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      研究生學位論文答辯規范的功能和意義


      2015年04月01日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1、研究生學位論文答辯規范的功能

      研究生學位論文答辯具有多功能性。

      1.1導向功能

      研究生學位論文答辯規范的導向功能,是指答辯規范對學位論文答辯活動、相關管理人員的行為具有規范和引導作用。學位論文答辯規范的制定為學位論文的質量提供了保證,為學位論文的答辯工作指出了明確的方向和目標,并進一步明確了具體的操作步驟,因而具有導向功能。

      1.2協調功能

      答辯規范的協調功能,是指答辯規范在實際的應用過程中能起到協調和平衡各種矛盾的作用。論文答辯是一個過程,其中涉及了學校、院系、答辯委員會、評審專家、導師、答辯人等多個部門和人員,它們之間的沖突無處不在。因此,學位論文答辯規范的一個重要功能就是化解這些沖突,調解矛盾,平衡它們之間的關系,保證論文答辯工作平穩有序的開展。

      1.3控制功能

      研究生學位論文答辯規范的制定,是為了解決在論文答辯中出現的一些問題,或是預防一些問題的發生,具有約束和規范人們行為的作用,這就是控制功能。答辯規范的控制功能具有一個明顯的特點,就是強制性。即所有涉及論文答辯的活動,如答辯資格的審查,答辯委員會的組成,答辯程序的設計等等都要嚴格遵照答辯規范的要求去進行,不可以隨心所欲。如果違背了規范的要求,就要受到懲制。

      2、研究生學位論文答辯規范的意義

      2.1科學、合理的答辯規范是保證學位論文答辯工作公平、公正、嚴謹進行的前提

      學位論文答辯是研究生教育、培養的一個非常重要的環節,也是最后一個把關的環節。答辯的本質和目的有以下幾個方面:一是通過答辯對學位論文作出正確的評價。學位論文是研究生幾年學習成果的總結,反映了最終的學術水平,只有通過論文答辯才能將其最終展現出來。二是讓符合學位要求者通過答辯,取得學位。同理,不符合學位要求者則不能通過答辯,不授予學位。三是對導師學術水平、學術風氣和指導水平的評價。學位論文答辯不僅僅反映了研究生本人的知識能力水平,同時也是對其導師學術水平和指導水平的真實反映。

      鑒于學位論文答辯在研究生的教育和管理過程中發揮著如此重要的作用,一套科學、合理的答辯規范則是必不可少的。它是確保學位論文答辯工作能夠公平、公正、嚴謹進行的前提基礎,同時也是確保研究生教育高質量、高標準的必要條件。

      2.2規范統一的答辯制度是學位論文質量的有力保證

      陳至立在國務院學位委員會第二十四次會議上的講話中所說,我國的“學位完成率接近100%。這種狀況,無法保證和提高研究生的培養質量……美國10年內累積的各類學科博士學位完成率,工程學科類為64%,人文學科僅為47%”。如此高的學位論文通過率,只能說明兩個問題。一是我國研究學位論文的質量較低;二是我國研究生學位論文答辯的要求標準低,很好通過。而無論是哪種情況,都不利于我國研究生教育的發展。如果我們能夠制定科學、客觀、合理的研究生學位論文答辯規范,并確保其認真實施,必將強化指導教師和研究生的學術規范和學術質量的意識,客觀上既控制了規定期限內的通過率,同時也保證了學位論文的學術質量。

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