實驗室作為校內實習基地,通過開展校內綜合實驗和實習,有效解決了電類相關專業的畢業實習問題。以上校內實習基地的建設,既可滿足學生實習需求,也節省了實習費用,解決了畢業實習困難的問題。

      校內外實習基地的建設,解決了畢業實習問題,是解決教學資源不足問題的有效措施,為畢業論文質量的提高提供了有力的實踐教學條件保障。

      3.加強論文寫作規范訓練,提高學生論文寫作能力

      為提高學生論文寫作水平,學校在通識教育中開設了“大學語文”選修課,開設了“應用文寫作”、“英文論文和專利的閱讀和寫作”、“寫作新視野”、“英漢互譯”等公共選修課以提高學生的中、英文寫作與互譯水平;開設了“文獻檢索”課程且作為必修課,教學生利用網絡、圖書館進行論文資料收集、整理、查新、檢索、引用等方面的知識,掌握網絡檢索和資料查詢的基本方法,提高學生利用網絡、圖書館等信息資源撰寫論文的水平。同時每年定期組織“大學生網絡檢索知識競賽”,帶動學生學習和使用網絡信息技術的熱情,提高學生信息意識及獲取信息的能力。在采取以上措施的基礎上,二級學院也加強了論文規范的訓練,要求指導教師加強對所指導學生的文獻引用標注、文獻規范引用等方面的訓練,避免或減少由于文獻引用不規范造成的論文文字重復率過高的現象。事實上,文獻引用不規范在本科畢業論文中普遍存在,也是造成論文文字重復率過高的主要原因。

      4.按照學科專業制定畢業論文標準,解決本科論文的不合理定位問題

      對本科畢業論文的過高要求也是導致學生抄襲的一大原因。因此,西安科技大學根據本科學生的具體情況在創新性和畢業論文標準方面提出了較為合理的要求。

      在創新性方面,學校根據本科生的特點僅做了倡導性而不是必須性的要求,要求各二級學院根據學生能力水平和論文內容,選擇能力較強的學生進行創新性論文的跟蹤培養,鼓勵學生在畢業論文中創新。二級學院可以根據不同專業的特點自行規定創新范疇,并做為一種探索納入到各學院的畢業論文工作規范中。對創新性也僅給出了非常寬泛的界定,有一定的新觀點、新思路、新方法即可。

      在畢業論文標準方面,鼓勵各二級學院根據不同的學科專業特點制定適合相應專業的畢業論文標準。如能源學院根據采礦工程專業和安全工程專業不同的人才培養要求制定了采礦工程專業執行畢業設計的標準和安全工程專業執行畢業論文的標準;建工學院要求土木工程專業和給排水專業手工撰寫畢業設計,而建筑學專業則是打印版的畢業論文;藝術學院結合藝術類專業的特點,要求藝術設計、工業設計、動畫3個專業的學生除完成畢業設計的作品以外,另需完成3 000字的藝術作品論文,而不是按照工科類專業畢業論文的標準撰寫畢業論文。按照不同專業的人才培養要求制定不同的畢業標準,既滿足了人才培養的實際要求,也有效地減少或杜絕了畢業論文的抄襲問題。

      5.加強畢業論文的檢查力度。嚴格出口管理

      為保證畢業論文的質量,西安科技大學加強了畢業論文的出口管理,加大了畢業論文抄襲的監控和查處力度。在每年答辯前進行畢業論文的網絡抽檢比對工作,并區別不同抄襲比例由各專業的教學指導委員會認定并進行處理。考慮到本科生引用文獻的不規范行為以及論文中文獻綜述部分引文內容較多,以文字重復率30 作為復檢的標準,具體要求為:對于文字重復率在3O ~5O (含30 )的畢業論文,要求該生限期修改,達標后方可參加答辯,答辯通過后畢業論文成績降檔處理;對于文字重復率在50% ~7O (含50 )的畢業論文不得參加一次答辯,修改達標后方可參加二次答辯,且二次答辯通過后畢業論文成績按及格計;對于文字重復率大于等于70 的畢業論文,取消答辯資格,成績按不及格計。

      6.其他相關措施

      除采取以上措施以外,西安科技大學還采取了多種其他治理措施。如加強了教風和學風的建設,加強了對學生的誠信教育和教師的師德教育,并明確了指導教師負責制,若學生畢業論文出現抄襲問題,將酌情考慮公布該抄襲論文所對應的學生和指導教師名單;考慮到學生因就業和考研等因素造成的實際做畢業論文時間較短的問題,部分學院如化工學院等自第7學期就開始了畢業論文工作,延長本科畢業論文時間;電控學院自2011屆學生開始試行了“3+1”人才培養模式,理論課教學前3年完成,最后一年全部用于畢業論文等實踐教學環節;藝術學院自2010屆學生開始,第7學期全部用于在企業進行頂崗實習或校內的畢業實習,第8學期全部用于畢業論文及作品設計。

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