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      “本科論文”不該被實用主義主宰


      2015年05月11日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      大學畢業論文這些年飽受詬病,并成為社會的一個熱議話題。日前,浙江工商大學出臺了一份《普通本科生科研作品代替畢業論文(設計)暫行辦法》,再度引起人們對大學畢業生畢業論文的“存”“廢”之爭。

      在“很多用人單位根本不在乎論文水平高低”和“很多學生是為了學位去應付論文”的前提下,所謂大學畢業生畢業論文的存廢之爭一開始就陷入了實用主義的泥潭。反過來,我們可以反問一下:如果用人單位在意論文水平,是不是就意味著沒有了存廢之爭呢?學生應付論文就是取消的理由嗎?

      不少人認為,隨著我國高等教育大眾化,本科教育要培養適應社會需求的大眾化人才,而不再是研究型人才,以培養學生研究能力為重要目的的畢業論文不符合時代需要了。加上我國大學嚴進寬出的傳統,在畢業論文的質量考核上把關不嚴,極少有學生因論文質量問題而拿不到學位。本科畢業論文對學生能否能拿到學位喪失了約束力,畢業論文應有的考核功能得不到真正的發揮。因此,有人斷言,取消本科畢業論文是大勢所趨。但在筆者看來,與其說是大勢所趨,不如說是顯現了大學、社會和學生的過度功利化心態,放棄了自身的責任擔當。

      我們知道,國外的一些大學對學生完成畢業論文沒有硬性要求,但這些學校的很多課程都是通過學期論文或研究綜述來進行考核的,這樣一來,對學生的研究能力和論文寫作的要求可能比國內還高。

      本科生畢業論文的重要性是由大學的性質決定的。大學是研究高深學問之場所,這意味著自由探究與批判精神的養成。從社會分工來看,大學教育與社會其他機構不一樣,它是教育機構,而教育是有組織有目的有計劃的人類活動,由包括畢業論文在內的嚴密的教學環節構成,缺少任何一個環節,其計劃性與組織性都將難以體現。對教育者來說,畢業論文是培養教育的一個環節,一種方式,也是檢驗教育質量的一種方式;對受教育者來說,是其成長的一個階段,一次演習,學以致用的一種體驗。

      總之,勿讓實用主義思維主宰“本科論文”命運,一時實用了,真正需要的時候,可能就不“適用”呢!

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