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      淺析如何提高本科畢業設計的質量


      2015年03月13日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      普通高校畢業設計是繼認知實習、生產實踐、課程設計等后,最重要的一個實踐教學環節,它是學生運用前期所學知識,將書本理論與實踐相結合,培養發現問題、分析問題、解決問題的能力的過程,因此加強對畢業設計的管理,提高畢業設計的質量是高校教學工作的重中之重。

      一、畢業設計中存在的主要問題

      畢業設計這個綜合教學環節將教學、科研、生產三者緊密結合起來解決科研開發和生產實際中的問題,畢業設計及其管理工作是一個復雜的系統工程,在選題、開題及答辯等任何過程中都可能出現問題主要表在以下幾個方面

      ( 一) 畢業設計的選題不當

      選題的內容偏離教學大綱的要求有些題目不能體現本專業的基本訓練內容,工作量及課題的難度把握不當。

      ( 二) 教學管理過程不夠細致

      一些高校對畢業設計過程的管理重視不夠,缺乏規范或規范不明確,缺乏可操作性; 或疏于檢查、監督、實施不力,只是被動地應付專家的檢查,間接地影響了學生對畢業設計的態度,使畢業設計質量無法得到保障。

      ( 三) 指導教師對畢業設計的付出不夠

      由于高校對從事本科教學的教師的付出沒有相應的待遇,畢業設計指導工作費時費力,其效果遠不如搞科研、上課來得實惠,有經驗的教師多數承擔著大量的教學科研任務,能用于指導學生的時間偏少,精力投入不足。因此本科畢業設計的大部分工作落在年輕教師身上,而年輕教師多數也對畢業設計指導工作缺乏科學性、整體性和嚴謹性。在畢業設計階段,教師在這個環節中所起的作用是不可替代的,放松對學生的指導本質上還是對畢業設計環節的不重視,造成學生心理上忽視畢業設計,從而影響了畢業設計的質量。

      ( 四) 學生對畢業設計環節的重視不夠

      高等教育進入大眾化時代,大學生就業成為“買方”市場。為了能夠獲得更多的“市場準入證”,大學生將較多精力投入到各種職業證書的考試,根本無暇顧及畢業實習、論文選題及其文獻資料的收集、整理和寫作。更主要的是,學生是被動的去學習,指導教師不找絕不主動去見老師,個別指導老師也是學生不找則對畢業設計的事情不管不問。多年來本科生有一個認識誤區就是畢業設計沒有不及格的,在最后的一個環節學校一定不會不讓畢業,所以學生在答辯前開始東拼西湊完成論文,“ 高質量”根本無從談起。

      二、提高畢業設計質量的重要環節分析

      總結多年的教學管理實踐,提高基層教學管理組織人員的素質,增強學生對參與畢業設計的主動意識,加強畢業設計管理質量的監控是提高畢業設計質量的必要手段。

      ( 一) 提高基層教學管理人員的素質是提高畢業設計質量的基本保障

      基層教學管理人員是高校教學管理過程和教學運行的直接參與者,對所有教學工作進行組織、協調與執行。高校教學管理水平的高低是制約高校發展的重要因素,基層教學管理人員的工作保證了高校正常教學秩序的進行,高效的管理是出質量、出效率的基本保障。

      只有具備完整的基層畢業設計管理隊伍才能保證畢業設計的質量。另一個問題是,畢業設計過程遇到檢查時緊張地應付,檢查過后開始松懈,所以,必須要制訂完善的管理制度才能保證畢業設計管理隊伍的執行力。

      ( 二) 把握畢業設計選題及開題的論證是提高畢業設計質量的前提

      科學合理的選題是做好本科畢業論文工作的基礎,選題應緊密結合專業人才的培養目標,體現專業特點,兼顧選題內容的深度和廣度,畢業設計選題應堅持因材施教的教育理念,尊重學生個性發展需求,增加選題數量,學生可根據自身的知識結構、能力水平、興趣愛好自主選題。學生選定題目后,從畢業設計的選題類型、研究意義、設計思路等方面寫出開題報告,參加開題答辯。開題報告答辯制度是對學生畢業設計的初步把關,學生將自己的研究思路、研究方法、目前的進度做一下匯報后,答辯教師指出該生現階段存在的主要問題,及時反饋給學生,以便于及時改正自身的問題。因此,應充分重視開題答辯工作,加強開題管理,提高畢業設計質量。

      ( 三) 加強畢業設計管理質量的監控是提高畢業設計質量的必要手段

      ( 1) 提高思想認識。

      畢業設計質量的高低,影響學校的整體教學質量。因此,管理部門要高度重視,精心組織安排好這一重要實踐環節,強化有效管理,提高管理效益。同時,師生雙方要充分認識畢業設計是一個綜合訓練過程,是將理論知識運用于實踐,并在實踐中得到鞏固、提高和發展的過程。

      ( 2) 強化畢業設計過程的各項管理工作。

      在畢業設計的實施過程中,還應強化過程管理,科學地處理畢業生考研、就業與寫論文工作交織在一起的矛盾,制定相應的《本科畢業設計管理辦法》等管理制度并嚴格認真執行。在每一學年,根據當年本科畢業學生實際情況,制定詳細的“畢業設計實施方案”,分別對畢業設計工作的組織領導、指導教師的職責、論文撰寫要求及書面格式等進行詳細的規定,使畢業設計工作的管理有章可循,同時注重畢業論文過程管理,切實抓好選題、開題、中期檢查、評閱答辯及評分等主要環節。在本科畢業設計工作中期,實行指導教師、院、校三級檢查制度,組織開展本科畢業設計中期檢查。中期檢查可以強化論文指導,了解學生的研究進度和存在的主要障礙,及時發現問題、解決問題,保證畢業設計工作按計劃順利進行。

      ( 3) 嚴把答辯環節。

      答辯是畢業設計實踐過程的最后一個環節,嚴格把握好答辯環節,也是保證畢業設計質量的重要環節。. 畢業設計環節全面結束后,要認真做好資料歸檔工作,同時,進行全面總結,為下一屆工作提出整改措施。確保畢業設計質量穩步提升。

      提高教學質量是教學改革的關鍵,畢業設計是高校本科教學計劃的重要組成部分,畢業設計質量的提高需要規范、系統、嚴格的過程管理。這種以基層畢業設計管理隊伍為基礎、以開題論證體系為前提、以過程管理規范為保證的畢業設計過程管理模式,切實提高了畢業設計管理的規范性和可操作性,從而一定程度上提高了畢業設計的質量。

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