<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      畢業論文選題存在的主要問題及其原因


      2015年04月27日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1. 選題過大

      不少本科生畢業論文題目選擇的研究范圍不合適,大多數情況是選題過大,超出了本科生的研究范圍。如下面幾個選題: “新時期女性文學研究”、“從邊緣到主流———文學觀念的更新和轉型”、“女性小說中的男性形象研究”、“新詩的大眾化研究”等,題目的新穎性姑且不論,其選題顯然都有些偏大,超出了一篇本科畢業論文的篇幅所能承載的容量。如“新詩的大眾化研究”這個題目,顯然涉及不同時期的詩人詩作、詩歌流派,同時還涉及詩學觀念的論爭、時代語境的變化等,顯然是一部專著的分量。

      2. 選題模糊

      也就是研究的問題不明確,對論文題目涉及的概念不清楚。如上面提到的“女性小說中的男性形象研究”這個題目,對“女性小說”這個概念顯然缺乏必要的界定,到底是研究那個時期那個朝代的“女性小說”? 同樣是“女性小說”創作,有著中外、古今之分,也有著不同的流派、題材等差異,這樣的題目選取,顯然是很隨意的。另外還有“世界累積性型小說研究”這個選題,“累積型”小說到底是什么,這個文學史上并沒有明確的界定,和同學探討之后才知道原來就是對同一主題的小說不同時期的創作研究,這個題目即便是解釋清楚了,并有其一定的新穎性,但因為大而無當缺乏必要的界定也不是一個好的選題。所以,一個好的論文選題,在題目的表述中應該有明確的內涵和外延,不能夠使人不得其解,只能望文生義。

      3. 選題重復、陳舊,缺乏新意

      這與教育部提出的“要把一人一題作為選題工作的重要原則”不相符合。重復陳舊的選題導致本科生的畢業論文整體上在低水平徘徊,難以寫出高質量的學術性論文。就筆者近年來指導的論文中,現代的沈從文、張愛玲、曹禺、老舍、巴金,新時期的池莉、王安憶、余華、路遙、余秋雨等成為學生選題的集中領域,每年都有既和上一年度的選題重復的,也有和自己同學重復的,有時候同一答辯小組有幾個同學選的題目大同小異。當然,這說明這些作家作品經久不衰的魅力和在大學生中的持久影響,而且這些題目也不是不能作為畢業論文的選題,有的還是非常適合的選題,如“《長恨歌》中的悲劇意識”、“余華作品中的女性形象”等,前者對作品的把握比較到位,選題的大小也適中,后者研究余華作品中被人忽視的女性形象,這些都是很好的選題。但是由于選題的重復性,使這些論文觀點陳舊,結果變成了毫無意義的勞動。

      綜上所述,目前本科生畢業論文選題的問題很多,既影響了論文寫作的質量,也使畢業論文寫作的學術訓練目的大打折扣。這種現象之所以普遍地存在于高校的畢業論文寫作中,筆者以為原因是多方面的。

      首先,從外部因素來說,就業、考研的影響使得學生不重視甚至無暇顧及畢業論文的寫作。在大多數高校,畢業論文的寫作一般安排在第七、八學期,而這期間正是學生找工作和考研的階段,就業和考研的競爭使他們不得不把主要的精力放在復習和備考方面,對畢業論文很少投入或者干脆心不在焉。尤其是許多單位都要求學生在簽約前必須去單位實習,這使得很多學生根本不在學校。這樣不僅查找資料不方便,也沒有時間來仔細考慮論文的事情,所以事到臨頭隨便選一個題目,在網上拼湊一篇了事。還有學生因為單位并不重視畢業論文,或簽約單位與所學專業相距甚遠而敷衍了事。

      其次,導師把關不嚴,組織管理不到位。的確,目前高等院校越來越重視論文的質量,且制定畢業論文撰寫的要求和相關的格式要求等管理條例。但是總體上看,學校在實施細則方面還很不完善,對畢業論文的評價也只是看論文格式是否規范、成績鑒定是否達標、過程是否齊全,而過程管理方面卻缺乏一套行之有效的辦法,沒有明確的標準和考核指標。大多數高等院校對學生的畢業論文鑒定往往流于形式,不及格率偏低甚至沒有。特別是經過本科教學評估之后,由于評估時期對于畢業論文的要求更多的是看硬性的規范和格式等,內容因專業不同沒有統一的標準,從而忽視了畢業論文內容質量方面的提高。所以,目前學生投入畢業論文的有限精力大多數放在了論文格式的規范、各種表格的填寫等“面子工程”方面,導師也因為學生畢業在即、工作難找,不會在這方面給學生設置什么“障礙”,阻止學生畢業。

      最后,學生專業基礎薄弱,“問題意識”缺乏。由于擴招,高等院校里師資力量和資源相對匱乏,大學也不再秉持精英教育的理念,重視對學生的科研素養及其能力的培養。學生也為了就業考研等目標將大量的時間花費在外語學習和社團活動等方面,對專業課的學習和相關理論知識的汲取較為薄弱。不少學生的研究意識非常淡漠,在寫作本科畢業論文之前根本沒有接觸過相應的學術寫作訓練,到上報論文題目時盲目選題或隨意拿來一個應付了事。不僅學生如此,不少老師也認為從事學術研究是研究生、教師的事情,與本科生沒有太大的關系,也沒有意識去激發和培養大學生對本專業領域的“問題意識”。

      caoporn超碰97免费人妻