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      提高本科畢業論文質量的對策


      2015年03月12日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      按照教育部2004年12月制定的《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》,要求“大學生畢業設計(論文)要貼近實際,嚴格管理,確保質量”。而提高行政管理專業本科畢業論文質量涉及學校、二級學院、教師、學生等諸多主體,因而必須從多方面人手。

      (一)明確培養目標

      畢業論文是大學專業培養方案的重要組成部分,是實踐教學模塊的核心環節,在人才培養過程中扮演著重要角色。畢業論文存在的許多問題都與人才培養目標不清晰有關。不同的培養目標要求不同的專業培養方案、不同的課程組合及不同的考核評價體系。作為本科階段的行政管理專業,培養上手快、后勁足的復合型人才是眾多高校的基本共識。圍繞這一目標,要求廣大師生和教學管理者在學生培養的各個階段和環節積極探索包括畢業論文在內的教學改革,注重學生動手能力和創新能力培養,不斷提高教學實效。

      (二)探索多元化考核方式

      近年來以四川大學為代表的許多高校都在積極探索畢業論文考核形式的多元化,受到廣泛肯定。除撰寫畢業論文的方式外,應該結合行政管理專業實際,將調查報告、國家和省級大學生創新項目成果、科研論文等引入考核標的,豐富考核方式。探索畢業論文考核方式多元化,并非是對畢業論文的否定,而是一種豐富和發展。這就要求完善畢業論文的評價體系,改革現有的管理模式,實現學生畢業論文考核的個性化,有利于因材施教,培養學生實踐和創新能力。

      (三)優化前期課程體系

      鑒于畢業論文是高等學校對學生綜合運用所學知識和實踐能力解決理論問題與實際問題的一種重要的教學形式,是對學生本科階段學習效果的綜合性考核方式。因而,能否在畢業論文環節取得較好的教學效果,并不僅僅取決于學生在大學最后一學期畢業論文撰寫時的努力,而需要前期持續不斷的積累,貫穿在整個本科學習階段。完成這種積累,需要通過課程體系結構的不斷完善,學期安排不斷優化,尤其是通過相關專業課程、學年論文等教學環節提高學生的鉆研精神、學術素養、寫作能力。只有這樣,才能使學生在畢業論文考核過程中取得理想的成績。

      (四)加強運行過程監管

      根據畢業論文教學過程中的主要環節,對導師隊伍、論文選題、開題報告、外文翻譯、中期檢查、論文定稿、評閱、答辯以及成績生成等關鍵節點進行梳理,強化學生、教師、管理人員的職能和職責,進一步規范優化畢業論文工作流程,促進教學運行的科學化、規范化,提高教學水平和人才培養質量。同時,引入畢業論文網絡運行系統,利用信息平臺保障相關教學工作的有效落實,切實提高工作效率,形成教學環節運行內控機制。加強師資隊伍建設,保障經費供給,完善規章制度,創新評價體系,建立激勵制度,確保畢業論文圍繞培養目標圓滿完成。

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