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      提高畢業論文質量對策—加強學科基礎建設


      2015年03月17日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      大學教育階段安排畢業論文,旨在培養學生查閱文獻、整理數據、判斷推理等科研能力,及培養學生綜合分析能力和創新能力。它既是教學過程中的一個重要環節,也是學生參加科學研究工作的一種訓練,同時又是全面考查本科生綜合知識技能和專業學術水平的重要方面。為了保證和提高本科畢業論文的質量,華南農業大學獸醫學院通過加強學科基礎建設,改革畢業論文管理措施,經過三年多的實踐,取得了預期的效果。

      一、提高認識,是提高畢業論文質量的前提

      動物醫學教育是一種以培養合格獸醫師為目標的職業教育,實踐教學在其中占據極其重要的地位。畢業論文是本科教學過程中的一個綜合性實踐教學環節,要求學生自行查閱資料、調查分析、提出研究方案,然后進行一定的科研活動,最后完成畢業論文并通過答辯。它是學習深化與知識升華的重要過程,是培養學生的科學精神、提高科學研究與實踐能力的重要培養階段。畢業論文成果具有直接或間接為生產、科研服務的社會功能,畢業論文的水平是學生掌握知識的能力的重要反映,也是檢驗本科教學水平的綜合反映。高質量完成畢業論文工作,不僅是本科生繼續攻讀研究生學位或將來從事教學科研工作的需要,也是今后從事生產經營和技術管理的一種基本訓練。因此,指導教師應加強指導,學生要抓住機會鍛煉和提高自己,共同完成這一階段的培養任務。

      二、加強學科建設,是提高畢業論文質量的關鍵

      教師隊伍的學術水平決定著本科畢業論文質量的上限。要提高本科畢業論文的水平,必須首先培養高水平的教師。醫學目前仍然處于用自然語言描述的階段,診療經驗在診療水平中占有極其重要的位置。從學科的內在性質來講,獸醫學屬醫學范疇,這就決定了培養一名獸醫學教師需要的時間更加漫長。多年來,我院師資建設堅持走培養和引進相結合的道路,盡量解決教師的后顧之憂,吸引人才,培養人才,留住人才,如鼓勵青年教師或攻讀在職學位,或到國內條件好的單位作短期訪問學者,或出國進修。臨床獸醫學的青年教師參加動物醫院診療,基礎獸醫學和預防獸醫學的青年教師則輪流到教學實習基地駐點服務,意在使他們深入實踐第一線,積累臨床經驗和教學素材,全面提高實踐能力和指導學生畢業論文的水平。老一輩獸醫學家無論在科研合作、課題申報、攻讀學位、發表論文等方面都為年輕人鋪路架橋,創造良好的環境和條件,并且以自己艱苦創業、頑強拼搏和勤儉務實的精神影響和培養中青年教師。經過幾年的建設,我院的教師隊伍得到顯著充實和提高,年輕教師的整體實力居全國動物醫學專業之首,藥理和禽病兩個學科已經走在全國前列。

      三、加強實驗室建設,是提高畢教學研究與課程改革

      實驗室的裝備水平決定著本科畢業論文質量的起點。要提高本科畢業論文的水平,必須進行相應的實驗室建設。我院注意將科研成果轉化為技術和產品,早在20世紀80年代就先后成立了實驗獸藥廠和科技公司,企業大部分利潤都投入了教學和科研,使我院各項工作步入良性循環軌道,走出了一條產、學、研相結合的成功之路。經過全院上下共同努力,近年先后建成了農業部獸藥殘留質量監督檢測(廣州)中心、P3實驗室,并進行了獸醫院及獸醫微生物學、傳染病學、寄生蟲學、解剖學與組織胚胎學、病理學、臨床診斷學等實驗室裝備和建設,形成了基礎、預防和臨床3個學科實驗室齊發展的局面,增加了本科畢業論文的負荷能力,奠定了提高本科畢業論文質量的基礎。

      四、改革管理措施,是提高論文質量的保證

      (一)調整論文工作時間

      我院每年四月份向教師征集論文題目,五月份將征集到的論文題目發給三年級學生,學生根據自己的興趣愛好和將來的工作志向自由選題。學生如能自己提出論文題目,學院則幫助進行論證和聯系指導老師。六月份公布選題結果和開始論文工作,第九學期的后期進行論文答辯,學生約有一年半的論文工作時間。在此期間,實驗室向學生全面開放,學生可以隨時進入實驗室跟隨導師做課題,感受創新環境,了解創新工作情況。

      提前布置畢業論文工作,方便老師安排有季節性的論文,學生就有機會在畢業前將論文撰寫出來;在第一篇論文進展順利時既可繼續深入研究,又可選做第二篇論文;在論文工作進展不順利時可更換論文題目,這樣,有較大的回旋空間;還避開了學生復習考研和找工作的時間,結果使畢業論文、考研和找工作都有了時間保證,有效地解決了多年來困擾學生完成畢業論文的難題。

      (二)細化論文寫作要求

      畢業論文質量主要取決于論文內容,但與論文寫作水平也有密切關系。一篇優秀的畢業論文應該結構嚴謹,寫作規范,符合學術論文的格式要求。為了方便教師指導學生論文寫作,學院詳細規定了畢業論文的撰寫規格和要求。例如要求參考文獻按溫哥華式格式進行著錄,只列入與論文研究關系密切的公開發表的主要文獻,按正文出現的先后順序編號排列,對引用的參考文獻要列出全部作者,以示對作者的尊重。

      在論文寫作過程中,論文要在學生和教師之間多次往來修改,使學生在論文寫作方面得到鍛煉與提高。論文答辯結束后,指導教師和學生一起參考答辯時所提意見,再次對論文進行修改,然后以班為單位向學院提交論文的電子文稿,當年匯編成動物醫學專業畢業論文集。

      (三)改革論文答辯規則

      本科畢業論文必須進行答辯,論文答辯采取回避制度,學生不能在有自己指導老師任答辯委員會委員的小組進行答辯。根據當年畢業學生人數,學院將學生分成若干個答辯小組,并成立相應的答辯委員會。每個答辯委員會由來自不同學科的5—7名老師組成,設主席l人。

      (四)加強畢業論文工作的管理

      畢業論文選題盡可能與教師的科研工作相結合,成功地補充了學校下撥畢業論文經費不足,并避免了低水平選題和重復選題。論文選題或者是教師現有科研課題內容,或者是教師科研思路的初步嘗試,或者是從生產實踐存在的問題中提煉的題目,或者是動物醫院的門診病例。這樣的選題具有綜合性、實踐性和創造性,可以使學生有更多時間與教師一起工作,有利于訓練和培養學生的調查研究能力、分析和解決問題能力、組織工作能力,以及實踐和實驗動手能力。

      為幫助學生做好畢業論文工作,我院為學生舉辦關于進行科學研究的專題報告,講述科學研究的方法論,并將以往學生畢業論文的典型例子供學生借鑒。畢業論文實行指導教師個人負責制。指導教師負責具體指導論文實施的全部環節,做到既不代辦,也不放任自流。學院在學生撰寫畢業論文期間進行多次檢查,發現問題及時解決。三年多的改革與實踐證明,我們較為成功地解決了畢業論文工作存在的老問題和出現的新困難。

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