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      本科生畢業論文寫作的誠信危機原因分析


      2015年03月08日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      本科生畢業論文寫作的誠信危機的產生,絕非偶然現象,而是有著深刻的原因的。

      l、社會大環境誠信文化的失落,個人本位主義思想的直接引誘和影響。

      雖然誠信是我國源遠流長的歷史傳統,是公民道德教育的基本內容,是社會主義市場經濟的要求和原則。但由于各種原因,這種美德并沒有成為一種普遍的國民素質,在更多的情況下誠信只是人們崇尚的理想。社會轉型時期中國,一方面市場經濟極大地解放生產力促進經濟發展,但另一方面也給人民的生活領域和認知領域帶來了負面影響。市場經濟的效率優先和利益最大化原則成為人們評價一切的標準,在社會上出現了嚴重的利己主義和拜金主義,在實踐中,大多數人對于誠信,體現出一種以個體利益為中心的隨機特征,視情況而定的心態。堅持誠信的人有時會被普遍認為是不合時宜的另類,誠實、不欺騙、遵守諾言者被普遍視作呆傻,木吶、不開竅,得不到社會的認可,甚至受到排擠、孤立、打擊報復等。而反誠信的行為則沒有得到應有的譴責和懲罰,反而被譽為聰明活絡,會辦事。這使得失信行為在社會上不但沒有得到有效遏制,反而更加活躍。大學生作為社會的一員,其誠信價值觀在如此文化氛圍的熏陶之下,也難免會受其影響,他們在處理社會與個人的關系時,一切以自我為中心,以是否有利于自己的利益為尺度,有時在關涉到自身利益時甚至不惜以犧牲誠信為代價。再加上當代大學生雖然思維敏捷,善于接納新生事物,但他們的社會生活經歷基本上是從學校到學校,缺乏對個人與社會、現實與未來、社會的光明面與黑暗面、小事與大事之間的關系的全面理解和認識,缺乏理性思辯和分析選擇能力,對社會上良莠不齊的現象難辨真偽。因此,在來自社會各方面思想的多元碰撞,價值觀念的矛盾沖突,社會轉型時期的道德困惑,學業與就業的諸多壓力等因素的影響下,大學生們無所適從。他們一旦受到社會上誠信危機的沖擊,就很容易表現出急功近利的心理,他們奉行實用主義至上的原則,追求個人名利得失,很少考慮自己的社會責任和社會價值。當抄襲作弊普遍不被學生認為是可恥的行為(至多認為是違紀的行為),甚至有的還認為是一種有刺激的冒險游戲時,學生對誠信認知水平已降為零。

      2、教育本身存在問題

      畢業論文的寫作是學生走向工作崗位前的一次綜合訓練和對大學階段學習成果的檢驗。也是一所高校教育教學質量的直接反映,學生畢業論文質量的下坡,畢業論文寫作的誠信危機的產生,說明教育本身存在問題,教學體制不夠健全。

      (1)在教育內容上,在教育內容上,中國的家庭和學校教育長期以來所強調的是智育,只要能得高分、進名校,其他的諸如德育、體育等方面都是次要的。在家庭教育中,很多父母只擅長對孩子提出學識方面的要求,對學生的身心健康和道德養成反而不太關注。在中小學教育中,只把追求高升學率當作根本的任務,而不是培養全面發展的學生。在大學道德教育一直在抓,但由于學校對道德教育重視不夠,對大學生學術規范教育和學術道德教育的力度不夠,并沒有讓學生清楚什么是抄襲的界線,什么是違反學術道德的行為,違反學術道德將會產生怎樣的社會后果,從而使學術規范和學術道德內化為學生根本的學術信念,真正培育起大學生務實求真的良好學術作風和社會誠信品質。

      (2)在教學方式和方法上,論文的寫作實際上是一個消化知識、整合知識、訓練思維的過程。但由于教師在教學方式上的保守態度,造成書本理論知識體系與實踐環節的脫節,形成學生被動聽課,為考試做筆記,為考試拿學分做作業,缺乏整合知識、訓練思維的能力,呈現出高分低能的狀況,大學生出現不會寫論文或者在論文寫作時畏縮不前局面。在急功近利的心理作用下,學生選擇了抄襲論文或雇槍手寫論文。

      (3)畢業論文寫作的時間安排不合理,論文寫作指導管理力度不夠大學生畢業論文寫作的時間一般都安排在最后一個學期,和畢業實習同時進行。以前的學生實行統一分配,學生只需安心學習,而現在由于就業的壓力,不少學生從大四起就四處求職,些找到工作的同學甚至提前到單位見習,絕大部分同學無法安心完成從查閱資料,論文設計,撰寫論文一系列較為復雜的任務。同時由于學生在實習地點由指導教師安排,寫作過程中老師不能隨時指導,整個實習階段學生的論文寫作疏于監管,待學生畢業實習返校時,學期已接近尾聲。國家規定學生答辯后成績在規定分數線以下不能授予學士學位,老師們顧慮學生沒有學位的后果,大都會網開一面。教師松一尺,學生松一丈,這無形中助長了學生的僥幸心理,也為學生論文的抄襲帶來可乘之機。

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