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      影響研究生學位論文質量的因素


      2015年05月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1.研究生個人的素質

      研究生的個人素質從根本上決定了研究生學位論文的質量。研究生的素質參差不齊,專業知識起點不同,而且有些研究生在學習過程中,苦于經濟來源不足而不得不從事各種廉價兼職,疲于應付各種活動、等級考試等,沒有合理安排好學習時間,專業理論知識基礎不扎實,在學位論文寫作中陷入“無源之水,無本之木”的困境。此外,研究生對于學位論文的認識和重視還不夠,經常等到臨近論文開題時才隨意定題,草草了事,到最后只能勉強應付相關的檢查,學位論文的創新性與實踐性根本無法得到相應的保障。

      2.研究生導師的責任

      研究生導師是影響研究生學位論文質量的重要因素。眾所周知,學位論文是研究生在導師的指導下,參閱大量文獻,再通過反復實驗以及調研后所撰寫的學術研究性成果。研究生導師在研究生學位論文的撰寫過程中起著至關重要的作用,是研究生學位論文的引導者、把關者。然而,由于我國研究生招生規模的飛速發展,導師質量、數量與研究生的培養計劃無法真正匹配,僧多粥少,出現了“一師多生”現象。國家統計局2010年教育統計數據表明,我國各類型研究生在職導師和在讀研究生的比例為1:6。再者,導師也要忙于自己的科研與教學任務,研究生與導師的溝通機會較少,導師精力投入不足,對學生疏于指導,導致研究生對學位論文的選題把握不精準,研究內容無法真正與當前社會熱點問題接軌,從而造成學術型研究生學位論文質量得不到切實保障。

      3.相關教育部門的失職

      相關教育部門在保障研究生學位論文質量方面的作用是不可忽略的。研究生管理機構對于學位論文管理不規范、政策不完善,使得學位論文評判標準模糊,沒有規范統一的評價標準,無法真正保障研究生的學位論文質量。目前,研究生學位論文評價方法主要有定性評價法和定量評價法兩種。前者評價方法過于籠統,不注重細節,后者方法過于單一。而且,對于專業型研究生和學術型研究生的學位論文沒有明確的分類要求,所以在研究生學位論文質量評估標準方面還沒有嚴格的參照系。此外,不同的論文評價專家會由于不同的學科經歷而對同一篇學位論文有不同的評價,乃至完全相反的看法,這不利于公正、合理、科學地評價學位論文,或多或少也會影響到學位論文質量的提高。

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