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      法律碩士論文寫作中的問題及解決


      2015年04月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      在參加法律碩士研究生學位論文答辯過程中,我們發現在某些法律碩士研究生論文中存在著一些亟待解決的問題。這些問題關系到我們培養的碩士生的質量和他們今后的發展,應該引起人們的足夠重視。為此,我們談談對這種狀況的看法。

      一、參加法律碩士研究生論文答辯中發現的問題

      眾所周知,按照有關規定,法律碩士研究生必須撰寫學位論文,并通過答辯才能取得碩士學位。其論文,應當反映出其經過近兩年的學習與研究,在分析和解決本學科問題方面其水平和能力的提高,所撰寫的論文應對本學科有全面深入的研究,有獨到的新見解。但我們發現有的碩士研究生撰寫的論文不是簡單地重復前人的勞動,就是對已有的科研成果進行簡單的綜合或解釋,極個別的甚至采取一把剪刀、一瓶漿糊拼湊文章的錯誤做法。下面是我們發現的較有共性的一些問題。

      1.選題不當。選題是撰寫學術論文的第一步。選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與失敗。論文選題不當,主要表現在以下幾個方面:(1)題目不新。碩士學位論文中,題目不新的比較多,初級性的選題大都被別人研究過了,甚至有些論文的題目與別人的幾乎相同。實踐證明,絕大多數題目不新的論文,其內容也無創新。(2)題目不具有重要性,學術價值不高。當前的情況是,應用研究薄弱,基礎理論研究又不深入,缺乏應有的學術價值、應有的實踐意義及理論意義。(3)有的選題缺乏適合性。有的論文選題,作者對此既沒有深入的理論研究,又沒有實踐經驗,只是因為手中有這方面的現成文章就來選擇這一方面的題目。結果,論文完成之后,無論從理論還是實踐上看,都不太理想。

      2.論文結構方面存在的問題。內容是通過形式來表現的。在科學研究中,我們有時會發現:同一科研成果,由不同的人去撰寫成學術論文,有的文章結構合理,有的文章結構混亂,效果就大不一樣,這說明我們不能忽視論文的結構形式。

      3.極個別學生不會正確運用標點符號及使用準確的語詞和詞組。主要表現在不能區別逗號和頓號的用法,還有的不會用引號。至于用詞不當,自己造詞,不能準確使用語詞和詞組,文中多處發現錯別字等現象,更是屢見不鮮,這里就不一一贅述了。

      二、碩士學位論文產生上述問題的原因

      產生上述問題的原因是多方面的,歸納起來,大致如下:

      1.對撰寫碩士學位論文的重要性認識不足。有些碩士研究生對碩士學位論文的重要性認識不足,沒認識到撰寫學位論文在研究生的整個學習過程中占有極其重要的地位。學位論文最能體現學生的整體水平,能反映出學生的理論修養、思辯能力、基礎知識、外文水平,以及研究的領域是否開闊,是否有足夠的表達能力等等。因此,抓緊、抓好學位論文的寫作,可以推動研究生在學習的各個領域都取得進展,從而達到全面提高自身業務水平的目的。

      2.有的碩士生寫作水平不高,平時又忽視了寫作基本功的培養和訓練。有的碩士生寫作能力不強,而提高寫作能力又不是一天兩天內就可以做到的事,再加上平時忽視了寫作基本功的培養和訓練,所以在撰寫論文時,盡管導師給予了指導,仍然無法寫好論文。

      3.由于主客觀原因造成對論文答辯要求不嚴。有的研究生就是想混個文憑了事,不愿不想下功夫,導師有時出于同情,采取了答辯時嚴格要求,通過時較為寬松的政策,使個別碩士生論文質量不高也可過關。這種情況助長了極少數碩士生不注意論文撰寫質量的風氣。

      三、解決問題的辦法

      為了解決在少數法律碩士生中出現的不重視碩士學位論文寫作及寫作水平不高的問題,我們建議從以下三個方面入手解決:

      1.應充分認識碩士研究生學位論文寫作在培養研究生過程中的重要意義。我們必須使碩士研究生認識到撰寫碩士學位論文在整個研究生教育過程中所占的重要地位。通過碩士學位論文的寫作,可以有效地培養學生獨立進行科研和實際工作的能力,撰寫學位論文的過程就是研究生繼續深入學習、掌握、運用本學科的基礎理論和專業知識的過程,是整個研究生教育工作中最重要和最終的環節,在撰寫碩士學位論文階段,打下一個好的基礎,對今后的治學都有重要影響。

      2.堅持碩士生課程與論文同等重要的原則,切實提高碩士論文寫作水平。實踐證明,要想撰寫合乎要求的學位論文,一是要有堅實的理論基礎(包括基礎課和專業課的理論基礎),二是要有一定的寫作知識與寫作水平。為使學位論文具有較高水平,首先要具備堅實的理論基礎,其次要掌握必要的寫作知識,平時還要多想、多寫。只有具備了這兩個基本條件以后,才有可能撰寫出較高質量的學術論文。因此,在碩士生的整個學習期間,要堅持課程與論文同等重要的原則,即一方面重視碩士生的基礎課與專業課的學習,另一方面要有針對性地傳授有關寫作的基本知識,通過多寫多練,切實提高碩士生論文的寫作水平。針對某些碩士生學位論文中存在的選題不當,論文結構不合理,不能正確使用標點符號等問題,應通過專題講授形式,對之給予有針對性的指導。

      寫作能力是能力培養和提高的重要方面,對于文科研究生來講,則是必備的基本功。近年來,研究生(包括本科生)寫作能力下降的趨勢應引起有關方面的注意,除平時就應注意訓練,提倡多想、多寫、多練以外,在碩士論文寫作過程中,更應嚴格要求,加強指導,以培養其寫作能力,因為寫作能力的提高,不是一蹴而就的,要早抓才行。

      3.嚴格執行論文答辯通過的標準,實行淘汰制。為培養跨世紀的高級專門人才,應不斷提高碩士研究生的各方面能力,其中寫作能力是重要的一個方面。為改變這種狀況,除了采取前述措施外,還應嚴格執行學位論文答辯通過的標準,實行淘汰制。如果實行淘汰制,實行公正而客觀的質量標準,就可以客觀而公平地對研究生的論文進行評價,促使研究生認真對待碩士學位論文的寫作,有利于提高其寫作水平和寫作能力,做出真正有新意的成果。

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