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      完善論文評審和答辯制度, 提高學位論文質量


      2015年05月21日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      人才培養的質量已構成新世紀高等教育改革的主題,而注重質量是我國研究生教育發展的必然選擇,必須對這個問題引起重視。鑒于上述原因,提高研究生培養質量,可以從培養過程的各個環節入手,采取有針對性的措施。我們認為,其中完善研究生學位論文評審和答辯制度,把好研究生畢業前的最后一關,不僅可對整個培養過程起到重要的督促作用,而且也是一次最后的綜合檢驗。

      1.論文評審

      學位論文是研究生科研能力和培養質量的綜合體現。通過對學位論文客觀、公正的審查和評閱,可較好地促進其總體質量的提高。對此,我們提出以下建議:

      1)擴大學位論文評閱領域。以往學位論文的評閱多由導師確定本學科教師進行評閱,礙于“熟人”、“面子”等人情因素,不能直言論文中存在的問題。擴大送審學科領域,增加相關學科和邊緣學科的教師對學位論文進行評閱,聽取他們的評閱意見,這在一定程度上可減少人情因素,更重要的是使研究生和導師可以從不同的側面獲取更多有用信息和創新思路。

      2)有條件時,邀請港、澳、臺地區甚至國外相關研究領域的專家進行論文評閱。這非常有利于了解國內、外研究進展,更好地與國際接軌。2004年我們邀請香港中文大學微生物系的陳超揚教授和凌健華博士擔任本學科系2004屆碩士生的學位論文評閱人,他們對學位論文的評閱認真仔細而且非常嚴格,與內地專家評閱所不同的是,他們在肯定論文研究成績的同時,更多地提出了存在的問題和進一步研究的建議,并對論文的英文摘要進行了細致的修改,大到專業術語的正確使用和語句結構,小到單詞拼寫和標點符號,使整個英文摘要的表達更加規范,而這些往往被我們所忽視。

      3)認真執行并適當增加學位論文的盲審條例。學位論文盲審是指送審論文中不含學校名稱、導師及學生姓名,而導師和學生也不知道論文評閱者的單位和姓名。我校已于2003年試行了學位論文盲審條例,雖然比例不多,但對提高論文質量起到了明顯的督促作用。由于盲審的人為控制因素較少,為了能順利通過盲審,導師和研究生對論文工作的各個環節均提高了重視程度,進而有利于提高論文質量。但是,現有的盲審比例較少,一些學科幾乎沒有過盲審論文,因此可能產生僥幸心理。

      2.論文答辯

      論文答辯是考核研究生對論文相關工作深入了解和掌握以及融會貫通的能力,同時可反映其表達能力,是研究生離開學校以前最后一次重要的學習機會。我們的建議如下:

      1)強化答辯秘書的職能,嚴格執行答辯程序。客觀地說,每個學校都有答辯細則和程序,問題是在答辯過程中能否嚴格執行,從而使答辯不致流于形式。如宣讀評閱人的學術評語常常被忽略或省略;研究生在集中回答問題時對自己不甚清楚的問題常常避而不答;答辯決議應由秘書參閱論文評閱意見而擬定,但實際情況往往并非如此;有些學科為了節省時間和費用,在有限的時間段里安排較多的學生進行答辯,使答辯時間不能得到充分保證而如同“走過場”。這些問題均可通過強化答辯秘書的職能而有效地改善。

      2)借鑒香港地區的經驗,改革答辯委員會主席的職責。香港碩士生論文答辯委員會由3名委員組成,其中1名是導師,1名校外考試委員,另1名是本校的教授或副教授,而答辯委員會主席由研究生院另行指派,但不作為答辯委員,主席的職責是主持論文答辯考試,既不參加投票,也不對學位論文提出學術問題和意見。這種方式可以更好地保證論文答辯過程的公平性、公正性和規范化。

      3)公開答辯,鼓勵答辯委員以外的教師和學生提問。現行的答辯會上雖有不少的教師和學生參與,但他們只是單純的旁聽,很少有提問的機會。一是答辯時間有限而不允許,二是擔心一些意想不到的問題給研究生和導師帶來難堪,三是沒有這種提問的習慣和氛圍,即使有問題也不好意思問。這種狀況使答辯者和“旁聽者”都失去了一次良好的學習機會。

      4)有條件時,邀請其他地區甚至國外相關研究領域的專家主持和參與答辯。一方面可取長補短,另一方面可即時了解國內、外最新研究進展,更客觀地評價我們自己研究成果的水平,以實現真正的與國際接軌。2001年和2004年我們曾兩次邀請香港中文大學的相關專家和學者參與碩士研究生的論文答辯,這對本學科系研究生培養質量的提高起到了明顯的促進作用,包括論文的選題、論文所涉及到的實驗研究方法、論文的寫作,尤其是專業英語的寫作和交流等多個方面,對導師的帶教能力也有所促進,同時有利于我國的研究生教育與國際接軌。

      總之,研究生學位論文的質量問題除了直接反映出我國高校的培養教育水平外,也間接反映了我國科技實力的潛在危機以及我國科研水平與國際先進水平所導致的科技論文的質低量少的差距。科技論文是衡量科研活動、科技實力和水平的標志之一。因此,要縮短與發達國家的科技論文的差距,就必須加快研究生培養的步伐,重視和提高研究生學位論文的質量,而完善研究生學位論文評審和答辯制度,不失為提高學位論文質量的行之有效的措施之一。

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