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      寫好論文貴在“五步連環”


      2015年04月17日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      學習離不開作文,教學T作更少不了寫論文。盡管現在教育學術研究大都在提倡標新立異,但論文寫作以下五個步驟,還是必不可少的連貫性動作。

      (1)立意。立意,即“打定主意”。“文以意為主”。“意”就是論文的主題,是論文的核心與靈魂,是一篇文章的根本,直接關系到文章的選材,布局,乃至論述的深度。所以,未有此文,先有此意。好的立意就是文章成功的一半。首先一篇論文的立意要有新穎性,應該是“從意中所有,從語中所無”,也就是說,大家都有這樣的想法,但是大家未能表達出來,讓你給寫出來了,這就是新穎獨創的主題。再是由于論文主題受題材內容的制約而具有客觀性,又因受作者眼界的制約而帶有主觀性。因此,立定主意的過程猶如建樓房必先有圖紙,始能動工。必須經過“去粗取精,去偽存真,有此及彼,有表及里”的梳理制作概括,寫作時就可有話則長,無話則短,既可進行大題小作,即小見大,從小處闡明大道理;也可大題大作,寫成專著,分章節成匯編;還可小題大論,全面系統的論述“一家之言”。

      (2)取材。取材,即選取提煉寫作材料。材料是論文的血肉,觀點的依托。沒有材料,文章就會流于空泛,虛而不實,沒有力量。俗話說:“巧婦難為無米之炊”。取材,是寫好論文的必經步驟。動筆之前,取材是促進思維活動,形成思想觀點,樹立寫作信心的前提與條件;動筆之后,所取之材則是支撐觀點,說明問題和表達感情的物質基礎。動筆之前取材,途徑有三:一是教學工作的實驗實踐;二是實地調查采訪筆錄;三是閱讀參考資料信息。動筆之后取材,方式也有三:一為平時積累的素材;二為臨時搜索的信息;三為綜合開發處理,或先積后搜,或搜積結合。對所取材料,寫作時當有所挑選裁剪,做到棄舊圖新,要求“三取三棄”:取對主題方向有用的、有典型意義的、新穎生動的,棄對觀點不統一的、事屬偶然的、人云亦云的。

      (3)布局。布局,即“構思”,是寫作活動中承前啟后的一個環節。構思的成果大概有兩種:一是結構方式,二是表達手法。構思最后外化為提綱:確立主題+標明層義+寫出要點。也就是在立意之后,材料既備,當對整個文章建立框架,安排層次,區別詳略,使取材按部就班,各就各位,以便筆者直書成章。論文框架大致有三種形態:一是開頭總提,中間分別展開,最后總結的“橄欖型”;二是先從某一現象人手,然后由此及彼,由表及里,環環相扣,層層遞進,以求問題的實質所在的“竹筍型”;三是用類比推理的方法,把類同的事物放在一起以對比其優劣成敗,長短得失,共同特點和規律的“雙塔型”。再則,文章所反映的事物是立體交叉、復雜多變的,表達的手法有多種多樣的選擇,但最終要靠單線的“語言流”和“文章流”表現出來,故結構布局須審情度勢,巧作安排,才能事半功倍。

      (4)論述。論述,即論證觀點,敘述分析。“一引其綱,萬目皆張”。論文的論述技巧在于“綱舉目張”。綱就是文章的旗幟——基本論點。有了鮮明的主論點。還要有大論點、小論點來層層遞進,圍繞主題敘述分析。大小論點要相互聯系,排列醒目,段落分明,給人一目了然。再是,論點得靠論據來證明,以論據明論點,是為論證。論證有六種常用的方法:一是通過若干種事例,推出一般性結論,為歸納證明;二是從一般性理論,推出個別事物的特征與屬性,為演繹證明;三是由個別事物的特性,推出另一個別事物的特性,為類比證明;四是在說理時列舉有關事例,以證明所持論點的正確性,為舉例證明;五是通過分析、解剖,以揭示事物的本質特點,為分析證明;六是引用經典理論、科學定律、生活常識或眾所周知的事實,來說明自己的論點,為引證證明。一篇好的論文在論述過程中還要注意做到:理論要有深度,事例要有力度,觀點和材料要統一。這樣,就可以達到“舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明”的論述功效。

      (5)修飾。修飾,即修改潤飾,修整字、詞、語、句、段、篇、題,使文章“好”起來。“文章不厭百回改”。修飾論文,不宜操之過急,需要時日,反復進行。首先,文章寫完后,至少看幾遍,盡量將可有可無的字、詞、語、句、段毫不可惜地刪除,力戒雷同;其次,查閱工具書——《字典》、《詞典》、《名句辭典》、《論文集》等,進一步對所用字、詞、語、句、段、篇、題加以修飾完美,力求做到語句精煉生動,語法修辭恰到好處,段落間架整齊有序,有音節的美、語言的美、邏輯的美,特別要在文章題目上多斟酌再三,使標題準確、鮮明、生動,有新鮮感,有吸引力,有與眾不同之印象。最后,講段寓言故事,作為本文結尾——“一群孩子到某果園采摘果實。一個孩子喊道:‘這棵樹上果實多!’大家跟著跑去摘。另一個孩子說:‘這棵樹上果子多!’大家又跟著跑去摘。只有一個孩子始終守著樹,挨棵挨棵地摘著。最后他的收獲比誰的都大,而比誰都更不累。”

      上述寓言故事讓我們明白了一個事理——做任何事情,好者與不好者之區別,全在于方法技巧之好差。再則,方法技巧半由人授,半在自求。天道酬勤,實踐出真知,實踐亦出技法;堅持,就會出效率。寫好論文猶如摘果實,靠的是專業、專一和專心。寫作方法得當,就自然左右逢源。

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