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      怎么寫藝術教育論文:談論文撰寫


      2015年03月18日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      理清前兩個問題,就要著手進行論文的具體撰寫了。人們總是喜歡說“天下文章一大抄”,論文寫作就是“剪刀加漿糊”。這一方面過度貶低丑化了文章的原創性,但也從另一方面反映了在論文的寫作中,資料的占有很重要。你別看寫出來的文章只有一萬字幾千字,收集的材料卻是幾十萬字。這叫做充分占有材料,材料不夠就寫不出好文章,只能放棄,等將來材料夠了再寫。任何一篇論文都要有文獻參考,否則只是自說自話。論文的撰寫是一個查閱資料、了解研究現狀的過程,只有對自己研究選題的縱深度有一個比較全面的掌握,才會在論文表述中成竹在胸。

      在具體的撰寫中,筆者以為好的文章必然是從自己心底里流淌出來的,對藝術教育的責任與熱愛是論文的催化劑。但論文不同于一般教育散文、隨筆、課堂實錄的寫作,更需要良好的邏輯思維能力。所以不必過于追求辭藻的優美與寫作技巧的精妙,而重文章結構的嚴謹和文字的表述是否準確、精練。如果論文撰寫初期對此感到茫然,可以多讀些好的范例,在文章的結構上參照優秀論文先進行仿寫,再求提升。另外,每個人的寫作習慣不盡相同,有人一氣呵成,有人百煉成鋼。筆者還是建議:論文寫好后,可以放幾天,沉淀一下,再來修改,會更加好些,因為,但凡能站得住的論文往往是要進行多次思考與反復修改而成的。

      解決好本文所談的三個問題,或許只能算是論文寫作的開始。藝術論文要的不是對教學現狀的無奈,而是改變的力量。任何論文的寫作都交織著痛苦與快樂,這種對思維表述的堅持要付出思考和努力。常常用文字把一些零星的思維記錄下來,可養成讀書、實踐、思考,教學研的三者互動的習慣,可以提升老師們思想的高度,收獲職業的樂趣。寫好論文不是一朝一夕的事情,只因為“寫文章,說到底是在拼思想”。

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