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      致749萬應屆畢業生:學分不夠?創業來湊!


      2015年05月18日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

             國務院辦公廳昨天發布了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》要求進行教學及考試改革,擴大小班化教學,培養學生的批判性和創造性思維。探索非標準答案考試,破除“高分低能”積弊。

             此外,最大的亮點就是對于大學生創業的多方面支持,

             要求各高校要設置創新創業學分,探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分,將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。

      要求各地區、各高校科技創新資源原則上向全體在校學生開放,開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準;

             為有意愿、有潛質的學生制訂創新創業能力培養計劃,建立創新創業檔案和成績單,記錄并量化評價學生開展創新創業活動情況;

             優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。

             實施彈性學制,放寬學生修業年限,允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業,并設立創新創業獎學金。

      按照總體目標,我國將于今年開始高校創新創業教育改革。2017年取得重要進展,普及創新創業教育。預計到2020年建立健全高校創新創業教育體系,使投身創業實踐的學生顯著增加。

             在《意見》出臺之前,李克強已經多次鼓勵大學生創業。

             > 剛剛過去的五四青年節,李克強給清華大學的學生創客回信并鼓勵他們;

             > 5月7日,李克強來到36氪所在的中關村創業大街,鼓勵賣牛肉米粉的大學生創業者。

             

             而根據一份發布在中國社科院上的調查,高校老師對于大學生創業的態度較為謹慎。

             > 只有42.2%的教師擔任過學校創業大賽的評委或指導教師;

             > 35.3%教師表示自己促成過大學生創業團隊,但其中有9%的教師表示不愿繼續促成。

             大部分教師認為缺乏經驗是阻礙大學生創業最主要的原因(69.8%),其次是缺乏社會關系(62.1%)和缺乏資金(58.4%)。大學生自身缺乏風險意識(43.8%),心理承受能力不夠(40.3%)也是教師們認為阻礙大學生創業比較重要的原因。

             更大的背景則是當下大學生就業難的現狀。2013年中國高校畢業生已經達到699萬,當時被稱為“史上最難就業季”。結果2014年應屆大學生增至727萬,在7月底,僅有7%的大學生與用人單位達成就業意向。

             然而,今年預計有749萬大學生畢業。

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