<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      探究教育論文的選題方法


      2015年03月23日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      題目寧小勿大

      在擬定教育論文選題時, 采取寧小勿大的策略, 是取得成功的一種重要且基本的前提。初涉者選擇一個恰如其分的小題目去做文章,方向就會看得準確, 問題可以說得深刻, 結論可能下得透徹。

      跟這種小題目易寫深的狀況相反, 大題目往往難以做透。況且, 題目過大, 不但力不從心, 難免半途而廢。就算是勉強成事, 亦不能取得滿意的結果。

      對小題目的論述, 做到深刻透徹, 短小精悍, 就是好文章。真個是:小中見大顯功夫。這種小題目做出好文章, 講出大道理, 不同于前面說過的小題大做。若是小題大做, 或則文題不對, 或則離題萬丈, 絕不可能謂之好文章。

      對象就近避遠

      通常說來, 近的熟悉, 遠的生疏。因此, 就教育研究論文的探討對象而言, 應當就近避遠,宜于由近及遠, 切不可舍近求遠。

      近處的事物或現象, 我們必定看得清楚, 對之熟悉, 寫來順手。相反, 面對遠方, 肯定看得模糊, 對之生疏, 寫來棘手。從這個意義上說,就近避遠則高明, 舍近求遠則低下。

      從事教學的朋友, 身邊有著活潑可愛的學生, 變化萬千的現象;手頭有著豐富多彩的事例、內容廣泛的資料。面對這些, 我們相當了解、十分熟悉, 完全可以說是俯首可得、隨手能拾。只要做個有心人, 只要善于觀察, 不會是“黑白在前而目不見, 擂鼓在側而耳不聞”的話,從身邊的事物或現象中, 從手頭的圖書或期刊里, 找出一個適合的選題, 并非難事。

      此處說的“近” , 不可近視;遠, 不是忌諱。就近避遠不能誤認為只近不遠。這種遠近關系的實質, 是指從實際需要出發, 充分利用身邊熟悉的事例, 有效運用手頭擁有的材料, 從近處著手, 挖掘一個有意義的選題, 瞄準一個恰當的目標, 穩步向前, 逐步推進, 以便收到深遠的效果。簡言之, 就近避遠的根本意義在于, 從近處著手, 由近及遠, 放眼遠處。

      探索由淺入深

      教育研究或問題探索的程度, 當然是越深入、越能顯出水平, 做出來的越是好文章。然而, 飯要一口一口吃, 路是一步一步走。深從淺中始, 有淺才有深。只要立志在研究之路上扎扎實實進取, 一定可以攀上高峰。只要決心在寫作之路上老老實實努力, 一定能夠摘取碩果。

      由淺入深, 自低而高, 從易到難, 這是人類認識事物的基本規律。遵循這種認識規律, 我們可以辦好事, 上好課, 同樣能夠選好題, 寫好文。試想一下, 在初涉者面前, 剛開頭就擺出難題, 結果會怎么樣? 要么, 嚇跑;要么, 難倒。顯然, 如果沒有充分考慮自己的能力和水平, 將研究的要求提得過高, 將探索的程度定得太深, 這樣一來, 既不切合實際, 也得不到好結果。

      caoporn超碰97免费人妻