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      學術論文寫作注意生動表達


      2015年03月24日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      學術論文是表述科研成果的理論性文章,它所運用的語言屬于科學語體,或稱理智語體。這種語體給人的印象是:一大堆深奧的概念、術語,復雜的長句,邏輯嚴密,文風冷峻。在這樣的語體里,語言的生動性往往被其客觀、嚴肅、思辨的色彩湮沒了。這往往給人造成一種錯覺,似乎學術論文語言并不需要生動,學術論文的語言并不具有生動性的特征,由此,在學術論文寫作中要不要講究生動表達的問題上,就形成了一些誤區。

      誤區之一:寫學術論文,只要釋理充分、準確、嚴密就行了,語言表達生不生動是無關緊要的。

      學術論文的語言的確有別于一般文章的語言。這種科學語體的語言具有四個特點:“一是概念準確,判斷嚴密,推理嚴謹;二是大量使用單義性的專門術語、抽象詞和反義詞;三是多用邏輯性定語和復合句;四是修辭上基本不用想象、夸張之類的修辭格。”比之文學文體、政論和其他應用性文章的語言,“它是以內容的科學性、概念的準確性、判斷的嚴密性、推理的邏輯性、用詞的規范性為特征的。”但是,學術論文也像一般文章那樣,是寫給人看的,它的語言也同樣需要新鮮、活潑、富有文采,易于吸引人、打動人,也就是說,學術論文也應該講究語言表達的生動性,這樣論文語言才會達到良好的表達效果。如果一說學術論文,就以為是板起面孔長篇大論說道理,不需要生動的、富于感染力的語言,那么,“作者的新見解、新觀點就會湮沒在呆板乏味的闡述中,削弱了文章的說服力和吸引力。”可見,語言的生動性是一切文章都要講求的,學術論文也不例外。

      誤區之二:生動=多用修辭和華麗的辭藻=淺薄浮華,此與論文的科學性和深刻性很不相宜;論文語言應該完全摒棄這種淺薄浮華的東西,如此,才能保持學術論文深沉、嚴肅、高級的面孔。

      生動是指語言新鮮、鮮明、活潑、富有生氣。認為語言的生動性不過是多用修辭和華麗的辭藻,這是對生動性的片面理解甚或曲解。其實語言的生動性也可表現于材料的新穎、形式的特別、句式的活潑等方面。生動性是語言的一種魅力,它浸潤于文章的字里行間,使枯燥無味的變為生動有趣,使深奧抽象的變為直觀形象。真正的生動不是一種淺薄的調笑,而是一種有深度的幽默,它表明作者對論述對象的把握和對語言的運用都達到了更深入更從容的程度。事實證明,論文語言的生動性與其本身的科學、深刻、嚴謹、冷峻并不矛盾。例如馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中寫道:

      這樣就產生了封建的社會主義,其中半是挽歌,半是謗文;半是過去的回聲,半是未來的恫嚇;它有時也能用辛辣、俏皮而尖刻的評論剌中資產階級的心,但是它由于完全不能理解現代歷史的進程而總是令人感到可笑。

      為了拉攏人民,貴族們把無產階級的乞食袋當做旗幟來揮舞。但是,每當人民跟他們走的時候,都發現他們的臀部帶有舊的封建紋章,于是就哈哈大笑,一哄而散。

      這兩段文字運用比喻、排比、對仗等修辭手法來描述“封建的社會主義”和這種社會的“貴族們”,語言極其生動形象。也正是透過這樣生動形象的語言,我們對什么是“封建的社會主義”及其“貴族們”有了清楚的了解和鮮明的印象。在生動活潑的語言之間,我們可以明確地感受到它所包含的深刻思想和強烈的批判精神。讀過這兩段文字,你還能說生動的語言會影響文章的深刻和嚴肅嗎?

      誤區之三:論文語言越深奧難懂,越晦澀枯燥,讓人讀得越艱難,就越表明論文水平高。

      這是比前兩個誤區更深的誤區,一個極其可怕的誤區。如果說走進前兩個誤區的人,一是由于對論文語言的生動性認識不足,二是由于誤解了生動性與科學性、深刻性的關系,那么,走進第三個誤區的人,則是由于一種天然的偏見與虛榮———其偏見是:以為學術論文越深奧艱澀難以卒讀越美、越有水平;其虛榮是:把原本不高深的東西用“高深”的語言包裹起來,故弄玄虛,假裝學問高深來唬人。學術論文的確是專門性、系統性、理論性很強的文章,寫學術論文是不可避免地要用到許多專業化的術語和抽象概念,不可避免地要進行深入的分析和嚴密的邏輯推理論證,從而導致論文的內容及語言都有一定甚或相當的深度,但這并不意味著論文語言越深奧難懂、越晦澀枯燥,讓人讀得越艱難,其論文水平就越高,并不意味著論文語言要拒絕平易和生動。

      優秀的學術論文總是將學術性與可讀性融于一體,盡量把深奧的學問用平易生動的語言表達出來,增強別人閱讀的興趣,減少他人閱讀的難度。其高深在于于其對研究對象的本質規律的認識達到了前無古人的高度,這是真正的高深,不是偽裝出來的高深。那種故意玩弄新名詞和專業術語,故意用語隱晦艱澀,將一些原本并不高深的命題罩上深奧的外衣,使人讀后不得要領難明其意的做法,事實上是一種華而不實的文風,一種沽名釣譽的丑行。

      學術論文寫作中的生動表達方式大致有下述幾種:

      1、使用特別的形式

      學術論文屬于規范的論說文體式,其內容構成和體式風格都有嚴格的要求。從體式結構上看,學術論文是嚴格按照緒論、本論、結論的邏輯順序進行結構的,其程序是先提出問題,再分析論證,最后得出結論,亦步亦趨,中規中矩,不講究曲折變化。不過,這種嚴格的“不講究曲折變化”僅指其內在的邏輯順序,即不能顛倒緒論———本論———結論這樣的邏輯順序,至于其外在的具體的表現形式,仍可以有一些新穎特別的形式,例如對話式等。

      柏拉圖的所有哲學論著就是采用對話形式寫就的。這種形式創設了一種請教、討論、商榷、引導的具體情境,既利于柏拉圖借蘇格拉底之口說出他的哲學觀點,又利于啟發無知面和批駁對立面。由于采用的是對話形式,口語化色彩濃,極少深奧的概念術語,語言明白易懂、生動活潑;結構形式也輕松靈活自如,沒有一般哲學論著的森嚴外觀和復雜結構。如在談摹仿和靈感的《伊安篇》里,柏拉圖讓全希臘最杰出的頌詩人伊安和蘇格拉底對話,對話的中心議題是:頌詩和寫詩都不是憑技藝,而是憑靈感。全篇的邏輯順序也是按照提出問題———分析問題———解決問題的固定程式安排的。在經過一番討論和引導之后,伊安終于同意蘇格拉底的觀點:“宣揚荷馬的本領不是憑技藝的知識,而是憑靈感。”(羅志野)這是蘇格拉底著力使伊安明白的道理,也是全文的結論。全篇語言生動形象隨意,看不到深奧抽象的概念術語和結構復雜的長句,看不到要費很大工夫才能讀懂的高深莫測的理論語言,只看到明白如話的普通語言。但就在這普通明白隨意的對話里,柏拉圖卻提出了“迷狂說”這樣一個“實際上已經涉及到了文藝心理學中的一個具有現代意義的問題”(羅志野)。我想,這就是大學問家的學術風范、語言風范———于生動平易中見深邃。

      2、使用新穎的材料

      材料是“產生論文靈魂(論點)的依據”,也是“構成論文軀體(要素)的血肉”,使用新穎的材料,可以使全文的觀點出新意,使全文的內容出新意,讓人讀來有耳目一新的感覺,從而獲得生動的表達效果。可以說,但凡成功的、優秀的論文,都很講究使用新穎的材料。論文使用新穎材料的幾種典型情況是:

      1)、使用時新的材料,使論文緊扣時代的脈搏,呈現出鮮明的時代感。如《寫作》1999年第5期刊登的論文《創新與變異———談報紙中的新詞語》(巴曉芳),全文使用的語言材料都是非常新穎的。在論文第二部分的“新創詞”里,作者列舉了“炒作”、“磨合”、“擺平”、“黑客”等幾個常見的新創詞,對它們的語義進行分析;在第三部分論述詞語翻新使用時,作者列舉了“下課”、“老虎”、“菜單”、“大王”等幾個詞語,闡明這些詞的翻新使用情況。所有這些材料,都是近年來產生的新的語言現象,折射著這個時代的社會生活。縱覽全文,你會深深感受到90年代、電腦時代的強烈氣息,從而平添一分閱讀的興趣。

      2)、使用鮮為人知的過去時代的材料,使論文出新意。過去時代的材料是寫作論文的寶庫,做學問的人總免不了要在這個寶庫里翻來翻去,尋找適合自己用的東西。其中有一些材料是被翻來覆去用舊了的,如一說到精心選詞,就必舉“僧敲月下門”的“敲”和“春風又綠江南岸”的“綠”,這樣做,雖然沒錯,很穩當,但不免讓人有陳舊之感,缺乏新意,影響了文章的表達效果,亦即表達不夠生動。勤奮的學問家不會滿足于使用人所共知的材料,他會在材料的寶庫中仔細尋找鮮為人知的東西,使論文出新意,既增強學術性也增強可讀性。

      3)、從新的角度剖析材料,從而使文章別有洞見。一則材料往往含有多方面的信息,從不同的角度分析可以得到不同的結果,特別是從反向或從一般人看不到的角度去分析材料,常能以奇制勝,出新意更出深意。如在《圖書出版美學》中,作者在論述圖書美的跨時空性時,有這么一段話:“圖書的美不僅能跨時間,而且可以跨越空間。余秋雨在散文《道士塔》中寫道,原敦煌保存的中國的古代圖書,在清代末年被西方帝國主義掠奪,現已成為他們國家的國寶,這在社會上是一種丑惡,但它從另一個角度證明,圖書的美是不同地域空間的人都能夠欣賞和喜愛的一種跨越時空的美。”這里,作者就進行了反向思維,很巧妙地論證了圖書美的跨時空性,其論據與論點的關聯有出人意料之美。

      3、使用修辭方法

      學術論文一般是闡述比較復雜、深奧的學術問題的,其科學性和學術理論性注定了論文的表達必須平實、質樸、嚴謹、客觀,語言以消極修辭為主。但是,這并不等于說學術論文絕對不能要修辭。有時候,為了更好地闡明事實和道理,也要用到比喻、排比、對偶、夸張等修辭手法,這就象以記敘為主的記敘文有時也要用些說明和議論一樣。優秀的論文在運用修辭手法時,很注意用修辭的“必要性”和“度”,該用則用,既不吝用,也決不濫用。恰當得體地運用修辭手法,可以增強論文的說服力和吸引力。

      康定斯基在《論藝術的精神》中有一段話:“藝術家是預言者,他們開辟道路,指引方向,走在時代的最前頭,拖拉著一車車彷徨迷惑、牢騷滿腹的普通民眾……今天還是僅適用于內在和諧的法則,明天就會被用來支配外部世界的和諧……藝術家是構造一種文化的強有力的國王。”這段話運用了比喻的修辭手法,把藝術家比作“預言者”和“構造一種文化的強有力的國王”,非常生動形象地說明作者的觀點。《圖書出版美學》在論及圖書美的共同性時說:“希臘的荷馬史詩,滿足了全人類對神奇與輝煌的共同追求;文藝復興時期卜加丘的《十日談》,滿足了全人類對自由愛情的肉體追求;而歌德的《少年維特之煩惱》,則滿足了全人類對自由愛情共同的情感追求;現代美國海明威的《老人與海》,滿足了全人類對人類自身堅強品格的共同追求;英國柯南道爾的《福爾摩斯探案集》,滿足了全人類對罪惡的反對和對超凡智慧的共同追求,因此,這些圖書在全世界都是受歡迎的,被認為是美的。”這一串極有氣勢的排比句,生動有力地說明了人類對圖書的審美需求的共同性,從而論證了圖書美具有共同性。

      4、使用富有表現力的詞語

      富有表現力的詞語是那些能夠形象地、準確地表情達意的詞語。在灰暗沉悶的論文闡述語言里,若加入一些生機勃勃的、富于表現力的詞語,給人的感覺會象是深宅大院里的一叢花,花很美,整個院子也因此而美。讓我們讀一讀特里·伊格爾頓的《美學意識形態》第68頁的第二自然段:

      美學還可以成為哲學的助手。因為在審美判斷的領域內,客體是完全暴露的,是真實的但完全因主體而存在的,是名副其實的物質自然,對心靈而言物質自然是相當柔順的。盡管這些客體的存在是偶然的,它們卻表現出一種神秘而必然的形式,這種形式使我們與對立于我們的所不可知的優美聯系起來。在審美表象中,我們驚喜地看到了非異化的客體的各種可能性,這種非異化的客體是商品的對立面,它如瓦爾特·本杰明的“預感”現象一樣,恢復了我們溫柔的凝視,并細聲細語說道:它只是為我們而創造的。在另一種意義上,這種形式的、非感覺化的審美客體扮演著主體之間的交匯點的角色,它又可以被讀解為它所抵制的商品的精神化受體。

      這是一段典型的學術理論語言,術語多,語意晦澀抽象,表述嚴謹客觀。但在嚴密刻板的闡述中,我們可以看到有幾個飛躍靈動的詞,使整段話于抽象中見形象,于深奧中見平易,于刻板中見靈活,于無情中見有情,那就是“驚喜”、“溫柔的凝視”、“細聲細語”,它們準確而生動地傳達了非異化的客體給人們帶來的審美愉悅。

      5、使用活潑的句式

      學術論文“在句式上要求整齊單一,單句大多是主謂句,復句大多帶關聯詞,一般都用陳述句,不用倒裝句,也很少用疑問句、祈使句和感嘆句”(李福林等,P.169)。這是學術論文句式的一般特點。不過,事實上,在必要和適當的時候,學術論文并不排斥活潑的句式,如長句與短句、整句與散句的穿插使用,疑問句、祈使句、感嘆句的使用等。

      《現代藝術哲學》在談到19世紀末20世紀初出現和流行的“投射理論”時,對投射作用產生的機制進行了闡釋,其中有一段寫道:“對藝術家的上述看法最早應追溯到柏拉圖,柏拉圖認為,既然藝術家不能從道理上講清他們的藝術是怎樣創造出來的,就說明他們根本不知道自己在干什么,他們的創造實際上是在`神性的瘋狂'中完成的。這種活動有時被稱為`靈感',有時被稱為`繆斯',在本世紀以來,它又被稱為`無意識'。”這段話共有兩大句,前一個大句子較長,句子間有著順承、解說、因果、并列等復雜的、多層次的關系:后一個大句子由三個結構相同的簡短的分句構成,分句間的關系都是并列關系,顯得整齊劃一。兩個不同性質的大句子配合使用,一長一短、一整一散、一繁復一簡單、一抽象一明朗,顯出一種參差變化的美感。此書作者還很喜歡和擅長用疑問句過渡,例如:“一個主導現代美學的問題是,我們的審美經驗與其他類型的經驗之間究竟有哪些不同?通過審美的方式所把握的對象同其他經驗對象有什么區別?”這是某一段的結尾;“那么是否存在著某種一切審美經驗共有的,但又不同于任何一種審美經驗的東西?如果存在著,它又是什么?”這是某一段的開頭。利用疑問句過渡,可使上下文聯系緊密而清晰,并可提醒閱讀者注意和思考,此外,不容忽視的一點是,在千篇一律的陳述句之中使用一些疑問句,能產生一些變化的美感,能活躍敘述的氛圍。

      我國古代論文非常講究句式的靈活運用,以使行文變幻多姿,達到生動表達的效果。如《文心雕龍·熔裁》中說:“何謂附會?謂總文理,統首尾,定與奪,和涯際,彌綸一篇,使雜而不越者也。若筑室之須基構,裁衣之待縫輯矣。”開頭用一疑問句提請讀者注意,簡練醒目;之后的解釋,先用四個工整的3字句,接著是兩個字數稍多的散句,然后再用兩個對仗工整的6字比喻句,形成整———散———整的格局,整個解釋于工整中有靈活,于活潑中見整飭,讀來自然流暢。

      6、使用符號、公式、表格、圖片等人工語言系統

      符號、公式、表格、圖片等人工語言系統,是學術論文中常用的書面表達的輔助工具。它有別于單純用文字表達的自然語言系統,具有直觀、簡明、集中、靈活的特點。有時,用自然語言半天解釋不清的東西,配上一個表格或一幅圖就一目了然。

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