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      學位論文存在問題的原因分析


      2015年04月02日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1、缺乏科研方法學的謝l練。

      學生對文獻的掌握和閱讀不足,一方面是由于懶惰,另一方面與文獻檢索、查詢的能力較差有關,這需要導師在日常的科研訓練中不僅僅重視學科本身的訓練,還要重視方法學的訓練,讓學生掌握更多的檢索、查閱文獻的方法,督促學生養成廣泛查詢文獻、勤讀勤積累的好習慣。

      2、對學術不端行為認識不足。

      有些學生在查重反饋后提出,某重復率較高的段落是對于機制、實驗操作的描述,而認為屬于正常現象。但事實上,按照美國自然基金會自然和工程學辦公室對剽竊的定義“將他人的思想,方法,結果占為己有,或者沒有使用適當言語說明。

      直接使用他人的實驗操作甚至不加以引用,已經構成了剽竊行為。而學生仍然認為這樣的使用是很正常的,可見對學術不端行為的認識尚不成熟,對于學術不斷行為的界定也不清晰。

      3、缺乏懲罰機制

      造成不端行為相互學習、模仿。在檢測中發現,因同一導師門下的研究領域、研究對象的相似,相當一部分學生其模仿和復制的對象為同一導師的同學、師兄、師姐的學位論文,如進行文獻溯源,發現被引用者的學位論文同樣也存在轉引不規范或學術不端行為。可見,對于學術不端行為的沒有建立相應的懲罰機制,造成了學生間相互模仿投機取巧的行為。

      4、社會浮夸的負面影響。

      急于求成的觀念、一夜成名的觀念在社會中形成了不良的影響,學生撰寫畢業論文受到這些觀念的影響,不愿踏踏實實做學問,而是盲目地追隨一些不正的學術風氣,期待不勞而獲,存在僥幸心理。

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