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      指導本科生畢業論文的思考與體會


      2015年03月14日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      本科生畢業論文的目的是培養大學生綜合運用所學知識和技能,理論聯系實際,獨立分析、解決實際問題的能力,是本科生成為一名合格畢業生的重要學習階段。在這期間本科生的知識能否得到進一步豐富和鞏固,基本技能能否得到增強,創新能力和綜合素質能否得到提高,直接關系到本科生畢業論文的質量。本科生畢業論文的質量是衡量一所高校教學質量及教學管理水平的關鍵因素,也是評價本科畢業生素質高低的重要標尺。

      1、態度決定成敗

      本科生畢業論文可以被視作是本科生在大學學習階段的最后一門課程,它對于本科生綜合能力的培養和素質的提升起著重要的作用。眾所周知,態度是行為的基礎,積極的態度,往往采取積極的行為,消極的態度,往往采取消極的行為。如果本科生對畢業論文的重視程度不夠,缺乏獻身科學的精神,認為畢業論文只需應付一下,沒有投入足夠的精力和時間進行畢業論文工作,其畢業論文的質量必然不高。此外,有的本科生沒有理順畢業論文和就業的關系,天天忙于參加各種人才招聘會,認為畢業論文與就業無關,只要能被聘用,畢業論文隨便做做就行了,殊不知許多招聘單位非常看重本科生的畢業論文成績。因此,在本科生開始畢業論文之前,學校應開展思想動員工作,從紀律上嚴格要求學生,強調畢業論文的重要性及與今后工作的聯系性,使學生能端正態度。對于本科生畢業論文,不僅學生需要高度重視,指導教師在指導環節也應該以高度的責任感和事業心對待這項教學任務,將其視為一門重要的課程。關于學生就業和畢業論文的關系處理問題,個別教師也存在認識誤區,認為如果不讓本科生去參加招聘會不近人情,不能因為本科生的論文工作而影響其就業。解決這個問題,我們課題組采取了這樣的做法,在本科生進入實驗室之前先與其約法三章,如果參加招聘會影響了論文的工作時間,那么本科生必須利用周末的休息時間彌補耽誤的論文工作,此方法較好地解決了上述矛盾。

      2、論文選題

      論文選題應立足于學科前沿,具有重要的理論科學意義和潛在的應用價值。我們課題組近年一直從事綠色有機合成方法學特別是離子液體的應用研究。離子液體是當前研究的熱點領域之一,符合21世紀化學化工綠色化的發展方向。因此,許多本科生對于這一選題產生了濃厚的興趣,選題積極踴躍。此外,根據本科生的培養目標以及掌握的知識結構,論文選題還應該體現本專業特點和專業領域新思想、新理論、新方法、新技術,有助于培養本科生的綜合素質、創新能力、獨立研究和解決實際問題的能力,有利于促進教學、科研、生產實踐的結合。一般而言,對于大多數本科生畢業論文的要求不宜過高,論文選題應符合學生的實際水平和現有條件,做到難易適中、工作量適度,具有可行性,使本科生在規定的時間內能夠順利完成,保質保量地實現既定目標。而對于學有余力的優秀本科生,本著開闊眼界、激發興趣、發揮潛能的原則,在選題和內容上則可適當提高要求,但也不能好高騖遠。基于以上認識,我校化學化工專業本科生的畢業論文選題一半以上來自于指導教師承擔的包括國家自然科學基金、國家高技術研究發展計劃(863計劃)、國家科技支撐計劃、科技部科技人員服務企業行動計劃等在內的各類科研課題或教研課題。

      畢業論文的選題由指導教師提出,經教研室審定,學院畢業論文領導小組審批確定。學校教務處規定,畢業論文的指導教師必須是講師及其以上職稱的教師指導,所指導的理工類專業本科生的人數不能超過8人。由于我化學化工學院許多教師承擔的教學、科研任務繁重,其時間和精力不可能面面俱到,為了保證本科生畢業論文的質量,學院特別規定每名指導教師指導的本科生人數不能超過6人。當學院向本科生公布選題指南后,指導教師和本科生雙方本著自愿、合理調配的原則,由領導小組落實本科生的指導教師與選題。實行畢業論文選題的雙向選擇,一方面有利于指導教師根據本科生的情況選擇合適的本科生從事畢業論文的課題研究,另一方也有利于本科生充分了解課題,根據興趣選擇課題,從而激發本科生的主觀能動性,促使本科生用心去做科學研究,實現雙贏。

      學校鼓勵學生選擇企事業單位的課題。有的用人單位希望本科生在第八學期能到用人單位做畢業論文,以便充分了解本科生,從而根據本科生的表現決定是否簽訂就業協議。為此,學校積極與用人單位協調,由學院畢業論文領導小組審核用人單位是否能夠配備相應的指導教師,以保證本科生畢業論文的質量。對于符合要求的用人單位,學校堅決支持配合,取得了較好的實施效果。

      3、檢索文獻

      檢索文獻是從事科學研究的必備技能之一。俗話說“授人與魚,不如授人與漁”。指導教師應該教會本科生如何通過學校的數據庫,查閱自己所需要的文獻,而不是直接將已有的文獻發給學生閱讀。對于接觸新課題的本科生,教師首先需要給本科生講解選題的意義和背景、相關知識、實驗方法、論文需完成的任務以及應實現的目標,然后將需要檢索的相關文獻布置給本科生,讓他們分重點、分階段認真閱讀,在熟悉論文的研究對象后方可進人到實驗環節。

      4、設計方案

      設計論文的研究方案是本科生畢業論文的關鍵環節之一。設計方案是否合理,事關研究工作的成敗。學生通過文獻的查閱,對論文有了初步的認識,指導教師可以先聽聽學生對課題擬采用的設計方案。教師在聽取學生的設想之后,對學生的設計進行認真評價,對的予以認可,錯的幫助改正,一定要讓學生明白其中的道理,最后與學生一起制定操作性較強的可行性方案。

      5、實施方案

      實施方案是最重要的實踐環節。在這個階段,指導教師應言傳身教,以身作則,通過良好的科學作風、嚴肅的科學態度和嚴密的科學思維影響和感染本科生,培養本科生認真、嚴謹的科學作風和態度。在實驗開展前,首先對本科生進行安全教育,讓本科生明白“安全無小事”,對于從事化學尤其是有機化學的課題研究更應該注意。其次,讓本科生練習測定熔點、鋪板、制備無水試劑、重結晶等基本操作,加強實驗基本技能的訓練,密切關注,及時糾正錯誤操作和不良表現,并定期檢查原始記錄。

      待本科生熟悉后再進入到課題研究階段,在這個階段,本著增強學生信心的目的,采用循序漸進的方法,由易到難,引導學生勤動腦勤動手,注意分析出現的問題,培養學生的創新能力、團隊協作精神和綜合素質。在實驗的同時,還應培養學生謙虛謹慎的學習態度,不懂就問,不要不懂裝懂。經過多年實踐,發現部分本科生的理論學習成績在其所在班級雖然并不是十分突出,但是由于培養了他們從事科學研究的良好心態,本科生們在研究中不急不躁,刻苦努力,自我嚴格要求,仔細觀察實驗現象,認真思考,詳細總結實驗的成敗,最終都能取得優良的成績。

      在論文中期檢查階段,先由本科生總結前一階段的已經完成的工作,說明是否符合任務書要求的進度,分析出現的問題并提出可能的解決辦法,同時預測能否在下個階段順利完成論文工作。本科生填寫好中期檢查表格后交給指導教師審核、檢查評估,指導教師督促并幫助其解決困難,保證其畢業論文能順利完成。

      由于本科生畢業論文是在第八學期進行,任務重、時間相對有限,為了提高本科生畢業論文的質量,盡早開始畢業論文工作是一種有益的嘗試L3。本課題組挑選部分不準備考研的同學于第七學期提前開始畢業論文工作。由于有充裕的時間保證,這種嘗試取得了很好的成效,指導的本科生在《化學通報》、《化學試劑》、《化學研究與應用》、《化學世界》、《精細石油化工》等期刊上發表多篇論文。

      6、論文定稿

      畢業論文是本科生學業成績考核和評定的一種重要方式。通過撰寫畢業論文對于本科生養成嚴謹的文風和提高科研論文的寫作水平極為有益。首先,指導教師需要對本科生講解科研論文的寫作要求和規范,同時選取高質量的專業文獻講解并讓其反復揣摩、學習。待本科生寫好初稿后,指導教師一定要認真修改和批注,當面向本科生詳細講解修改的內容和原因。對于參考文獻的著錄格式,尤其是外國人名和期刊名稱的縮寫,更是不能有絲毫的馬虎,對于每一個字母、每一個標點符號等細微之處都要仔細核查。定稿的本科生畢業論文一定要達到科學性、專業性和規范性的要求。

      7、論文答辯

      論文答辯是論文工作的一種展現方式,是全面考核本科生對畢業論文研究內容的熟悉程度,也是考查并鍛煉本科生表達能力和應變能力的途徑。首先,指導學生制作符合答辯要求的PPT,并對制作好的PPT的內容及美觀度給予建設性意見,對于其中的錯誤進行糾正,并傳授答辯技巧。其次,本科生一定要在正式答辯的場所進行預答辯,熟悉現場環境,同時就答辯中答辯委員可能提出的問題向學生提問,讓他們在學校最后的學習階段對于所學知識能有系統的回顧和再學習。經過反復演練,使本科生在答辯中能有令人滿意的表現。

      8、結語

      本科生畢業論文是本科生綜合運用掌握的基本知識和基礎理論,分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程,是本科生學習成果的綜合性總結,是整個教學活動中不可缺少的重要單元。在多年的指導過程中,我深深地體會到,教師指導本科生畢業論文的根本目的是培養合格的社會主義接班人,不僅要提高本科生的專業素養,向本科生傳授謙虛、嚴謹、認真的學習態度,更重要的是教會本科生如何做人。極致體驗.

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