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      保障全日制工程碩士專業學位論文質量的改革策略


      2015年05月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      針對工程碩士專業學位論文出現的質量問題,專家學者從不同的角度提出了很多可行的建議,其中包括通過強化過程管理來保障學位論文的質量等。但是,對于全日制工程碩士專業學位論文的質量問題還沒有給予充分關注。結合全日制工程碩士專業學位論文的特點,我們對保障學位論文的質量提出如下改革建議:

      第一,科學地把握全日制工程碩士專業學位的內涵

      全日制工程碩士的設置是為了更好地適應國家經濟社會發展對高層次工程應用型人才的迫切需要,有助于調整優化工程領域研究生教育類型結構和完善工程領域研究生教育培養體系,并推動工程領域碩士研究生教育從以培養學術型人才為主的模式向以培養應用型人才為主的模式轉變。全日制工程碩士既區別于全日制工學碩士,又不同于在職工程碩士。全日制工程碩士采用的是面向應屆畢業生的全脫產培養方式,它的培養目標是培養能夠掌握工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。科學、準確地把握全日制工程碩士專業學位的內涵,對于保障學位論文的質量具有基礎性的意義。

      第二,確立全日制工程碩士專業學位論文的寫作規范

      確立全日制工程碩士專業學位論文的寫作規范,是保障專業學位論文質量的有力保證。在科學把握全日制工程碩士專業學位內涵的基礎上,應進一步明確該類論文的寫作規格和標準,可從如下方面進行考慮:論文選題應該符合預期人才培養目標的要求,應來源于企業的實際問題,必須有明確的職業背景和應用價值,選題應有一定的工作量和難度;論文成果應對企業的發展有一定的指導價值;論文形式不拘泥于研究性論文,可以包括軟件和圖紙等多樣化的形式;論文字數(篇幅)要視研究的問題和論文成果的形式而靈活確定;論文必須在老師的指導下獨立完成等。

      第三,建立全日制工程碩士專業學位論文的開題論證制度

      全日制工程碩士專業學位論文開題報告是保證學位論文質量的重要環節,學生在自己感興趣并擅長的工程領域選擇現實問題作為研究對象,但還需要對選題的應用性、效益性、學術性等問題進行論證。健全的開題論證制度是全日制工程碩士專業學位論文評價體系的一部分。在評審專家組的選擇方面,為了保證選題的應用性和效益性,除了要有校內的導師和專家以外,還應該包括校外具有工程技術職稱的高級工程專家,充分考慮校內專家和校外專家雙方的意見;在對開題報告的評閱標準方面,應該包括論文選題的評價,即選題是否符合全日制工程碩士專業學位論文的特點,對研究方案的合理性、可行性進行綜合評議。對于開題論證評定不合格的學生,應給予糾正和指導,這對于保證論文質量具有重要意義。

      第四,健全全日制工程碩士專業學位論文的評審體系

      工程碩士與工學碩士屬于研究生教育的同一層次,二者對于研究成果的學術性、研究過程的規范性等都有大致相同的要求,但二者屬于不同培養類型,因此二者的評審指標權重應各有側重,并應選取各自合適的評價方式。高校應積極利用“雙導師”培養專業學位研究生這一優勢,建立企業評審專家庫,充分考慮校外專家對于論文的評價意見。在評審形式和制度上,可嘗試建立學位論文盲審區域合作,還可以采取學位論文匿名外送評閱制度,通過聯系國內有相同專業高校的同行專家對論文進行評閱并綜合打分,并就是否同意答辯和授予學位提出建議。

      而在評審指標的設計上,應建立起包括選題的科學程度,研究難度的大小情況,解決問題的能力水平,論證的科學性以及材料的可信度,研究成果的創新水平、經濟效益和社會效益狀況等在內的完善的、體現全日制工程碩士專業學位論文特性的評審體系。

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